蒙台梭利教育——科学文化课件.ppt

科学文化教育 主讲人张莉群邮箱liqun710 蒙台梭利教育 第五课时大纲 一科学文化教育概述 1内容包括动物 植物 历史 地理 科学 音乐 美术 天文 地质 讨论这些在我们的环境中人事物的关系 2教育观点a孩子是环境的一部分 孩子是离不开文化的 b科学文化集于一种自然倾向 一种生活化的东西 c人类对文化认同越多 就越能适应那里的环境 d孩子学习文化 不只是要让他更聪明 更重要的是使他们了解环境 进而尊重环境 尊重别人 尊重自己 e让孩子爱学习 喜欢研究 增进自信心 对人 世界充满爱 二科学文化教育的特点 1科学文化教育是全球性的 是关于宇宙观和系统性的 2这是一种体验式的学习方法 通过操作和感官的学习 3科学文化教育给予孩子基本能力 想象空间和兴趣的研究 4科学文化教育追求的是一种人生态度 三科学文化教育的意义 1探讨人与环境 人与自然之间的关系 建立自我概念 2认识不同民族和社会的文化特质 3建立宇宙观 4二十一世纪是科技主导的世纪 了解科学的一些基本知识 为今后从事各科学习打下坚实基础 四科学文化教育的目的 在蒙特梭利教室里 具备了动物 植物 历史 地理 天文 地质等教具 让孩子学习如何照顾动物 植物 了解自己所居住的大环境 了解宇宙万物的奥秘 认识各种矿质等 1直接目的 使孩子对其生存的环境 对人 对事 对物有一定的浓厚兴趣 从自己的环境中建构自我的概念 1 培养幼儿爱科学的情感 2 培养幼儿掌握认识事物的方法 3 培养幼儿的好奇心 求知欲 4 引导幼儿接触周围世界 增强环保意识 获得科学经验 5 学习民族文化 培养民族自豪感 2间接目的 从欣赏 观察 认识中培养孩子对宇宙和大自然的热爱及责任感 培养幼儿在未来有足够的能力去适应生活环境 工作环境 五科学文化的原则 1由具体到抽象 2由已知到未知 3有秩序性 4将内容设计成可操作的工作 5通过感官引导学习 六科学文化课程设计的注意事项 1设计时 需要用什么样的方式带入工作 摸得到 看得到 体验得到 2用什么样的态度带入活动 积极的 向上的 乐观的 平静的 3如何让孩子获得概念 老师可以变换形式引导 4如何教幼儿欣赏 观察和探索 七科学文化教具操作 一 科学教育1内容 1 非生命 磁铁 三态 3种特别岩石加工好的石头修整过的石头 2 生命 寻找活动 有生命 无生命 分类 有生命 无生命 实物 寻找活动 动物 植物 分类 动物 植物 实物 分类 动物 植物 玩具 分类 动物 植物 图片 3 植物 树 拼图和文字标签 花 粘贴花的各部分 花 制作花的小书 叶 拼图和文字标签 叶 配对 4 无脊椎动物 实物 复制品 卡片配对昆虫配对无脊椎动物分类 卡片 5 脊椎动物 脊椎 无脊椎动物分类 卡片 骨骼卡片配对 三段卡 骨骼与动物外形卡配对各种鱼的图片及名称卡配对鱼的各部分卡片配对两栖动物 青蛙的一生 玩具 名称及图片配对 鸟的图片 名称卡配对哺乳动物 制作马的小节 6 动物分类 1玩具2卡片 2020 1 29 18 可编辑 7 动物的家庭 8 火山活动实验 9 火山拼图 10 太阳系月亮的三段卡制作月亮小细节星座及名称 11 制作太阳地球 2操作展示 科目 小班科学工作名称 生命 寻找活动 动物 植物材料准备 塑料小袋展示过程 1 活动前的准备 我们要去寻找一些关于动物和植物的东西 2组织好孩子并给每人一个塑料袋 3去到室外开始寻找活动 老师可在教室里投放一些实物 4回到活动室后 开始分类 A在桌上放两张大纸 分别写上名称 代表动物 植物 B老师先做 然后每个孩子打开自己的塑料小袋 将自己寻找到的东西进行分类 动物 小骨头 羽毛 小虫 植物 花 树叶 小树枝 5从现实生活中 经验中学习比直接从书本上学习效果好 6从经验中学习后再用书本的知识解释给孩子听 注意 外出寻找活动时要特别注意孩子的安全 要保证所有到场所没有有害物品 因为在寻找过程中孩子的身体 主要是手部 会接触到各类物品 变化与延伸 让孩子们试着说说动物和植物的区别 年龄 2岁半开始错误控制 1活动前的准备 2老师的指导 兴趣点 1大自然的吸引力 2活动本身的有趣性 工作目的 1指导有生命物体的两大分类 2了解动物 植物的区别 科目 科学工作名称 生命 分类 动物 植物 实物 材料准备 1 木质小托盘 内装若干个不同的动植物物品 2 双色小毯 绿 棕 3 2张名称卡展示过程 1取来工作放在小桌上火工作毯上 2铺好双色小毯 3取出名称卡并读卡 然后分别放在小毯上 绿色为植物 棕色为动物 4小心地欧诺个托盘中任意取出一件物品 观察并辨别物品 最好说出名称 5如果是植物 放在绿色小毯上 6如果是动物 放在棕色小毯上 7同样的方法将托盘里的所有物品逐一进行辨别 判断并分类 8结束 a小心将所有物品逐一收回到托盘里 b把名称卡收回到托盘里 c收 折好双色小毯并放回到托盘里 d将工作盘放回工作架 变化与延伸 可进行玩具分类年龄 两岁半开始错误控制 1自己的判断力 2老师及同伴的帮助 兴趣点 1有趣的物品 2工作本身的吸引力 工作目的 1知道有生命物体的两大分类 2了解动物 植物的区别 二 地理 历史教育 1地理内容 1 地理的导入左右人体拼图 复杂 人体拼图 绒布 人体卡片配对 2 地理知识砂纸地球仪 陆地 水 彩色陆地地球仪 大陆 布质地球仪世界地图拼版 配名称卡 地图拼版 北美洲 配名称卡 地图拼版 美国做地形图 美国地图制作 简单 地图制作 复杂 制作地图小节陆地 水和空气 静态 陆地 水和空气 实物与图片配对 生活在不同空间的动植物做地形 沙石 水 静态地形 海湾 半岛 地形三段卡用纸做地形 海峡 地峡 3 人文地理民族娃娃 卡片配对 国旗与国家 地区配对 国旗与卡片配对国旗三段卡制作国旗 2历史 内容记时物件毡布时钟插板时钟时钟卡配对 整点 空白钟面钟面制作 简单 钟面制作 传统 我的一天 制作 我的一天 图 配对 一周7天 卡片配对 一个月31天1年12个月制作月历 2月 生日个人时间线家庭时间线生命顺序 0 90岁 恐龙 卡片和玩具 地球时间线 与人类 人类发展与时间 地球时间线 与动植物 自然历史时间线 人类基本需要 精神的 宗教信仰 神创作世界 艺术 画的分类 图片分类 音乐家和他们的作品 音乐家和他们的作品欣赏 人类基本需要 物质的 栖息地 演示操作 科目 地理工作名称 地里的导入 左右材料准备 1毛线一团 任何颜色 2剪刀 小篮展示过程 1取来工作放在工作毯上 2取出毛线团 找到线头 3用毛线在手腕上绕一圈 比一下 确定一个适当的长度 4用剪刀在确定的长度处剪断毛线 5把毛线系在一个小朋友的右手腕上 6同样的方法 注意 在系毛线时要边系边说 右手 右手 并让孩子跟着念 7请小朋友站起来一起做 左右游戏 唱歌曲 左手 右手 8用游戏的方法介绍和练习左边 右边 左手 右手 左眼 右眼 左脚 右脚 左耳 右耳 变化与延伸 肢体交叉游戏年龄 两岁半开始错误控制 1系在右手的毛线 2老师和同伴的帮助 兴趣点 1色彩鲜艳的毛线 2有趣的游戏活动 工作目的 1左右的分辨 2方位的导入活动 科目 历史工作名称 家庭时间线材料准备 1封面有家庭合影的二页本 对折 2家庭成员的单人照 黏贴在二页本内 3每张单人照下有白色条状折线纸 折成同样大小 每格内粘贴一个与单人照底色相同的小圆点 展示过程 1取来工作放在小桌上或工作毯上 2介绍封面及家庭成员 3打开并将其放在小桌上 4小心的把第一张单人照下的折纸线展开 这是爸爸 5数一数折纸线内的小圆点 爸爸 岁了 6同样的方法 小心地将每张单人照下的折纸线展开 数一数 7比较折纸线的长短 感受年龄和时间的关系 8结束 A小心地逐一按折纸线折好条状纸 B合上二页本 小心把