《认识一个整体的几分之一》教学反思.doc_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识一个整体的几分之一教学反思 学生在三年级上册的时候就已经初步认识了分数，知道了一个物体的几分之一，对分数的意义也有了初步的了解。学习一个整体的几分之一是对分数的进一步认知。但是由于受以往知识的影响，孩子们很少会主动的将一些物体看作一个整体，为了让学生们能够深刻的认识整体，我在课的开始就注意引导学生观察是猴妈妈把一盘桃子平均分给2只猴子，避免说出是按多少个来分的。在接下来的学习中，每份一次不同的物体，我都会让学生们说说是把什么看作了一个整体，平均分成的积分。通过这一系列的观察学习，孩子们对一些物体组成的一个整体也有了一定的认识。 总之，通过这节课的教学，我发现自己还存在着许多不足，作为新人对于数学课整体把握还不够好，尤其是对于分数意义，平均分的强调在练习中不够。课堂语言不够精准，教师的思路和语速不够快，使整节课节奏偏慢。在培养写生们完整地表达上还需要下功夫。以后还需要更多的精心设计和打磨，才能上出真正平实而有效的数学课。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论