小学美术《奇妙的染纸》课堂实录.doc

染纸多美丽美术课堂实录师生相互问好师：今天老师给同学们带来了许多好看的美术作品 ，请看师：请同学们来形容一下你看到的这些作品的感受？生1：好看生2：漂亮生3：五颜六色师：刚才同学用了很多很多的词语来形容这些作品，是因为这些作品有很多漂亮的颜色，请同学们仔细观察一下，这些作品上面都有哪些颜色？生1：红色、黄色生2：绿色、紫色、粉红色师：不仅是因为有漂亮的颜色还有不同的图案，请同学们再仔细观察一下，这些作品上有哪些图案哪？生1：第一张的图案像一双眼睛生2：中间的那张像蝴蝶生3：红色的那张像冰糖葫芦生4：彩虹师：这些作品非常的漂亮！现在请同学开动脑筋，想一想这么漂亮的作品它到底是怎样制作出来的？生1：画的生2：涂的 生3：用蜡笔画的.师：老师告诉你们，这么漂亮的美术作品用颜料把它给染出来的。你们想学吗？这节课我们就一起来学习染纸教师板书课题：奇妙的染纸师：这么漂亮的美术作品用颜料和一种特殊的纸制作的，这种特殊的纸就放在同学们的桌子上面，请同学们把它拿起来摸一摸，有什么感觉？（硬硬的还是软软的，你们再摸一摸跟平时画画用的纸有什么区别，是光滑还是毛毛的）生：软软的，有一点那毛毛的师：这种软软的毛毛的纸，我们叫它宣纸，这个宣纸的本领有很多，但它有一项本领特别强，就是吸水，吸水的本领很强，所以它才能染上这么漂亮的颜色，做出这么漂亮的作品来，你们想不想试一下呀！生：想师：在试之前 ，老师讲一下，要注意卫生 ，弄到衣服上，弄到手上可以用卫生纸擦干净同学们尝试染纸。师：同学们要大胆尝试，教师在学生中巡视。师：请同学生把自己的作品夹在左侧的活动黑板上生作品粘到前面的板子上师：请同学们讲一下是用什么方法制作的？生1：我把纸直接放在颜料水里面，四个角都蘸上颜料生2：我是先把角沾了一下颜料，然后又用手蘸上颜料，点一点。生3：我也是手指点一点做的师：请同学们看一下这幅作品，他制作的作品上边和下边，或者是左边和右边的颜色、图案是一样的，这是什么图案？生：对称图形。教师拿起作品对折一下让学生体会。师：请生1说一说自己制作的步骤生1：我是把宣纸对折两次，然后把小的正方形四个角都染上颜色.。师：你能不能给大家演示一下？生1重新展示制作步骤，学生观察师：生1 做的很好，很勇敢，让我们掌声感谢这个同学。师：拿着生1 的作品，中间没有染色，动脑思考：要想把中间也进行染色 有哪些方法？生1：手指点上生2：毛笔滴生3：可以再折一下，把中间染上颜色师：同学们很棒，制作方法很多，可以用手指点 、毛笔滴、可以再折一下，把中间染上颜色等方法完成整个纸的染纸教师边说，边演示。师：折法很重要，折法不同，决定了染纸的效果不同。下面我们要进行一个折纸比赛。听比赛规则：请用你想到的折纸方法将桌子上的纸折起来（请用这些纸将你想到的折纸方法分别折出来。比一比，看谁折得又多！又快！又好！注意边 要对齐生全体进行折纸师：不要打开。（为后面的染纸作准备。）师：拿着你的纸再进行染纸，不要留白师：染好了以后，如果打不开，可以请老师帮忙。师：请学生们将制作好的作品粘到活动黑板自己家的作品下面比较一下，哪一次更漂亮生1：第二次生2：第二次我也制作出了好看的图案。师：请学生们说一说自己的制作方法生1：我是对角者三次变成小三角形以后染得生2：我是对折两次，手指点的师：请学生说一说，这么多作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？生L:我喜欢生2的，他的图案像只蝴蝶生2：我喜欢生3的，他的颜色漂亮。师：看到这么多漂亮的作品，你能想到什么？师：同学们看到这些作品能想到这么多 ，其实，这种印染的方法在我们的生活中也随处可见，我们一起看大屏幕 ，人们把这种印染的方法，都运用到了什么地方？（出示课件） 衣服、裙子、围巾、鞋子（出示实物） 老师用染的图案装饰了一些东西（瓶子、手提袋、书签.），师：普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成