人教版八年级上册文言文阅读之爱莲说.doc

文言课内八上爱莲说一，背诵默写原文，注意重点句水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。二，翻译，注意重点句：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!三，知识点：1，说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。作者周敦颐是北宋著名的哲学家。2，本文章法极为严密。“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，再以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作衬托，“予独爱莲”一语道出作者心意，这就是入题了。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致。篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。3，莲的形象的象征意义：概括莲的品格莲，花之君子者也；文中将莲比作花中的君子，象征君子美好品德。具体地说，“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。4，本文写法主旨：“爱莲”即爱君子之德这是本文的主旨。本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。采用了以花喻人、托物言志的写法，寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。写菊和牡丹的目的是衬托莲的高贵品质，写菊是正面衬托，写牡丹是反面衬托。 四，重点词1、可爱者甚蕃蕃：多。 2、濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。3、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。 4、不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。5、陶后鲜有闻。鲜：少。 6、宜乎众矣。宜：应当。7、亭亭净植。 亭亭：耸立的样子； 植：立 附：选择题答案：1，B解析：A项第一个“独”是“只，唯独”的意思，第二个“独”是“一个”的意思；B项两个“益”都是“更加”的意思；C项第一个“鲜”是“少”的意思，第二个“鲜”是“新奇”的意思；D项第一个“宜”是“应当”的意思，第二个“宜”是“适宜的措施”的意思。2，B解析：B项“妖”是“美丽而不端庄”的意思。3，C解析：C项“以牡丹为正衬，以菊为反衬”应是“以牡丹为反衬，以菊为正衬”。文言课内八上爱莲说练习填空题：1，水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 ， ， ， ， ， ， 。予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。噫！菊之爱， 。莲之爱， ？ ， 。2，文中最概括莲花高贵品质的语句是 。具体地说，“ ”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“ ”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“ ， ”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“ ， ”象征君子美好的姿质。3，作者既不愿像 那样消极避世，又不愿像世人那种 ，他要在污浊的世间独立不移，永远保持 和 。“爱莲”即爱君子之德这是本文的主旨。本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对 、 的世态的鄙弃和厌恶以及 的生活态度。4，本文写菊和牡丹的目的是 莲的高贵品质，写菊是 ，写牡丹是 。5文中作者见解独到，生动地把三种人的生活态度表现了出来。陶渊明独爱菊，“_”表明了他的生活态度；世人喜爱牡丹，“_”表明了世人的生活态度；周敦颐独爱莲，“_”表明了他的生活态度。(用原文填空)6，本文采用了以花喻人、 的写法，寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。选择题：1下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A晋陶渊明独爱菊/无独有偶 B香远益清/精益求精C陶后鲜有闻/屡见不鲜 D宜乎众矣/因地制宜2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A可爱者甚蕃蕃：多 B濯清涟而不妖妖：亲近而不庄重C不蔓不枝蔓：生枝蔓 D亭亭净植植：立3下列对本文内容的分析，不正确的一项是()A在第1段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。B在第2段中，作者由评花进而对人进行评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少之又少啊！C作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了君子洁身自爱的美德，同时表现了作者不与世俗同流合污的高尚情操。D作者通过表达对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉和对庸劣世态的憎恶。文言课内八上爱莲说练习释词：1、可爱者甚蕃 蕃：（ ） 2、濯清涟而不妖。 濯：（ ）妖：（ ）3、不蔓不枝。 蔓：（ ）枝：（ ） 4、不可亵玩焉。 亵：（ ）5、陶后鲜有闻。 鲜：（ ） 6、宜乎众矣。 宜：（ ）7、亭亭净植。 亭亭：