传承文明 崇尚礼仪 走特色办学之路.doc

传承文明 崇尚礼仪 走特色办学之路崔峰贤校长的带领下，多年来以“文明礼仪教育”为抓手，坚持“以人为本，以德治校，传承文明，崇尚礼仪”办学理念，大胆探索，勇于实践，探索出了一条适合自己的特色办学之路。一、文明礼仪特色教育，引导孩子学会做人学校以深化素质教育为核心，以贯彻小学生守则和小学生日常行为规范为主线，在“知”、“行”上下工夫，着手将“五讲、四美、三热爱”、小学生守则等小学德育有关内容进行归纳，确立了以文明礼仪教育为抓手，分年级段制定了礼仪教育规程、礼仪教育考核评比办法等规章，把礼仪细化为升旗、尊师、穿着、行走、问候等19项，让师生有章可循，使得教育内容具体化、系列化、规范化，形成一套具有长丰县双河小学特色的长效科学管理体系。学校在开展“文明礼仪伴我行”活动的基础上，把“文明礼仪”细化成系列教育活动：从最简单的坐、立、行方面入手开展“文明举止伴我行”活动；从孝敬父母、尊敬老师、关爱同伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；从学文明用语、说文明话入手开展“您好，文明用语伴我行”活动；从“迎中博，讲文明，树新风”入手开展“文明交通伴我行”活动，从珍惜父母劳动成果，做文明理财小主人入手开展“诚实守信伴我行”活动；从引导青少年文明上网入手开展“文明上网伴我行”活动；从日常生活中各种文明习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”主题教育活动等。使礼仪训练教育内容具体化、系列化、规范化。通过开展系列文明礼仪主题教育活动，激发学生参与的热情。如，开展“一周一个好习惯”的活动中，着力于加强学生的日常行为规范的训练；制定班级文明活动方案、路队放学实施方案、文明礼仪小标兵争创活动方案；定期开展专题体验评比活动周：如“地面无纸屑日”、“抽屉无垃圾周”、“无追跑中队”、“无欠交作业周”等。配合“一周一个好习惯”的活动开展，进行“文明礼仪小标兵”的评选，“习惯和我一块成长”的征文评选等活动。让“礼仪标兵”在升旗仪式上亮相，表扬并授予他们作为升旗手的荣誉。开展“文明每一天”体验活动，组织学生从 “文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。督促学生坚持写文明礼仪素质成长日记，将每天所做的文明事记录下来。 学校特色的创建、提升学校的办学品位，形成自己的特色发展方向，学校以行政部门为导向、以教科室为支撑、以大队部为统领，以班级实施为主体的“四位一体”的特色学校运行机制，形成了“认识强化内化外化”的文明习惯培养模式。 对小学生开展有礼仪特色的文化教育，创建学校和谐的德育特色，既是传承优秀民族传统的需要，也是贯彻落实党的十七大关于培养文明风尚的需要，更是打造学校特色，发展特色学校的需要。双河小学以此为契机，找到了一条新路子以“礼仪教育”促日常行为规范养成教育的德育模式。“课题”提出后，长丰县双河小学从2010年寒假期间就着手进行了筹备，组织德育工作骨干进行了前期的调研和参观学习，一系列礼仪教育活动获得了社会和家长的认可。“唱响礼仪三字歌”“广播操、队伍直、听音乐、动作齐”，在长风小学学生做操排队和放学路队时，总能听到各班学生整齐吟唱、诵读学生日常行为规范三字歌的声音，这是学校深入开展“学规范、懂礼仪”活动后的精彩场面。三年二班班主任还把规范三字歌编成拍手歌，让学生在寓教于乐中养成良好的文明礼仪和行为习惯。三字歌的内容涉及到上学、晨会、上课、锻炼、放学等。学校要求各班在诵读、知意的基础上，开展讲行为规范故事、找行为差距、学身边模范等活动，引导学生自律自觉、文明言行。 “推广礼仪操”除了吟唱、诵读学生日常行为规范三字歌，长风小学还把学校礼仪中的敬礼、课前准备、读写姿势、课间活动各个环节的文明举止编排成一套简单易学的文明礼仪操，配上音乐，让学生演绎出来。这套礼仪操易学易懂，朗朗上口，学生在每天的反复锻炼中，掌握文明礼仪知识，逐渐养成良好的文明礼仪习惯。自编礼仪校本教材 学校德育课题研究组于2011年10月编印出具有本校特色的校本课程-长丰县双河小学学生礼仪读本，免费发放到每一位老师和学生的手中。读本包含了个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会公共礼仪四大方面，一是个人礼仪，学生能够知道自己应该怎样着装，掌握正确的站、立、行的姿势；二是校园礼仪，学生在校能主动向老师和进入校园的客人问好；懂得课堂、课间活动、集会的礼仪常识；三是家庭礼仪，学生在家能尊敬长辈，能做到长者先，幼者后；能做到文明待客。四是社会礼仪，在公共场所能自觉遵守纪律，比如乘车能主动为老年人和小孩让座；参观或观看演出能保持安静，不大声喧哗等。班主任利用每周一的晨读时间及每周的班队会，结合学生实际，配合文明礼仪课题研究，开设学生礼仪课程，对学生进行系统的文明礼仪教育，有目的、有计划的将学生带入良好的儒雅的殿堂。通过学校礼仪教育的洗礼，要求学生把礼仪内涵深化在心里，把礼仪当作一种习惯，自觉地表现在学习、生活的各个角落，真正切实提升青少年思想道德的素养，提高整个学校的道德风貌。另外，学校还组织开展了“文明礼仪伴我行”主题班队会。队会课上，同学们根据所学的文明礼仪知识，将小学生礼仪方面的内容，编排成小品、情景剧、三句半、诗朗诵等形式进行展演，活动效果良好。现在，以班主任为龙头，在礼仪课、思品课、少先队活动三位一体的主阵地，开展丰富多彩的学校礼仪教育活动；以其他学科教师为辅，在学科教学中渗透礼仪教育的理念，开展相应活动的模式，使得学校礼仪教育成为长风小学校园文化建设的一个重要平台。目前，长丰县双河小学申报的小学生文明礼仪教育的实践与探究科研课题已顺利通过国家级课题审核，完成立项。相信，在科研引领下的长丰县双河小学必将结出丰硕成果。下一步，长丰县双河小学还准备开展“个人