小学生依赖性问题.doc

小学生心理依赖性问题小学生在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常常存在着依赖心理，依赖心理是一种消极的心理状态，它影响着个人独立人格的完善，制约着人的自主性和创造性，对每个人的学习、生活、工作和身心健康都产生了广泛而深刻的影响，依赖心理在小学生中并不是个人现象，要引起家长和老师的重视。依赖心理最突出的表现是缺乏自信心和独立感。具有依赖心理的小学生时常祈求他人的帮助，处事优柔寡断，事事总希望父母或师长为其做出决定。依赖性强的学生喜欢和独立性强的同学交朋友，希望在他们那里找到依靠。学习上，喜欢让老师给予细心指导，经常处于被动学习状态。在家里，他们一切都听从或依赖父母。另外具有依赖心理的孩子严重缺乏责任感。 具有依赖心理的学生如果得不到有效疏导，发展下去有可能形成依赖型人格障碍，他们会时时处于被动消极等待，难于以一个独立人立足于社会，需要独立时对正常的生活、工作都感到吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧焦虑、担心。时间一长或稍遇挫折易出现焦虑症、恐怖症等情绪障碍或导致身心疾患。依赖心理形成的原因：1、 内因心理学表明抑郁型气质的孩子，具有形成依赖心理的生物基础，因为具有这种气质的人反应缓慢，动作迟钝，缺乏生气，不爱交际，主动性差，在困难面前常常优柔寡断，面对危险常常恐惧萎缩，如果抑郁型的小学生在学习和生活中得不到有效地疏导，很可能形成依赖心理，甚至发展为依赖型人格障碍2、 外因（一）家庭环境因素 父母是子女的第一位老师，也是终身老师，家庭是孩子长期生活受熏陶的地方，小学生在进入社会前的大部分时间是在家里度过的，家庭中，父母的做事态度，教育观念，家庭经济条件等对儿童形成依赖心理起着关键作用。 父母是孩子的第一位老师，父母的做事态度对孩子产生潜移默化的影响，如果父母做事缺乏主动性，时时事事喜欢依靠别人，生活和工作中稍遇挫折，不顺心就退缩放弃，甚至自暴自弃，这样，父母的影响，孩子有可能会形成依赖心理，任何事情都希望父母替其做事。 1、 父母教养方式 父母抚养方式作为环境因素的一个重要方面，对子女的人格发展和心理健康有着不可忽视的影响，有以下两种亲子关系，会导致孩子形成依赖心理 （1）溺爱型亲子关系 父母对子女过于宠爱过于关心，对孩子的任何都求必应，百依百顺，缺乏理智和分寸。在这种抚养方式下成长的孩子依赖性强，自理能力差，性格幼稚，情绪不稳定，意志薄弱，在学校表现为责任心不强，环境适应能力差。 （2）支配型亲子关系，在这种家庭中，父母处于权威地位，孩子必须按照父母的意愿办事，生活受到严格限制，这样会造成孩子的心情压抑、紧张，情绪低沉耐受挫折能力差。孩子时时处于紧张的状态，失去安全感和归属感，进而形成行为消极被动服从的人格特征。 2、家庭经济因素 俗话说：“穷人家的孩子早当家”这句话说得有一定道理，部分孩子生活在富裕的家庭环境中，生活上衣来伸手，饭来张口。学习上，父母会给孩子承办所有的东西，上好的学校，好的班级，成绩稍有不理想，父母可能会为其花钱请家庭教师，处于这种环境中的孩子就会形成依赖性。而生活在经济条件一般，甚至贫穷家庭中的孩子，生活和学习中很多事情都需要自己做，他们就会形成积极的做事态度。 （二）学校教育因素小学时期是学生意志品质形成的最佳时期，学生在家庭产生和形成的依赖心理，本应在学校的集体教育中得到扼制，学生在社会上受到的消极影响，本应在学校教育环境中得以净化。相反，应试教育体制下的学校也成了学生的依赖心理产生的“沃土”。在家庭劳动被全包的情况下，学校也没有劳动，学生的惰性得到助长。再看一看现在的课堂：教师满堂灌，题目一遍又一遍不厌其烦地讲，作业两遍三遍重复地抄，其结果是，题目不管难易，学生等待老师讲，不讲便不会做。更为严重的是，个别学生不会做的作业，不问老师也不问同学，拿起同学的就抄，甚至发展到强迫同学帮自己抄作业；又看一看学生的书包：除了课本外，参考书一套又一套。当然，学生看一些参考书是必要的，问题是太多太滥，造成学生的学习过多地机械重复，其结果，导致学生的学习是机械地记忆解题方法，而不是积极地思考，遇到新题型就无从人手，学生思维上的依赖心理在应试教育体制下，得到了不断强化。小学生形成依赖心理后，学习上就难以突破、难以提高，生活上就难以独立。参加工作后，便不思进取、没有创新，依赖单位、依赖政策、依赖国家。我国的企业改革、人事改革，相当一部分职工不能适应，甚至闹事，就是依赖心理所导致的结果。（3） 社会环境因素中国古有“孟母三迁”的故事，说明环境对人的影响很大。现在社会上的一些不良风气，在影响家长和老师的同时，也助长了学生依赖心理的产生与形成。例如，现在社会上的网吧、游艺厅泛滥成灾，而部分学生又抵挡不住诱惑，因此，一些学生为了争分抢秒上网、打电游，进而发展到抄作业、请人做作业，久而久之便在学习上形成依赖他人的心理，严重的甚至放弃学习。 现在一些广告也过于夸张，什么药可以提高学习效率，什么药可以增强记忆力，等等，幼小的孩子便信以为真，要求父母买这药那药，想依赖这些药物来提高学习成绩，提高自己的能力。还有我们民族长期遗留下来的一种习俗：父母对子女过于关照，帮助找工作、帮助立业、帮助成家等等；政府对单位全包，单位对职工全包。这种习俗在传染给后人的同时，也促使他们形成了这样一种依赖心理：子女靠父母是天经地义，职工靠单位、单位靠国家也是理所当然。依赖心理解决方法： 1、家长与教师应多与学生谈心或家访，分析学生依赖的原因，帮他们分析依赖的严重后果，促使他们产生独立自主的欲望。从而,对依赖的原因加以消除或调整。 2、寻找独立锻炼的机会，培养独立的人格。在家庭内，家长要给孩子独立的机会,不要事事包办。要培养孩子自己动手的习惯。家长要放心让孩子去做，在旁边给予必要的指导，及时给予反馈，有进步时要表扬、鼓励，以此增强孩子的责任感和自信心，减少孩子对父母的依赖心理。对自主意识较差的孩子,家长要耐心地从头教起，如让孩子自己收拾玩具、整理图书、叠好衣裤等，在这样的教育下，孩子的自识将渐渐得到强化。在学校里，教师对这样的孩子要给予更多地关心，鼓励他们参与各种集体活动，有进步时要及时鼓励，使之得以巩固。教师还可对他们进行一些交往技巧的指导，如微笑、关心他人等，使其学会正常的 交往。同时，在学校与家庭这两个小学生活动的主要场所里要多一些民主气氛，让孩子学会发表自己的看法。应该适度放手，给予了解周围世界的自由。3、学校应逐步改进教育方法，注重引导学生加强自我修养，适当地增加一些培养其独立性的内容，用系统疗法帮助他们订立学习计划，因人而异地进行辅导，面批作业。及时表扬他们取得的每一点进步，逐步提出略高的要求，使他们经常品尝到自己的胜利果实，再加上家长的配合，通常会有事半功倍的效果。 4、利用榜样的力量，克服依赖的心理。让学生以名人为榜样认识自我在锻炼中挑战自我在集体生活中感受自我在不断总结中完善自我培养自信。引导学生交一些学习较努力且独立性强的伙伴，从与同伴的交往中，受到同伴独立自主、积极动脑、乐于探究等良好心理品质的影响，进而逐步改正其依赖的行为。 5、培养孩子的独立性,更关键的是要树立儿童的自信心。依赖性较强的孩子多缺乏足够的自信，对自己的能力评价较低。总认为自己这也不行，那也不行。家长与老师为要为孩子成功地做好些事情创造条件。要给孩子少一些责骂，多一些宽容。要教会孩子正确地评价自己并在孩子取得一