学业水平考试之《牛顿运动定律》.doc

学业水平考试复习之牛顿运动定律要点解读一、牛顿第一定律与惯性1牛顿第一定律的含义：一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性；力是改变物体 的原因；物体运动不需要力来维持。2惯性： ，叫做惯性。 是物体惯性大小的量度。【例1】关于物体的惯性，下列说法中正确的是A运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B静止的火车起动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故C乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D在宇宙飞船中的物体不存在惯性练习1伽利略的斜面实验说明了什么 （ ） A 要物体运动必须有力作用，没有力的作用物体将静止 B 要物体静止必须有力作用，没有力作用的物体就运动 C 物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态 D 物体不受外力作用时，一定处于静止状态二、牛顿第二定律1牛顿第二定律揭示了物体的加速度与物体的合力和质量之间的定量关系。 是产生加速度的原因，加速度的方向与 的方向相同，加速度随合力同时变化。牛顿第二定律数学表达式： 【例2】下列对牛顿第二定律表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是（ ）A由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成正比B由m=F/a可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动加速度成反比C由a=F/m可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D由m=F/a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它受到的合外力而求得2控制变量法“探究加速度与力、质量的关系”实验的关键点（1）平衡摩擦力时不要挂重物，平衡摩擦力以后，不需要重新平衡摩擦力。（2）当小车和砝码的质量远大于沙桶和砝码盘和砝码的总质量时，沙桶和砝码盘和砝码的总重力才可视为与小车受到的拉力相等，即为小车的合力。（3）保持砝码盘和砝码的总重力一定，改变小车的质量（增减砝码），探究小车的 与小车 之间的关系；保持小车的质量一定，改变沙桶和砝码盘和砝码的总重力，探究小车的 与小车 之间的关系。（4）利用图象法处理实验数据，通过描点连线画出aF和a图线，最后通过图线作出结论。3超重和失重无论物体处在失重或超重状态，物体的重力始终存在，且没有变化。与物体处于平衡状态相比，发生变化的是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力。（1）超重：当物体在竖直方向有向 的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力。（2）失重：当物体在竖直方向有向 的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于重力。当物体正好以大小等于g的加速度竖直下落时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0，这种状态叫 。【例3】.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变B.此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大C.台秤的示数先增大后减小 D.台秤的示数先减小后增大练习2.在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是A.读数偏大，表明装置加速上升 B.读数偏小，表明装置减速下降C.读数为零，表明装置运动的加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动D.读数准确，表明装置匀速上升或下降4共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡状态是指物体处于 状态或 状态。处于共点力平衡状态的物体受到的合力为 。三、牛顿第三定律牛顿第三定律揭示了物体间的一对相互作用力的关系：总是大小相等，方向相反，分别作用两个相互作用的物体上，性质相同。而一对平衡力作用在同一物体上，力的性质不一定相同。【例4】关于站在田径场上静止不动的运动员，下列说法中正确的是A运动员对地面的压力与运动员受到的重力是一对平衡力B地面对运动员的支持力与运动员受到的重力是一对平衡力C地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力是一对平衡力D地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力是一对作用力与反作用力练习3下列说法中正确的是A以卵击石，蛋破而石头没损伤，是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力B物A静止在物B上，A质量小于B质量，所以A作用于B的力小于B作用于A的力C一本书静止在水平桌面上，书对桌面压力和桌面对书支持力是一对作用力与反作用力D一本书静止在水平桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力解题指导1两种基本动力学问题（1）已知受力情况求运动情况分析对象的受力情况，画出受力示意图，对受到的力进行处理，求出合力，利用牛顿第二定律计算出物体的加速度。分析对象的运动情况，画出运动过程示意图，选择合适的运动学规律，求出目标运动量。【例5】一列质量为103 t的列车，机车牵引力F3.5105，运动中所受阻力为车重的0.01倍。列车由静止开始作匀加速直线运动，速度变为180 km/h需多长时间？此过程中前进了多少公里？(g取10 m/s2)练习4：一个静止在水平地面上的物体，质量是2 kg，在6.4 N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动.物体与地面间的摩擦力是4.2 N.求物体在4 s末的速度和4 s内的位移.（2）已知运动情况求受力情况分析对象的运动情况，画出运动过程示意图，选择合适的运动学规律，求出物体的加速度。利用牛顿第二定律求出合力，分析对象的受力情况，画出受力示意图，对受到的力进行处理，求出目标力。【例6】一个滑雪的人，质量是75 kg，以v02 m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角30.在t5 s的时间内滑下的路程x60 m.求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）.练习5：一个空心小球从距离地面16 m的高处由静止开始落下，经2 s小球落地，已知球的质量为0.4 kg，求它下落过程中所受空气阻力多大？（取g=10 m/s2）3共点力平衡问题的求解思路（1）选取合适的研究对象。 （2）对研究对象进行受力分析。（3）利用力的合成、分解（受三个共点力作用下的平衡）或力的正交分解（受四个或四个以上共点力作用下的平衡）处理物体受到的力。 （4）利用有关数学方法求解。【例7】如图所示，质量为m的小球，用长为L的细绳吊起来，放在半径为R的光滑球体表面上，由悬点到球面最高点距离为d，若小球的半径相对大球的半径R可忽略，求：（1）小球对球面的压力；OMOmgNTG（2）绳对小球的拉力。练习6：如图所示，质量为m的木块在推力F的作用下，在水平地面上做匀速直线运动.已知木块与地面间的动摩擦因数为，F的方向与水平方向成角斜向下.那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个A.mgB.（mgFsin）C.（mgFsin）D.Fcos巩固练习AB1如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬于天花板下。下面四对力中，属于平衡力的是（ ）；属于作用力与反作用力的是（ ）A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力 B弹簧对A的拉力和弹簧对B拉力C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力 DB的重力和弹簧对B的拉力2下列各选项中的物理量，其单位全部都是基本单位的是（ ）A质量、位移、力B力、质量、时间C速度、质量、时间D质量、长度、时间Fv3如图所示，质量为10 kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的拉力F20的作用，则物体的加速度为（g取10 m/s2）（ ）A0B4 m/s2，水平向右C2 m/s2，水平向右D2 m/s2，水平向左v04如图所示，一个物块在光滑水平面上向左滑行，从它接触弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，物块加速度大小的变化情况是_，速度大小的变化情况是_。BA5如图所示，质量为m的木块A，放在斜面B上，若A和B在水平地面上以相同的速度向左做匀速直线运动，则A和B之间的相互作用力大小为（ ）AmgBmgsinCmgcosD不能确定6一静止在水平地面的物