五年级上册UNIT1Alet's learn

教学内容Unit1Whats he like ? Part A lets learn & ask and answer (第一课时)教学目标 1.能够正确听，说，朗读“Who is ? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。 2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。 3.能够听懂，会说，会表演lets learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重点学生能够表演lets learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is ? He/She is Is he/she? Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等。教具准备课件、卡片本单元总课时六课时教学过程集体备课初稿（包含五个环节，务必体现课改要求）二次备课 一、Preparation 1.sing a song”Whos your teacher” 2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Whos this man/woman?S: He/she is . . 二、Presentation & Practice 1.Look and guess.看图片，猜一猜。教师出示Mr Young的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：Whos he ?S: Hes. .T:Is he old ?(学习old单词并进行多种方式操练）T:Yes,he is.No,he isnt. 引入句子“Whos your. .? Is he/she. ? Yes,he/she is . No,he /she isnt . 2.类似方法并结合句子依次学习young,funny,kind,strict。 3.播放Lets learn部分的内容。 （1）听录音，跟读。 （2）抽查朗读。 4.学习Ask and answer. （1）出示本校校长的照片，并进行谈论，引出head teacher的学习。 （2）听录音，模仿朗读。 （3）分角色朗读。5.play a game (快速认读单词）三、Production 1.Group work出示本班的科任老师，小组讨论任课老师。并运用所学句型进行表演。以检查他们学习的效果。 四、Progress (一）Summary. 这节课我们学习了什么？ Whos your. ? Is he/she. ? Yes ,he/she is.No,he/she isnt . （二）Assessment Which group is the winner ? （三） Homework 1、熟读本课单词，并且进行背诵。 2、抄写本课单词，每个两行，每行四个，并写上中文。 3、创编一个有关自己班老师的对话。（结合本课所学内容） 4、预习Lets spell内容，留意红色字母的单词，并尝试拼读。 五、BlackboardDesign Unit one Whats he like?Part A lets learn ask and answer -Whos your. ? - .