经典润心灵.docx

经典润心灵，墨韵伴成长 新经典教育切思切行无棣县第三实验学校诞生于素质教育的大潮之中，始终遵循教育发展规律，触摸未来教育发展脉搏。“经典润心灵，墨韵伴成长”是我们学校借助“新教育实验”，结合学校实际，自主研发的一门校本课程，旨在通过“诵读、写字、反思”培养学生良好的学习习惯和行为习惯，拓展学生的精神内涵，提升学生生命质量，科学打造书香校园。“让每位教师幸福发展，让每位学生快乐成长”是我们学校的办学目标，那我们学校要进行怎样的教育才能实现我们的目标？在看到刘洁老师进行“新教育”后，她带领孩子们的出色表现，我们眼前一亮，这不就是我们想要的教育效果吗？我们的目标不就是让孩子们能够大量积累的同时，品尝到学习的快乐，享受到学校生活的乐趣吗？于是我们学校的领导和老师们下定决心，一定要把新教育的种子播洒在我们学校，让他在我们三实这片土地上生根、发芽、开花，结果。 为了进行好这项实验，我们学校进行了一系列的准备活动：一、 努力提升教师素质教师成长是学校发展的基石学校的发展归根结底要靠教师的发展，教师的发展也必将带动学校的发展。一所学校只有调动广大教师的积极性、主动性和创造性，有效激发教师发展的正能力，才能创造学校的可持续发展。从建校到现在，我们学校很注意对教师的培训，我们确信一句话“理念是方向，理念是灵魂，理念是教育力”，只有老师们拥有了先进的教育理念，我们的学校才能往更高处发展。我们学校教科研处立足教师专业成长，通过教研活动、课题研究、教师培训等多种渠道，引领教师解放思想，转变教育教学观念。在我们确定要进行“新教育实验”之后，对老师们的培训更是加大了力度，凡是与之有关的大小培训，我们学校会一定会派骨干教师进行学习 。仅从暑假到现在我们学校参与培训学习的老师已经达到了97人。除了进行外出学习培训之外，我们学校还进行了多样的培训活动。新教育实验要孩子们“晨诵，午读，暮醒”，我们要求孩子们多读书，那老师就必须是喜爱读书的；我们让孩子们学会诵读，老师的诵读就应该达到一定的水平；让孩子们进行暮醒，老师自己必须善于反思。为了激发老师们的实验激情，提高教师的各方面素质，我们学校为老师们创建了“静雅斋”读书室，并根据老师们的要求，为老师们购买了各种大量的书籍。为了激发老师们的读书兴趣、提高诵读能力，我们学校还定期为老师们举办“教师读书交流会”、“教师经典诵读比赛”。在教师培训的工程中学校的投资很大，可教师的积极性被很大程度的调动起来。二、 别开生面的推进会提高了老师们的重视度在进行新教育实验时，我们学校为了提高老师们的重视程度，连续召开了三次推进会，把新教育实验的核心理念、新教育实验带给孩子、教师的可喜变化，向老师们做了最大程度的宣传。召开第三次推进会时，我们特意邀请了县教研室王炳国主任、李荣芬主任，为我们的实验教学提出了指导性的建议，并对教学中的一些实际问题进行了研讨、交流。会议结束后，教研室的李主任还特意为我们撰写了给实验学校实验教学的几点建议一文，为我们实验的推行进行了有针对性地指导。我们学校并对新教育实验的推行做了一些常规化的规定：定期举行经典诵读比赛和书法比赛。每个学期举行一次班级经典诵读比赛和一次全校书法比赛，以此提高学生的诵读习字兴趣。每周升旗仪式安排优秀班级诵读展示活动和部分班级集体诵读展示活动。提倡亲子共读活动，增进亲子感情，提升家庭文化品味。三、 保证课程的落实教师群智编写了新教育实验教材新教育实验要求我们培养孩子们“晨诵，午读，暮醒”的习惯，那每天早上我们让孩子们吟诵什么、积累什么，是很值得老师们思考的问题。我们学校鼓励各年级组的老师们群智群策，根据自己年级组学生的特点，编写了各年级组的新教育实验教材。老师们编写的教材里面有国学经典、千古流传的诗歌辞赋、韵味悠长的诗歌、语言优美的散文，又有红色的经典诗歌欣赏。四、 实验后师生课堂、成长的变化1.课堂新变化我们做新经典教育实验才不到半年，但我们却在老师与孩子们的身上发现到了惊喜的变化。课堂上，孩子们的问题意识增强了，合作学习做到了扎实有效；老师设计的课堂能考虑学生的学习基础了，课堂上生成性的东西多了。我们的课堂基本上能做到以问题为引领，以评价为手段做到了真正的师生交流、生生交流。2.晨诵、午读、暮醒，孩子已经成为习惯吟诵经典、阅读名著，已经成为孩子们学习生活中不可缺少的一部分。早上进入教室，走入每个班级，无论老师是否在教室内，孩子们都能做到认真投入的朗读、背诵。中午课前你到教室走上一圈，孩子们认真读书的情景会让你激动不已。3、升旗的展示已经成了每个班级的最爱为了激发孩子们的诵读兴趣，我们把往年的升旗时学生个人演讲转换成了班级诵读展示，每周一个主题、每周一个展示班级，这一活动的开展孩子们更加喜爱诵读了。诵读时他们自己加上自己喜欢的动作，伴上自己喜欢的节奏，孩子们吟诵的入情入境。4、读书交流让孩子们体会到了读书的乐趣我们学校每月都开展一次年级读书交流活动。相同年级或班级在一个月内会展开师生共读一本书，整本书的阅读让孩子们深深喜欢上了读书，并体会到了读书的乐趣。我们学校还根据各级部的要求定时对班内的读书博士进行表彰。5、老师们更注重了孩子们成长素质教育的今天，我校推行了新教育实验之后，老师们对学生的关注点有了可喜的转变。老师们由原来注重结果到现在更关注孩子们的学习过程、由关注成绩到关注孩子们的成长。新教育实验带给孩子们的是成长的快乐、是学习的幸福。6、孩子们对表达绘画兴趣盎然低年级的绘本教学，让孩子们深深的喜爱上了绘本故事，他们喜欢读绘本、学绘本，有时还自己动手把发生在自己身边的故事用绘本的形式表现出来。7、对于写字也有了浓厚的兴趣自新实验教育实践以来，我们在读的基础上也注重了孩子们的写字教学。写字的姿势、字的间架结构、字的笔画顺序，老师们都会进行悉心指导。学校内每半学期就会进行一次书法比赛，孩子们的书法作品也一次比一次更有进步。8、唤起家长参与学校管理 为了保证我们的新教育实验进行的有效，我们鼓励了很多家长参与到学校管理中来，建立了家长委员会，采取了师生共读、家长孩子共读的活动，孩子们在学校得到了老师的表扬，回家后又