对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议.pdf

0o o0 对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议 口王小新赵英安蕾 摘要 农村幼儿家庭教育观念总体淡薄 父母易将养育孩子的责任推给祖辈 孩 子在智能教育环境 情感教育环境以及行为教育环境上存在缺失 但农村幼儿家庭也拥有 独特的家庭资源 邻里资源和自然资源 农村父母要提高责任意识 重视家庭教育的作 用 充分利用各种资源 促进幼儿智能开发 有效进行亲子沟通 促进幼儿情感发展 培 养幼儿自控能力 促进良好行为习惯养成 关键词 农村幼儿 家庭教育环境 家庭教育资源 家庭教育是指在家庭生活中 由家庭里的长者 主要是父母 对其子女及其他年幼者实施的教育 和影响 3 幼儿时期是人生发展的关键时期 良 好的家庭教育是幼儿心理健康发展的根本保障 是 培养现代化建设人才的重要基础 是提高民族素质 的必要手段 由于农村环境相对封闭 家长受 教育水平有限 经济条件相对落后 加上旧观念与 新观念之间的冲突 农村幼儿家庭教育中存在的问 题日益凸显 受到社会各界的广泛关注 本研究拟 就农村幼儿家庭教育环境中存在的缺失进行分析 对资源进行挖掘 并在此基础上提出改善农村幼儿 家庭教育的建议 一 农村幼儿家庭教育环境存在的缺失 一 家庭教育观念总体淡薄 父母易将养育 责任推给祖辈 近年来 随着经济社会的迅速发展及城镇化的 步伐加快 为了谋求更好的生活条件 越来越多的 农村青壮年进城务工 因此 幼儿时期的隔代抚养 现象在农村非常普遍 尽管祖辈家长生活阅历丰 富 对于抚养孩子有更多的经验 但大量研究表明 隔代抚养实则弊大于利 3 4 第一 隔代抚养不 7 9 利于幼儿安全型依恋的形成 幼儿时期是个体健康 心理形成的关键时期 父母的照料 陪伴与温暖 对幼儿安全感的形成以及社会性的发展都起着举足 轻重的作用 当前农村家庭 年轻父母大多忙于务 工 把孩子托付老人抚养 父母关爱的缺失 易使 幼儿产生对周围人与环境的不信任感 成年后易形 成孤僻 自闭 抑郁等心理问题 对其一生健全人 格发展造成不利影响 第二 隔代抚养不利于幼儿 独立能力的发展 幼儿期是人生发展的初级阶段 对周围环境感知力敏锐 是培养动手能力和探索能 力的重要启蒙时期 然而 祖辈家长年龄偏大 观 念保守 容易给予孩子过度的呵护 事事限制 使 孩子变得束手束脚 缺乏独立能力 二 农村幼儿家庭智能教育环境的欠缺 智慧源于指尖 可操作性强 有意义的玩具 是幼儿锻炼手指和进行思维活动的工具 玩玩具能 促进大脑进一步成熟 培养思维的灵活性和敏捷 性 从而促进智力的发展 5 然而 受地区封 闭 观念落后等因素的影响 农村幼儿家庭中 父 母常常低估甚至忽视玩具在幼儿思维 智力及运动 能力发展中的重要性 较少给孩子购买充足而恰当 的玩具 少数家庭即便给孩子购买较多玩具 也极 少有专门放置玩具的地方 玩具随处丢弃 致使孩 一上缀音孑搿一 二 一四年容1 月下攀月 万方数据 000o 子缺乏对玩具的掌控感 自然难以真正发挥玩具的 价值 教育家陈鹤琴说过 玩具不仅仅指从市场上买 来的供儿童玩的东西 凡是儿童可以看的 玩的 听的 触摸的东西 都可以称之为玩具 6 在农 村这一特殊地理环境中 自然资源丰富 沙 土 水 石 花 鸟 虫 鱼等随处可见 但家长常常 意识不到农村资源的价值 甚至阻碍孩子玩耍 例 如 一些家长因害怕孩子弄脏衣服而禁止玩土 害 怕孩子着凉而禁止玩水等 这些禁令看似为孩子着 想 实则妨碍了孩子智力以及运动能力等的发展 三 农村幼儿家庭情感教育环境的欠缺 弗洛伊德特别强调童年经验中亲子关系在个体 个性发展中的意义 认为亲子关系会成为日后各种 人际关系的原型 7 然而 由于农村 放养式 育儿传统的惯性 农村家长普遍不重视亲子关系的 互动 缺乏与孩子的情感交流 据调查显示 有 6 0 的家长每天只对孩子说 吃饭了 不要和 小朋友打架 快睡觉去 等交待性语言 有 3 1 的家长会经常询问孩子的在园情况 但大多停 留在 今天学了什么字 和小朋友玩得好吗 上幼儿园要认真听老师讲话 等督促孩子学习的 语言 还有9 家长对孩子完全放任 平时对孩子 不管不问 任由孩子四处游玩 8 由于缺乏有效 的亲子沟通 孩子遇到问题无人倾诉 内心情感无 人理解 长此以往便会逐渐关闭与父母情感交流的 大门 并容易形成孤僻压抑的个性 出现反社会的 行为问题 四 农村幼儿家庭行为教育环境的欠缺 随着科技的迅速发展 电视 电脑 手机都已 融人农村家庭生活 在农村 许多家长忙于事务 常常任由孩子看电视 玩电脑 玩手机 对其玩的 时间 频率不加限制 据调查 只有3 4 的家长在 看电视时能采用较民主的态度与方法 督促孩子按 时睡觉 9 同时 各种各样的零食充斥农村市 场 幼儿自我控制能力较差 容易受花花绿绿包装 和各式口味的食品诱惑 总是缠着父母要这要那 农村家长大多觉得没必要为了一点点钱让孩子大哭 大闹 因而常常顺应孩子要求 殊不知看似小事的 背后却可能隐藏着重大危害 一方面 过多看电 视 随意吃零食会妨碍孩子的视力发育和体格健 康 不利于健康体魄的形成 另一方面 父母的放 任助长了孩子不良习惯的养成 不利于其自控能力 的发展 优势 三 农村幼儿家庭教育存在的资源及其 一 家庭资源 与城市相比 农村幼儿家庭教育有其独特的家 庭资源 一方面 就物理环境而言 农村家庭通常 都有自己的庭院 春夏秋冬 四季交替 孩子可以 在院子里种上小花小草 饲养小动物 玩沙 玩 水 另一方面 农村大多数家庭都有2 个孩子 在 有兄弟姐妹的环境下成长的孩子 有更多机会学习 扮演不同的社会角色 了解如何与不同性别 不同 年龄和不同社会地位的人交往 他们有的会向哥 哥 姐姐学习知识和本领 或有的会懂得如何关心 和照顾弟弟 妹妹 在这样的人际微环境下 幼儿 的认知 个性及社会性能够得到更好地发展 二 邻里资源 城市高楼林立 人际心理距离疏远 相比之 下 农村民风相对纯朴 人情相对紧密 熟络的邻 里关系对幼儿身心发展有着积极的意义 首先 农 村孩子常常聚集在一起玩耍 为幼儿提供了充分的 同伴交往机会 有助于幼儿学会理解他人 与人合 作 进而形成乐观合群的性格 其次 邻里之间的 频繁联络为家长提供了更多交流育儿经验的机会 有助于家长解决教育孩子的困惑 及时调整教育方 式 更好地促进孩子身心健康发展 三 自然资源 大自然不仅是农村幼儿玩耍的乐园 同时也为 幼儿提供了丰富的学习资源 1 0 3 花草树木 山水 虫鱼等均是大自然对农村幼儿的馈赠 与城市幼儿 相比 农村幼儿有更多机会可以观察小树发芽成 长 看花儿含苞待放 用土和水捏成各种惟妙惟肖 的小动物 用秸秆编成各种各样的艺术品 在 和大自然的亲近过程中 幼儿既得到了智力的发 展 也增添了生活的乐趣 一上缀青i荆一 二 一四年蓉1 月下苇月 万方数据 四 改善农村幼儿家庭教育的建议 一 提高父母责任意识 充分认识家庭教育 的重要性 家庭是孩子日常生活的场所 也是孩子接受教 育的第一所学校 父母是孩子的第一任老师 农村 父母首先要意识到幼儿时期的家庭教育是为孩子一 生发展奠定基础 父母的作用无可替代 不要轻易 将抚养和教育的责任推给祖辈 作为父母 要努力 提高自身素质 了解孩子各个发展阶段的生理 心 理特点 在日常生活中对孩子潜移默化 适时适当 进行引导 促进孩子健康成长 二 充分利用各种资源 促进幼儿智能开发 幼儿的智力发展离不开玩具 尽管农村玩具市 场相对落后 但是农村蕴含丰富的家庭资源 邻里 资源和自然资源 能够为幼儿智能发展提供大量有 利条件 第一 父母可以鼓励兄弟姐妹之间 大带 小 既能让大的孩子言语能力得以锻炼 也能让 小的孩子的认知得到发展 第二 父母可以鼓励孩 子与村里小伙伴玩耍 在同伴交往中促进其动手能 力和表达能力的发展 第三 父母可以引导孩子充 分利用自然资源 在大自然中不断进行探索和发 现 三 有效进行亲子沟通 促进幼儿情感发展 随着年龄的增长 亲子沟通对幼儿情感发展的 意义越来越重要 在E t 常生活中 农村父母要经常 与孩子沟通 如陪孩子看电视 给孩子讲故事 参 与孩子的游戏活动等 有些家长认为 小孩子什么 都不懂 与他们没什么可说的 事实上 只要父 母能够俯下身子悉心倾听 幼儿往往非常乐意和父 母交谈 无谓小儿无记性 所历事皆能不忘 父母与孩子的沟通交流在潜移默化问影响孩子情感 及社会性的发展 只有在能够有效沟通的环境中 孩子才能体会到父母的关注 理解和温暖 为其情 感健康发展打下坚实基础 四 培养幼儿自控能力 促进良好行为习惯 养成 自我控制力是幼儿社会性发展的重要指标 父 母要适当地延迟对孩子欲求的满足 帮助孩子学会 自我管理和控制 1 2 例如 到了吃饭时间 孩子 8 l 0 0 00 要吃零食 不妨和孩子商量 学会等一等 和孩子 约定每天可以看电视的时间和频率 应该注意的 是 当需要得不到满足时 孩子情绪波动在所难 免 这时 父母要坚持自己的立场 耐心给孩子讲 道理 恰当运用奖励和惩罚手段进行引导 不要因 为孩子的哭闹而对其行为姑息放任 只有从点滴小 事做起 孩子的自控能力才能逐渐发展起来 木本文系河南省教师教育改革研究项目 河南 省农村 村中园 幼儿教育质量提升的理论与实 践 2 0 1 3 一J S J Y Y B 一0 1 7 和河南省社科联项目 河南省农村幼儿家庭养育环境调查研究 S K L 一 2 0 1 3 1 9 7 1 阶段性研究成果 注释 1 赵忠心 家庭教育学 教育子女的科学与艺术 M 北京 人民教育出版社 2 0 0 1 5 2 林冬梅 农村幼儿的家庭教育问题与对策建议 J 科教文汇 2 0 0 9 5 9 3 3 康秀珍 幼儿隔代抚养问题探析 J 内蒙古师范 大学学报 教育科学 2 0 1 2 6 9 5 9 7 4 易云 隔代教育 困扰家长 N 教育文摘周报 2 0 0 2 1 0 2 3 5 范瑞芝 河南省农村幼儿家庭早期教育的现状 j 河南教育学院学报 哲学社会科学 2 0 1 0 2 9 3 7 7 7 9 6 张文军 亲子园教育中玩 教 具选择的意义与原 则 j 基础教育研究 2 0 1 0 5 7 林崇德 发展心理学 M 北京 人民教育出版 社 2 0 0 9 3 8 1 7 7 8 9 孔令梅 关于农村幼几家庭教育状况的调查 报告 J 山东教育 幼教园地 2 0 0 0 2 7 4 2 4 3 9 潘晓虹 走进自然 农村幼儿园游戏的主旋律 J 幼儿教育 2 0 0 3 Z 1 5 2 1 1 徐观娇 利用农村自然资源 让孩子学会玩 J 教育导刊 下半月 2 0 0 2 1 0 2 1 2 2 1 2 张靖 家庭教育中幼儿自控能力的培养 J 赤 峰学院学报 自然科学 2 0 1 l 2 7 3 2 5 3 王小新 河南师范大学教育学院教授 赵 英 河南师范大学教育学院