化学课堂论文改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究.doc

化学课堂论文：改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究【中文摘要】2001年6月,国家教育部颁布了基础教育课程改革纲要(试行),由此拉开了我国第八次基础教育课程改革的帷幕。全日制义务教育普通高级中学化学课程标准(实验稿)随即正式出台。新一轮化学课程与教学改革进行至今已有七年的时间,也取得了一定的成果。然而,由于基础教育层面的一些新老问题仍然存在,所以化学课程与教学改革依然重任在肩。作为有志于化学教学改革的教育工作者,需要在理论研究上不断探索,以推动化学课程与教学改革的新发展。本文以某中学为例,研究高中学生化学课堂的学习行为,主要基于以下几点考虑。第一,将学生作为研究对象。新一轮化学课程与教学改革以来,大家更为关注的是教师层面的因素。然而,事实上,在化学课堂教学中,同样有效的教的行为在不同的教学对象上却常常有着不同的教学效果。学生是教学交往关系中的另一方,所以,本文以学生为研究对象。第二,将课堂作为研究载体。原因主要有两点：其一,课堂是师生交流的主要场所。其二,课堂是学生学习化学的主要场所。论文主要由以下六部分构成：第一部分主要介绍问题的提出,选题背景及国内外研究现状。第二部分是相关理论的介绍和相关概念的界定。第三部分着重介绍研究过程和方法。它们分别.【英文摘要】In June 2001, national ministry of education issued theBasic education curriculum reform (try out), which opened the 8th curtain of foundation education curriculum reform.Full-time compulsory education - common senior middle school chemistry curriculum standard (experimental draft)will be introducted formally. New chemistry course and teaching reform has been seven years time, also made some achievement. However, due to on the education level,some of the old and new problems still exist, so chemistry cu.【关键词】化学课堂 学习行为 教学策略【英文关键词】chemistry classroom learning behavior teaching strategy【目录】改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究摘要5-7Summary7-81 问题的提出11-161.1 选题背景11-121.1.1 现实问题的思考111.1.2 新课程改革的实施11-121.1.3 课堂教学的需要121.2 国内外研究现状12-151.2.1 国外关于课堂学习行为的研究概况12-141.2.2 国内关于课堂学习行为的研究概况14-151.3 课堂学习行为对学习的重要性15-161.4 题目的确立162 理论概述16-222.1 化学学习行为的概述16-192.1.1 学习的界定16-182.1.2 行为的界定18-192.1.3 化学学习行为的界定192.2 化学教学策略的界定192.2.1 教学策略的界定192.2.2 化学教学策略的界定192.3 学习行为的理论基础19-222.3.1 行为主义的学习理论19-202.3.2 行为主义的教学理论20-223 研究过程与方法22-283.1 问卷调查过程22-273.1.1 问卷编制的前期访谈22-243.1.2 问卷的编制24-253.1.3 问卷的信度和效度25-263.1.4 问卷调查对象263.1.5 问卷调查与数据的处理26-273.2 教学实验过程27-283.2.1 实验目的27-283.2.2 实验方案的设计与实施284 调查结果统计分析与结论28-334.1 高中生化学课堂学习行为现状分析及相关结论28-314.1.1 高中化学课堂学习行为与化学水平的现状284.1.2 课堂学习行为与成绩的关系28-294.1.3 不同年级的学生成绩与行为之间的差异294.1.4 不同组别学生课堂学习行为上的变异分析29-304.1.5 初步结论30-314.2 改进化学课堂的教学方式的调查及相关结论31-334.2.1 高中生喜欢怎样的化学课堂314.2.2 初步结论31-335 教学实验33-465.1 教学实验的进程33-345.1.1 实验班的选择335.1.2 实验变量的设计33-345.1.3 实验方案的实施345.2 教学实验中实施的策略34-445.2.1 根据实验结论实施的策略34-4