雅思考试必备快速记忆词汇”神方法”.pdf

智 课 网 雅 思 备 考 资 料 雅思考试必备快速记忆词汇 神方法 雅思是美国留学必须要考的 对于雅思考试中词汇记忆 我们可以 采用使用零散的时间 绝大部分中国学生都喜欢用大段的时间来背单词 但是事实上效果非常不好 还可以以7天为周期重复所有等方法 智 课小编下面为大家详细介绍下 希望对你记忆雅思词汇有所帮助 以下就是智课小编为准备雅思考试的同学介绍的关于雅思词汇记忆 的方法 希望对您提高雅思成绩有所帮助 1 使用零散的时间 绝大部分中国学生都喜欢用大段的时间来背单词 但是事实上效果 非常不好 首先 大块时间背单词实际上是一种显性的机械记忆过程 它不是自然记忆的方法 其次 长时间进行枯燥的单词记忆容易造成催眠 效应 以至于背单词的时候越背越困 因此 建议大家根据自己的实际 情况总结一下自己每天的零散时间 这些零散的时间可以是饭后或者睡 前花个5 10分钟 用若干个短时间段来替代过去的整块时间 这样不仅 可以实现单词的自然记忆过程 还能提高学习效率 任何时间 任何地 点 只要有空闲就可以看单词 不用在意这段时间有多长 也不用在意 这个地方是否是安静的教室 2 以7天为周期重复所有 很多同学把背单词的周期拉得过长 以至于背了后面忘了前面 甚 至有很多我们认为已经记住的单词在背完整本书后仍然被忘记了 所以 正确的做法应该是尽量在记忆衰减前加强对已经看过的单词进行重复 以强化它们在大脑中的印象 而7天正好是记忆衰减的周期 我们可 以按照需要记忆的单词总量进行划分 得到每天要重复复习的单词量 通常 如果需要记忆的单词总量是4000的话 那么每天应该把单词量限 制在不少于200 300 3 单纯的看单词 对于每天需要记忆的200 300个单词 我们不需要 也不可能一次 全部记住 所以 就像自然记忆的过程一样 我们只需要每天反复地看 这些单词 并在大脑中像过电影一样想它们的意思 同时按音标正确读 出来就可以了 这样的重复每天能进行4 6遍最好 实际上 这些单词 在我们反复阅读的过程中就不断在大脑皮层中得到了强化 也许我们不 会在第一天看过以后就有非常强烈的印象 但是在重复若干次以后 这 些单词在大脑中的印象必然会越来越强烈 直到我们一看到单词就能反 射出含义 因此增加阅读量也非常有必要 从这个意义上说 单词的记 忆不是论个的 而是论片的 即这些单词在大脑中的印象是由模糊逐渐 变清晰的 而不是由少变多的 当然 在记忆过程中还需要注意两个问 题 一是一边看单词要一边标记单词的熟练程度 对于熟练程度高的单 词 重复过程中可以稍快一些 甚至不看 相反 对于熟练程度低的单 词 我们可以用记号进行标注 这些单词则需要我们看得慢一些 随着 单词记忆过程的进行 熟练的单词会越来越多 我们重复的周期也就可 以缩短了 二是在看单词的时候不需要看例句 在单词还没有认识的时候 看例句不会对记忆起到辅助作用 反而增大了对大脑皮层的刺激 所 以 在单词还没有记住的时候 可以暂时不看例句 等到单词基本掌握 了 我们可以通过例句明白单词的用法 同时可以再次强化记忆 4 每个单词花费5 10秒钟 很多同学习惯每一个单词花费大量的时间去看去写 但实际上每次 看单词的时候 花费5分钟和5秒钟都是一样的 单词在大脑皮层上的信 息记录效果完全没有区别 其遗忘几率也是几乎相同 所以 我们应该 多次重复 并降低每个单词消耗的时间 这样无论从效果和效率来看都 比较理想 5 避免单词的抄写 抄写单词是很多同学喜欢使用的方法 常常能积累出厚厚一沓写满 单词的草稿纸 但这样做极大地增加了单词记忆的工作量 并且书写单 词时大脑没有同步记忆 实际上是没有产生记忆效果的 而单词的拼写 属于字母的无序组合 记忆拼写的难度跟记忆我们手机里存储的电话号 码难度是一样的 所以一遍遍抄写单词做的却是无用功 6 视觉刺激和听觉刺激结合 我们用单词书背单词是一种无视觉影像的刺激 这种刺激不如听觉 刺激明显 所以 对于某些单词来说 单纯根据书本来记忆效果是不太 好的 而这时候如果有单词的讲解配合 就会起到事半功倍的效果 同 时我们可以在单词记忆的同时听一下单词的正确发音并跟着模仿 记忆 效果会更好 上面的信息就是智课小编为大家介绍的关于雅思词汇记忆的一些方 法 希望对您的雅思考试有所帮助 大家想了解更多关于雅思的信息请 关注智课留学 今天的内容到这里就全部结束了 如果你还有什么疑问 的话 欢迎向智课在线顾问老师进行咨询 我们将竭心为您解答 智课留学专家提醒大家 智课六步曲第二步为您进行考试指导 智课培训核心思维颠覆国内 传统大班无差异化批发模式 采取一对一个性化教学 辅之小班精英辅 导应试方法和学生英语能力结合 考试辅导和留学规划一体化行动 学 生国际化英语思维构建及西方人文知识和视野的开拓并重 我们具体的服务项目如下 1 免费测评模考 分析申请人的问题 制作考试测评报告和备考指导 2 结合申请人的申请目标和考试基础 制定考试整体