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第二课时：找规律（2）学习目标： 1、通过猜一猜，画一画，找一找等活动初步认识简单的等差数列。 2、在经历找规律的过程中，培养动手操作能力、观察推理能力，增强合作意识、创新 意识。学习重难点： 学会找数字间等差数列的规律，发现每一个完整的数组中3个数之间的数量关系。易错易混点： 发现每一个完整的数组中3个数之间的数量关系。学习过程：一、知识链接 算一算 4 +4 +4 7 +7 +7 25 5 5 5 45 9 9 9二、导入新课 板书：找规律三、学法指导（一） 找规律填数（1） 3 6 9 12 . 接着该填什么数？ （2） 11 9 7 5 . 你发现什么规律了吗？后面该填什么数？ （3）5 10 15 20 25 .这组数的排列有规律吗？什么规律？ （4）24 20 16 12 . 这组数也有规律吗？什么规律？四、学法指导（二） 找规律，填数。 五、基础检测1、按规律填出下一个数。 1 5 9 13 . 42 32 22 12 . 7 11 15 27 31 35 36 30 24 18 . 2、在空白圆圈里填上合适的数。 六、活学活用 1、按规律，填一填。 50 都可以怎么填？ 2、找规律，填数。 三角形中的3个数有什么关系？七、能力提升找规律，填一填。 这些图形的排列有什么规律那？八、归纳梳理 本节课你有什么收获?九、板书设计 找规律（2） 3 6 9 12 +3 +3 +3 +3 11 9 7 5 2 2 （ ） 5 10 15 20 25 +5 +5 +5 +
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