看图写话教学设计 (2).docx

编童话故事教学设计 铜仁市逸群小学：肖园园教学目标：1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。3.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”。 教学重点：1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。2.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会、到了下午、天黑了”。 教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。教学时间：1课时 教学过程：一、启发谈话，导入新课大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。一起来看哦学生自由畅谈。导入新课：出示图片，看图，你看到了什么？想到了什么啊？二、走进图画1.看：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？学生自由表述。2.逐一进行图片出示：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？学生自由表述。3.进行连贯观察讲述：仔细观察图画，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？学生自由表述。4.说话指导：按照图片顺序明确故事的大概情节，再发挥一下想象力，使故事情节完整，还要注意详略得当！学生自由表述。三、小组交流1.好故事大家齐分享：想好了以后组织语言在小组里说一说，大家来分享。出示说话要求：（1）做了哪些事情；（2）一天的有趣经历；（3）用上时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。2.小组自由交流，评选优秀选手。四、课堂写话1.小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。2.写话展示：（1）小组成员轮流讲。（2）先想好内容再讲。（3）讲的时候要清楚。五、班级交流1.每组推荐一个代表，展示写话故事。（1）声音洪亮普通话。（2）故事清楚有条理。（3）想象故事很合理。（4）表演形象能动人。2.做文明听众。（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。3.请评委准备好。邀请老师或者其他同学做评委。4.宣布开始。各小组代表依次上台发言。5.颁奖。请评委宣布小作家的获得者。奖励小红花或者其他奖励。6.展示最优秀的写话：把自己写在格子纸上的给大家看，比一比谁写得工整、有趣，没有错别字。六、课堂总结亲爱的同学们，在我们的生活中有这么多稀奇的事情，我们开心地过着每一天，书籍和文字是多么有魅力的东西啊！让我们爱上阅读，爱上写作吧！反思：我为教这个课，寻找了好多老师的教案，准备了好久，不过心里还是没底。开始上课了，我用问题导入，我想你们肯定看过童话故事书吧？举手的人很多，因为已经提起他们的兴趣了，我的目的也就达到了。然后我再问你们有看过什么童话故事书呢？好多小朋友都读过安徒生童话，格林童话等，所以课堂的气氛一下子就被提了起来。这时我再接再励，出示图片，让他们讨论看到了什么，听到了什么，想到了什么。课堂里就开始了激烈的讨论，我呢适时地去访问一下他们的讨论结果，并对此作出表扬，指点，这让所有的小朋友都成为了焦点，都会进行积极的思考。最后把他们讨论的东西在课堂上进行讨论，概括，课堂写作。本以为我这样的教学肯定会有所回报，可是结果却大大出乎我的意料。上课讨论的东西是照抄照搬地写进了文章里，千篇一律的，失去了原有的味道。最让我无法理解的地方是学生的概括能力不是让我很满意，我上课让他们说说“听到的，看到的，想到的”，他们就按照我说的第一段写听到的，第二段写看到