初中阅读理解与写作试卷.doc

胡庄社区教育中心暑期培训班 初中语文试卷 姓名 得分 家长签名 1、 填空1、写作的定义： 2、写作的作用： 3、 提高写作能力的途径： 4、 记叙文的定义： 5、 主题和题材的关系： 2、 修改病句1、 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。2、21世纪初，是我国实现进入WTO的目标。3、 他那任劳任怨，刻苦勤劳的优秀品质，经常闪现在我的眼前。4、 对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。5、 这句话里面包含了许多丰富的无声的潜台词。3、 阅读理解 1、乡愁 （余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的邮票我在这头 新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头1、 乡愁是一种抽象的感情，作者通过哪些具体可以感知的事物来表达这种情感呢？ 2、 作者是以什么变化来写这首诗呢？ 3、 全诗由四个小节组成，不同的小节表达的情感是不一样的，那它究竟表达了作者怎样的情感？ 4、 本文表达怎样的思想感情？ 2、 陋室铭 刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来物白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1、 字词翻译惟吾德馨（ ） 谈笑有鸿儒（ ）往来无白丁（ ）无案牍之劳形（ ）2、文中哪句话统领全文？ 3、作者是从哪几个方面来写陋室的？ 4、作者认为他的屋子也不陋，那是为什么？你能用文中的一句话来回答吗？ 3、（七）改变人生的批注达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了杀死一只模仿鸟一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。”四个字，它们竟改变了他的一生。“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。“写得不错。”虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?1布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用文中原句回答)2文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是 ( )。3画直线的句子照应了文中的哪句话?4第段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?5第段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是()。6最后一句话所用的修辞手法是()，表达作用是( ）4、偶像的话艾青在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。”“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们但是这是做不到的呀。”“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。1、给下列加点字注音。赋予()胸廓()2文中第和第自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?3 第自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?4第自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?5人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?6 故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义?7 综观全文，塑像的话给