人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》课堂实录.doc

甜甜的秘密课堂实录课前互动：如果感到幸福你就拍拍手一、组织教学：师生问好!二、课堂导入师：我今天到你们班主任的办公室里去弹琴，突然发现了一个秘密！仔细听，这是一个什么样的秘密呢？三、学习新歌 1、初听歌曲。师：同学们听出这个秘密来了吗？生：听出来了。师：你来说。生：同学们把橘子放进老师的抽屉里。师：你听的真仔细，把橘子放进老师的抽屉里，还有什么呢？你说。生：把秘密放进老师的抽屉里，让老师发现秘密。师：同学们听得真仔细！这真是一个甜甜的秘密。出示课题2、教师范唱师：我想给大家唱唱这个甜甜的秘密。你们来体会一下送桔子时的心情是怎样的？同学们开始给老师送桔子的时候心情是怎样的？生：真诚的。师：真诚的，你回答的真棒，还有谁想说？生：非常的激动。师：我也很激动，谁来说？生：非常期待。师：他期待什么呀？生：期待老师发现桔子。师：你说的太棒了？他期盼老师快发现这个秘密，咱们班的同学太棒了。3、复听音乐：下面让我们再来听一遍音乐，轻轻的哼唱歌曲，感受一下送秘密的心情。师：你们唱的非常投入！4、再听音乐师：我也想去送秘密，你们仔细听，我是在哪儿送的？送了几次？师：出现了几次？生：二次三次四次师：那我们再来听一遍！到底做了几次？生：三次师:你们也来试试？要轻轻地送给老师。生：好师：送的非常好，能不能同学之间送一下？5、听音乐，学生拍手感受x x6、学唱歌曲第一乐段师：让我们轻轻的拿起桔子，一起悄悄地给我们的老师送过去！生：跟琴唱。师：老师发现有同学送错地方了，不是你班主任的办公室。我们还在送的过程当中，不要着急啊7、问题处理师：我发现了，你们采用了两种方式送桔子的方式一种是 ：悄悄地 悄悄地 悄 悄 地。一种是：悄悄地 悄悄地 悄 悄 地。师：第一种生：唱师：第二种生：唱师：再来一遍。8、学习歌曲第二乐段师：桔子放在抽屉里，同学们你们最期望的是：（B段音乐响起）。我知道你们的心声，（放音乐）师：把你此刻的心情轻声的哼唱一下。生：轻声演唱B乐段.师：刚才我听到了有的同学走远了，我们的心没有碰撞在一起再来一遍。师：我已经听到你们对老师的情意了，告诉你的同学！生：演唱B段师：但是还不够热烈，让我们随着音乐来一遍。9、完整演唱第二乐段.师：我已经从歌声中感受到你们对老师的情谊了。现在我们把这个秘密完整地呈现一遍。让我们的老师听一听，生：好。10、随音乐伴奏完整演唱。师：下面我们跟音乐中的同学再来呈现一遍，重温这一个甜甜的秘密。生：随伴奏演唱歌曲。师：我已经从你们的歌声中感受到你们对非常爱你们的老师，你们平时表现这么棒，老师也是爱你们的。生：随音乐演唱。四、欣赏歌曲飞来的花瓣师：桔子是你们送给老师的秘密，那你们班主任老师还有许多已经毕业的学生，他们从四面八方给老师送来了一件神秘的礼物，同学们想知道吗？生：下面，请大家静静地欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫飞来的花瓣，这首歌曲的演唱形式是什么？聆听飞来的花瓣师：同学们听得真认真，三年级的同学静静聆听音乐的能力太棒了，那你们听出来了吗？这件神秘的礼物是什么了吗？你说。生：飞来的信件。师：这个信件多吗？多得像什么呀？多得像四面八方飞来的花瓣。老师教的学生太多了。师：刚才在听的时候，听出来演唱形式是什么了吗？你说。生：多次反复了/慢慢的，有感情的/师：你说的是演唱情绪，我问的是演唱形式.生：轮唱师：奥，快了.生：合唱师：你的小耳朵真灵。五、拓展延伸：师：我们试着用口风琴来伴奏，视唱曲谱生：跟师唱师：再来一遍生：齐唱.师：试着用口风琴来一遍生；齐奏师：咱们先找几个同学跟老师一起来合作一下，谁想跟我合作？想跟我合作的起立，你们唱甜甜的秘密，我来加伴奏.师生合作.师：同学们唱得太美了。师：老师选几个学生来伴奏，其他同学唱师：我们的声音太大了，是让别人发现这个秘密了生：是师：那应该怎样做？生：轻轻地师：我们再来合作一次，我唱歌曲，你们加伴唱。生 ：好随音乐伴奏完整的演唱一遍！师：下面我们跟录音上的同学再来合作一遍，好吗？全体起立，下面让我们把这个秘密再来完整地呈现一遍，让大家听一下，送给所有我们喜欢的老师。生：好。师：我们