对学生管理工作创新方法论的思考_免费下载.doc

对学生管理工作创新方法论的思考 破与立是今日时代的主题，创新是做好各项工作的必由之路。但每一种思维形态都有其相应的方法，方法的创新往往是思维创新的先导。高校学生管理工作要实现创新，必须认真审视今日的时代需要和选择解决学生管理工作中存在问题的方法论。否则，如果没有可操作化的技术与方法，不是对牛弹琴就是风马牛不相及，无法很好的对症下药，从而无法及时地解决问题。 一、创新，是今日的时代对做好学生管理工作的必然要求。 学生管理工作是一项育人灵魂的“启灵”事业，需要有积极应对时代要求的科学态度。因此，解放思想，与时俱进是学生管理工作首先必须拥有的指导思想方针，是使学生管理工作成为充满生机活力且为常新与育人灵魂、启动灵智的永远青春的事业。 1学生管理工作的创新理论是学生管理工作自我发展与自我提升的前提。 没有创新的理论就没有创新的发展。高校学生管理工作，在全球化、信息化、市场化、民主化的新背景、新挑战、新机遇面前如欲实现更大的发展，提升整体科学的现代化水平，就首先必须在方法论上实现较大的突破。 创新是我国特殊文化以及特殊制度下欲实现各项事业发展的根本出路，创新是一切工作的突破之径。而目前，高校学生管理工作正是在许多特殊的国情背景下工作运作的：传统文化中几千年形成的善于服从不善于创新的文化因素；中央集权模式下形成的贯彻主义思维定式；学生管理干部在转轨社会中创新与障碍环境关系的深沉矛盾，都不同程度地影响高校学生管理工作的创新。传统文化和中央集权模式都不同程度上强调按上级意见办事，按既定框子办事。因此，包括学生管理工作者在内的不少党政干部在面对历史的转轨时代时，思想态度上注重得失、消极被动，工作方法上注重继承、不喜创新，改革胆略上怕怕缩缩、恐出乱子，行动意志上怕担风险、软弱无力。所有这些，都是传统文化和中央集权模式在学生管理干部于思想观念及行动胆略上的消极表现。而思想观念上的这些表现，直接导致实践工作中跟“风”走，无法与时俱进，工作局面始终打不开的结果。2解放思想、与时俱进是整个历史发展，特别是市场经济时代的时代主流，任何政党、组织和个人都无法阻挡这股潮流，乃至不得不为这股时流鸣锣开道，这是历史的发展规律。马克思在人类历史上最伟大的贡献是发现了资本主义的剩余价值理论，并以这个理论为基础建构了整个科学社会主义理论。其实，剩余价值理论是资本运作的根本规律。资本的本质特征是为了实现增值而不断使实现增值的方法与手段不断进行创新，以期能比别人与被的组织或别的个人与组织在同等的社会需求下取得更大增值。因此，可以说，以资本为基本元素建构的以资本为主义的制度会有更大的创新可能。而我国资本市场是非常不发达的，在现实的制度实践平台里，也有阻碍创新的许多制度因素表现。站在历史的分水岭上回头看看，一部资本的历史，就是一部创新的历史，一部不断推陈出新的历史。而中国传统文化或社会主义制度（包括所有的社会主义国家）中，从党的执政实践看，教条主义与经验主义远远比创新主义者更有群众基础、且更有市场。当然，从党史看出，我党在面对新形势下的新问题、新挑战中，在党建领域通过血与火的洗礼中，创新主义者最终总获得了胜利。这是我党理想及宗旨与时代要求相呼应，敢于不断革旧鼎新、不断走向成熟的必然。同时也表明，“解放思想、与时俱进是整个历史发展，特别是市场经济时代的时代主流”的原理的真理性。 3转轨的时代背景下，高校学生管理工作创新是时代的呼唤、时代的要求。 社会主义市场经济的不断完善和进入WTO的具体实践，以及政治改革的不断深入，为我们今天的学生管理工作展拓了创新活动的空间和舞台。譬如，如何在以多元经济成分为标志的经济领域引发的多元文化相容的新局面里，学生管理工作如何面对新新人类的思想与言行。另外，思想的多元化使世界丰富多彩的同时，学生管理工作如何对付消极思想对广大青少年学生的影响，如如何对付邪教就是一个范例。这些新问题迫切要求学生管理干部在思想上、行动上主动探索和实践，才能使新问题得到解决，使高校学生管理工作与形势发展同步，实现其对社会应有的积极作用和有益影响。 二、创新的根本目的在解决学生思想等实际问题、并建立新学科、促进高校学生管理工作走向大有为境界。 学生管理工作必须紧紧围绕社会发展需要和学生素质发展需要作为自己的首要使命。这也是使学生管理工作成为常青树职业的根本职业要求。 1围绕社会发展需要创新学生管理工作，必须彻底摒弃惟上惟书的教条主义作风。 学生管理工作创新必须进行科学的定位，而科学的定位首先是对学生管理工作的目的与使命的定位，把创新深深扎在加快社会发展的使命上来，实现学生管理工作的与时俱进，才能使学生管理工作走出困境，亦才能真正解决学生思想等实际问题、从而建立与社会与时俱进的新学科，展拓高校学生管理工作的新领域。 2围绕社会发展需要创新学生管理工作，必须深入理解和把握市场经济的特点，以及为了推进经济发展与社会进步，如何在人才培养、人才结构、人才素质等方面适应时代的要求做好自己的职责。 学生管理工作要始终满足经济发展与社会进步的要求。在我国，加入WTO对政治、经济、文化等各方面制度的考验与挑战，引起了改制改革的全方位转轨正全面铺开，这些都成为了创新学生管理工作的切入点。关键是我们自己对时局的了解与把握。因此，围绕社会发展需要创新学生管理工作，必须坚持讲政治、讲大局、讲责任、讲效率的基本原则，学生管理工作，才能与时俱进地体现时代特点，才能在全球化、信息化、市场化、民主化的新背景、新挑战、新机遇面前实现更大的发展和飞跃，亦才能更好地实现党中央关于高校各项工作必须落实“三个代表”的政策要求。 3学生实际问题的具体需要，以及学生管理工作作为科学的学科发展需要也是创新学生管理工作的动力要求。 创新来源于正确的思维方法和实实在在的现实生活。学生是来自于社会各阶层并且必须重返社会的学生，他们的现实需要实质就是社会的需要。学生管理工作如何在在巩固以往工作成果的基础上，抓住跨世纪全球化、信息化、市场化、民主化的新背景、新挑战、新机遇的历史契机，在科技发展和文化思潮的撞击下认真审视目前学生管理工作的重大问题，这些问题中，事无巨细，包括对新事物的认知适应与心理适应、新挑战的能力适应与创新适应、新机遇的应接适应和制度适应等等，都必须作出新的世界观和方法论、价值观等深层次的解释，在解决学生实际问题的具体需要基础上，努力发展新学科，展拓新领域。 三、创新学生管理工作的方法与途径 1把握时代主流，突破思维定势，实现实践思维内涵的创新。 “人是由思想造成的”（古罗马皇帝奥勒流）。抓创新，首先必须在工作观念与思路上进行创新。时代主流是大势所在、成就之道。为此，要在学生管理工作者系统内大兴解放思想、实事求是、放下包袱、与时俱进之风，努力改变僵化的思想教育观点，通过对全球化、信息化、市场化、民主化的新背景、新挑战、新机遇的时代主流的把握，达到开拓视野，把握时脉，形成对转轨时代的科学认知。通过基本思想的改变冲破思想的牢锢，达到思想观念上更新，行动对策上更新，行动效果上与时俱进。对于对时代认识、对学生工作的创新理念，要敢于实践，善于总结；对经过实践检验的成功的创新成果，要善于提升为理论和政策，以指导整体面上的学生管理工作，使整体学生管理工作者的能力素质及工作水平达到提高。 2拒绝“一刀切”倾向，树立多元共荣局面。 在创新学生管理工作方面，要从本地实际出发，围绕党建工作其他的重点、难点问题，大力创新，努力形成自己的特色。没有特色的创新，必没有全新的突破，没有全新的突破，决没有全新的发展。创新学生思想工作必须围绕党的政策和地方特色，寻求学生管理工作的突破，大胆实践，努力进行创造性的工作。这就是，要坚决拒绝过去“一刀切”倾向，树立多元共荣局面。当前，特别是要拒绝惟上惟书的教条主义倾向。因为拒绝惟上惟书的教条主义是影响创新学生管理工作的关键因素，是直接关系到整个创新学生管理工作成效的主要因素。3抓网页等新技术，在信息化方面跟上全球化的主流步伐，使青少年学生信息把握和信息处理、信息利用方面各显神通，充分发挥创新思维、创新能力。新技术是人的认识的外化，是人的创造力的效应，通过使用计算机和从事网络活动，能够积极感染和促进创造思维的形成和发展。抓网页，就是采取以新技术进行自我启智的方法，通过树立发挥自由意志的桥梁，推动学生管理工作的外延创新。要深入挖掘网络的启智价值，采取扶持、帮助、指导的办法，总结经验，提高网页内涵与外延的功能利用度，及时发现和解决网络利用中存在的问题和困难，着力构筑学生管理工作的最新阵地，以带动整个学生管理工作不断发展，使在新型教育阵地的带动下以一带三，甚至以一带十，不断推动学生管理工作的整体创新。并以此带动广大青少年学生在信息把握和信息处理、信息利用方面各显神通，充分发挥创新思维、创新能力。4抓制度，在学生管理工作制度层面实现创新。创新的基点总归宿于心理的改变和制度的变迁。学生管理工作要创新，必须以高效的工作制度作为基础性的客观保证。有些人总喜欢在机制方面入手，试图解决问题。这是不可能的做到的。我们面临的许多棘手问题，都是制度而非机制因素引起的。在过去许多年里，我党在实事求是、不断创新方面总受到挫折，事业不断受到挑战，原因都在没有一个鼓励创新、保障创新的制度作为创新基础，整个“大气候”方面对创新不宽容，缺乏不抓辫子、不上纲纲、不上线线的“外墙保障”的结果。同样，学生管理工作要实现创新，除了在外围制度即国家制度层面上提供保障外，自身也必须努力创新学生管理工作制度，以提供