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中职数控加工项目教学法研究论文 数控加工实训教学是中职数控技术专业中的一门主要课程而数控加工则是机械制造行业中的重要组成部分其整体教学内容对学生的实际帮助较大但是在实际的教学当中可以发现学生的学习兴趣会随着课程的逐渐深入而降低同时由于传统数据加工实训教学中教学方法的影响导致学生的实际动手能力并不强在一定程度上影响了学生的综合素质发展针对这种情况可以在实际的教学中引入项目教学法利用完整的项目案例来进行教学以此来提高学生的学习兴趣和动手能力实现教学质量的整体提高 一、项目教学法的主要内涵 项目教学法主要指的是在实际的教学活动中根据课程设计和主要内容来设定一个完整而实用的项目并且与教学内容的理论方面进行结合在教师的引导下按照一定的方式和规划来对项目进行完善在这样的过程中能够使学生充分掌握所学的知识提高实践动手能力并且培养学生解决问题和自主学习的能力最后通过对加工工件的质量检测和学生实践过程的评价来有效提高教学质量在这种教学方法的实施过程中其主要思想是让学生根据所学习的内容来独立完成一个项目在整个项目当中需要包含学生需要掌握的技能和知识从另外一个方面来说项目教学法也就是将基本教学理论和教学活动划分到不同的项目当中并且借助项目来实施情景教学在这样的过程中最为重要的是对项目的设计需要保证项目的合理性和可操作性这样才能使学生在解决实际生产问题的同时掌握项目中的教学内容另外在项目实践的过程中需要注意教师在其中的主要作用学生是项目实践当中的主体而教师在其中主要起着指导和评价作用通过对学生所遇到难点的指导和对项目结果的评价能够充分提高学生的学习技能和教学效果 二、项目教学法在中职数控加工实训中的具体应用 （一）对项目进行合适的选择 项目的制定和选择是项目教学法中的主要组成部分中职数控加工实训中的项目主要指的是生产一件具有一定应用价值产品的任务在对项目进行设计和选择的过程中一方面需要结合教材的主要内容来进行使项目设计不能脱离现实另外需要将项目的设计与企业的实际生产加工过程进行联系并且尽可能选择在生活学习中比较常见的项目案例在这样的情况下不但能够帮助学生充分掌握教材中的知识同时还能根据中职教学的特点来增加学生的动手能力和实训能力此次所选择的项目任务为对国际象棋棋子的加工 （二）对实训计划和运行计划进行选择 在对项目任务进行确定之后需要根据项目内容的主要操作方式来对实训计划和运行计划进行选择在这个过程中教师可以根据学生的实际情况将学生分为相应的小组然后根据项目的主要目的明确其中的生产加工计划和步骤并且引导学生对图纸和内容进行分析比如说在此次的项目教学当中首先需要引导学生识别和了解零件图然后分析加工工艺并且结合实际的计划来引导学生按照实际的加工流程来对象棋棋子进行加工其主要步骤包括任务单、零件图的认识、加工设备的选择、数控加工工艺设计、模拟仿真、下料、实际加工和质量检测等在这样的过程中教师也需要参与学生的讨论和实际制作中并且对项目进行中所出现的主要问题进行引导和解决以此来提高学生的综合素质 （三）项目教学的评价 成果评价是项目教学中的主要环节在这个环节当中主要的评价对象包括对加工工件质量的评价和学生加工技能的评价在评价的过程中需要注意的是不仅需要对学生的最终成果有着足够的重视对其进行充分肯定并且需要重视学生的实践能力和思维能力这样不仅能够提升学生完成项目的成就感还能提高学生对学习的整体兴趣其中的评价方式主要包括自我评价、学生互相评价和教师评价等总之中职数控加工实训教学具有较强的实用性和实践性在此课程中运行项目教学法需要注意项目的选择和对项目进行过程的引导以此来提升学生的实践能力提高学生对专业知识的掌握水平 参考文献： 1沈胜宏.项目教学法在中职数控加工实训中的运用实效分析J.职业教育研究（12）：125126. 2孙千评.项