美术教学的媒体运用.doc

美术教学中的多媒体有效应用摘要：随着计算机信息技术的迅猛发展，在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学的内容及教学的方式，提高课堂效率，同时通过多媒体教学丰富开阔学生的视野，发散学生的思维、想象力，更好地发展学生智力，改进教与学的活动方式，拓展出更为宽广的教学维度，更好的发展创新意识和创造能力。关键词：多媒体、美术、教学、运用、多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来新的生命，随着现代科学技术的发展，在课堂教学中的运用也越来越广泛，掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。如何调动学生参与学习活动的热情，吸引学生全程参与到课堂学习活动中，使学生得到生动活泼的发展，合理使用多媒体辅助教学，可以利用生动形象的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，给课堂添加无穷的魅力，是学生丰富旺盛的学习兴趣，从而确保课堂教学效率的优化和学生素质的提高。一、 多媒体教学的概念：多媒体教学，又称CAI课件，目前有许多专门用来设计和开发多媒体软件的应用程序，可以很方便地将各种图像、语音、音乐、录像及文本资料组织到教学软件之中，实现超文本或超媒体的链接，还可以设计出结构复杂的逻辑关系，也可以根据教学的需要不断地改进。二、 多媒体教学的技术及有效应用：在美术课堂中实施电脑多媒体教学，主要起示范、展示等多种教学表现方式，这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示一幅多彩的画面及前景，那么在美术教学中，我们可以运用哪些软件、手法来使美术教学过程更生动、更丰富呢？1. 演示幻灯片使教学思路表现的更全面。在以前我的记忆中，教师们在使用老式的幻灯机，一张一张用手绘制成德幻灯片人工替换，总给教学带来一些不便，而在科技发展日益进步的今天，最常见的是由美国微软公司（Microsoft）推出的office办公系统中的PowerPoint组建的一种功能，就是用计算机制成的一种新颖的演示文稿，也称为“电脑幻灯片”，然后通过多媒体投影仪投射到屏幕上。例如，在五年级上期中的一课趣味文字，如果用以前在黑板上教师示范的方法，将字体的种类分别示范出来，既耗时也无法达到理想的效果，对学生来说只能起到认识和区别字体的不同，却无法凸显文字变化上的趣味性，可是在演示文稿上可以输出所需要的文字字体，还可以对文字变形的方式上做现场演示，也可以给艺术字加入颜色、给艺术字里加上纹样、各种背景纹理等，都能使文字显得生动、美观而有趣。并且对于常用文字变形过渡成艺术字的教学过程能有序的排出版面，效果要比原先的投影片、幻灯片更生动、更丰富、更富于表现力和感染力。2. 多媒体动画教学使美术课堂更生动。如果说“PowerPoint”是平面二维教学演示，那么当我们需要更生动、更鲜活的动画效果冲击学生的视觉和思维的话，还可以运用Flash软件，它具有其它课件制作软件不能比拟的综合设计性能，有灵活的界面设计和动画设计，同时也是最为小巧的前台，能制作出以增强艺术效果的课件。3. windows系统绘图软件让老师的示范更多变、灵活。亦称“电脑绘图”。以往的教学中，教师一般利用黑板示范绘画技巧，但能在黑板上体现出来的技法却很少，现在我们可以利用绘图软件在课堂上对各种的绘画技巧进行演示。如五年级中的美丽的纹样，在如何引导学生一步步完成纹样的绘制时，教师就用绘图软件与学生同步，这样既可以使学生更简单的明了绘制步骤，更能及时给图案添加上颜色，做色彩的比对，这样更有利于学生在颜色和纹样的搭配上形成更好的审美观。目前不少计算机软件中都带有绘画更能，但针对小学生而言，首选还是windows系统中的“画图”软件，这类软件较易操作，它有一个工具栏，学生可以根据绘画需求在工具栏中选择工具如“铅笔”、“喷笔”、“直线”、“椭圆”、“橡皮”等。也可以通过“自定义颜色”选择无穷的颜色。4. 电脑看图软件让国内外名画走进课堂。 欣赏对美术教学来说至关重要，只有学会欣赏拥有自己的审美观后，学生才有动手绘画的基本动力，可是教师又无力将多幅名家名画放在一个黑板上给学生欣赏，更为了将大量的国内外著名美术作品便于随时欣赏，首先教师可以通过网络收索，再将这些优秀绘画美术作品的图片存放在光盘或大容量的U盘中，并且用windows系统中自带的看图软件来欣赏，并同时与学生一起欣赏和点评。5. 视频播放使得画面更立体。有时候当在课堂教学中单一的二维画面无法达到教师想要的效果时，我们可以选用windows自带的播放器，或市面上的暴风影音等软件，这些软件大多支持各种格式的视频，包括flash、AVI、MPG、WMV等等。如三年级的星空的联想中，只给学生展示出星空或宇宙的图片无法立体的展示星空的浩瀚无边，这时可以通过视频给学生观看一段关于人类探索宇宙的影片，在视觉上进行冲击以到达震撼的效果。6充分利用展示台及时评价和修改学生作品。在一次给三年级上星空的联想这课时，做教学设计上如何在给学生示范刮画技巧中的线描法时，就可以用上展示台，教师和学生同步一起来创作，并且在课后更可以将学生完成的作品进行现场评价和修改。三、 多媒体教学软件在美术应用教学上的优势在现代教育技术飞速发展的今天，多媒体教学在体现教学内容上越来越重要，更多的美术教师不断地把多媒体教学方法和手段引入到教学课堂。随着教学水平的提升，多媒体教学正以其自身独特的优势占据美术课堂教学探索和研究这一块阵地。相较之前传统的美术课堂教学，往往需要教师在课前做大量的收集、制作范画的工作，教师费尽周折才能找到一副作品，并且以前的示范教学时只能对学生的视觉起到一定范围的激发，作用不明显，教学方式单一，缺乏灵活性。而多媒体教学时，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现听、视的有机结合，在教学方式上也具有灵活多样的特点，改变了一直以来上课时老师不停讲，学生一直听的教学模式，多增加了学生与教师在教学上的互动，并且学生反馈、练习的时间更充足。四、 多媒体与美术教学整合的主要问题在现有的小学中，基本上每个学校都以安装校园网，每个教室都具有用多媒体辅导教学的能力，但大多数教师在教学时对多媒体的运用还不够熟练，对软件知识还掌握的不过，所以在多媒体与美术教学整合的过程中，教师也需要努力提高自身的多媒体教学能力，掌握必备的知识与技能。尽管有这么多优秀的制作课件的软件，并且对由于我们的教学质量提高起了至关重要的作用，但我们也不能忽视直观的黑板演示等传统教学手法，我们可以从其它学科中吸取好的技巧与经验，例如学习语文课的朗读法，让学生在课堂中齐声朗读某些重要的美术关键词。在教学过程中，教师采用多媒体辅助教学时，应清醒的认识到这只是一种教学手段，如何利用它