13秋学期《管理心理学》在线作业 有答案.doc

13秋学期管理心理学在线作业 单选题（共 50 道试题，共 100 分。） 得分：1001. 最早提出公平理论的是（B） A. 麦克利兰B. 亚当斯C. 勒温D. 弗勒姆 满分：2 分 得分：22. 冲突双方都希望满足两方利益，并寻求互相受益的结果，称为（B） A. 竞争B. 协作C. 折衷D. 迁就 满分：2 分 得分：23. 以下权力类型中属于领导的人格权力的是（C） A. 法定权力B. 强制权力C. 专家权力D. 奖赏权力 满分：2 分 得分：24. 就团队成员间的信任关系而言,下列哪一维度被认为是最重要的（C） A. 一贯B. 开放C. 正直D. 能力 满分：2 分 得分：25. 某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评，从此他在工作中表现得缩手缩脚，不敢坚持原则，不敢拍板决策。这种行为属于（C） A. 攻击B. 逃避现实C. 忧虑D. 退化 满分：2 分 得分：26. “眼不见，心不烦”、“掩耳盗铃”等都是（C）的表现。 A. 合理化作用B. 投射作用C. 压抑作用D. 反向作用 满分：2 分 得分：27. 某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对于那项任务的积极性会（C） A. 很高B. 很低C. 可能高也可能低D. 以上说法都不对 满分：2 分 得分：28. 按照领导方格理论，“只抓工作，不关心职工”是（B） A. 1.1型B. 9.1型C. 1.9型D. 9.9型 满分：2 分 得分：29. 管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的（B） A. 能力和工作难度B. 能力和激励水平C. 性格和机遇D. 价值观与态度 满分：2 分 得分：210. 某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭，而被扣发工资，请问这是一种什么性质的强化？（C） A. 积极强化B. 消极强化C. 惩罚D. 衰减 满分：2 分 得分：211. 根据塔克曼的群体发展四阶段理论，群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感，并与群体取得认同时，这时群体所处的阶段是（C） A. 形成阶段B. 震荡阶段C. 规范化阶段D. 有所作为阶段 满分：2 分 得分：212. 根据麦克利兰的成就需要理论，高成就需要型人的特点是（A） A. 具有一定的冒险精神B. 踏实谨慎不冒风险C. 成就需要越强烈，其冒险性就越大D. 不达目的势不罢休 满分：2 分 得分：213. 下列属于强化手段的是（A） A. 奖励B. 倒退C. 消退D. 激励 满分：2 分 得分：214. 根据领导方格理论，管理绩效最好的领导风格是（C）。 A. 9.1型B. 1.9型C. 9.9型D. 1.1型 满分：2 分 得分：215. 以热情但急躁易冲动，刚强但较粗暴为特征的人其气质属于（B） A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质 满分：2 分 得分：216. 由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为（C） A. 问题解决型团队B. 任务型团队C. 多功能型团队D. 自我管理型团队 满分：2 分 得分：217. 公平理论的公平关系模式中的OP代表（B） A. 自己的投人B. 自己所获收益C. 他人的投入D. 他人所获收益 满分：2 分 得分：218. 最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的（D） A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D. 希波克拉特 满分：2 分 得分：219. 冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（D） A. 协作B. 回避C. 迁就D. 折衷 满分：2 分 得分：220. 霍桑实验的主持者是（A） A. 梅奥B. 霍桑C. 泰勒D. 法约尔 满分：2 分 得分：221. 俗话说“以小人之心度君子之腹”，这是（B）的表现。 A. 合理化作用B. 投射作用C. 压抑作用D. 逃避作用 满分：2 分 得分：222. 被人们称为“动作专家”的是（C） A. 莫雷诺B. 勒温C. 吉尔布雷斯D. 泰勒 满分：2 分 得分：223. 按照领导方格理论,“只讲团结，不关心生产”是（C） A. 1.1型B. 9.1型C. 1.9型D. 9.9型 满分：2 分 得分：224. 阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子，其行为属于下列哪种类型？（C） A. 反向行为B. 压抑C. 合理化D. 升华 满分：2 分 得分：225. 高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应？（C） A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质 满分：2 分 得分：226. 某人与多年相识的女友分手后从此一蹶不振，这是一种什么心理表现？（C） A. 攻击B. 升华C. 冷漠D. 退化 满分：2 分 得分：227. 人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（A） A. 链状沟通B. Y型沟通C. 轮状沟通D. 环状沟通 满分：2 分 得分：228. 依据心理学家对性格特征的划分，目标的明确性、主动性属于性格的（D） A. 理智特征B. 对现实态度特征C. 情绪特征D. 意志特征 满分：2 分 得分：229. 银行开展有奖储蓄，事先公布奖励的物质和奖金数额，主要是为了（A） A. 提高人们对获奖的效价B. 提高人们对获奖的公平感C. 提高人们对获奖的期望值D. 提高人们对获奖的信任度 满分：2 分 得分：230. 按照通路目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（D）领导。 A. 指挥型B. 支持型C. 成就导向型D. 参与型 满分：2 分 得分：231. 某厂发放的一笔奖金没有提高劳动生产率，但一经取消，职工便怨声载道，生产效率大幅度下降，这说明这笔奖金是（C）。 A. 强化因素B. 激励因素C. 保健因素D. 精神因素 满分：2 分 得分：232. 麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和（D） A. 对发展的需要B. 对享受的需要C. 对精神的需要D. 对权力的需要 满分：2 分 得分：233. 最早提出“社会人”和“经济人”学说的是（B） A. 梅奥B. 雪恩C. 麦格雷戈D. 勒温 满分：2 分 得分：234. 如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系，那么他属于（C） A. 型B. 型C. 型D. pm型 满分：2 分 得分：235. 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的（B） A. 观察法B. 个案法C. 调查法D. 实验法 满分：2 分 得分：236. 能最大程度提高群体生产率的是（A） A. 强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性B. 弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性C. 弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性D. 强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性 满分：2 分 得分：237. 加入团体的难度越大，成员间的凝聚力（A）。 A. 越大B. 越小C. 适中D. 时大时小 满分：2 分 得分：238. 观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态，称为（D）。 A. 测验法B. 调查法C. 实验法D. 观察法 满分：2 分 得分：239. 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（B） A. 低工作，高关心B. 高工作，高关心C. 以员工为中心D. 以生产为中心 满分：2 分 得分：240. 激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是（B） A. 理想、目标和信念B. 需要和动机C. 价值观与态度D. 及时的反馈 满分：2 分 得分：241. 根据领导生命周期理论，当职工比较成熟时应采取（D） A. 命令式B. 参与式C. 说服式D. 授权式 满分：2 分 得分：242. 管理心理学认为人际关系是组织环境中人与人之间的（C） A. 心理关系B. 行为关系C. 交往和联系D. 竞争与合作 满分：2 分 得分：243. 挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手属于下列哪反应？（A） A. 退化B. 攻击C. 冷漠D. 幻想 满分：2 分 得分：244. 美国心理学家吉色列关于领导者基本素质的分类中,不包括下列哪一类?（D） A. 能力B. 个性品质C. 激励D. 知识技能的多面性 满分：2 分 得分：245. 在知觉过程中，人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断，即所谓（A） A. 易获得性偏差B. 基础比例偏差C. 社会刻板印象D. 心理定势 满分：2 分 得分：246. 甲：这次加薪有我一份吗？乙：任务都完成不好，还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话，哪个是正确的？（A） A. 甲是成人自我状态，乙是父母自我状态B. 甲是儿童自我状态，乙是父母自我状态C. 甲是成人自我状态，乙是儿童自我状态D. 甲是儿童自我状态，乙是成人自我状态 满分：2 分 得分：247. 有的人在工作单位受到领导批评或谴责之后，回到家里便向老婆、孩子发泄一通，试问这是一种什么行为表现？（D） A. 冷漠B. 退化C. 反向D. 攻击 满分：2 分 得分：248. 以感情来维系成员之间关系的群体是（B） A. 正式群体B. 非正式群体C. 参照群体D. 实属群体 满分：2 分 得分