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Unit2 第2课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册 Unit2【主 题】My schoolbag【课 时】第2课时：A. Lets talk A. Lets play B. Lets sing一、教学目标1. 能用“I have a new schoolbag. ”，“Its black and white.”，“Whats in your schoolbag?”， “Its a. fat panda. ”等句子谈论新书包。2. 掌握感叹词“wow”在实际情景中的运用。3. 能就“手中有什么”这个话题进行猜测和回答。4. 能听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。5. 锻炼学生用英语进行交际的能力，提高学生对用英语进行交际的兴趣。二、教学重难点重点1. 能用“I have a new schoolbag.”，“Its black and white. ”，“Whats in your schoolbag?”，“Its a fat panda. ”等句子谈论新书包。2. 会玩“Lets play”部分的游戏。难点1. 感叹词“wow”的用法。2. 如何对别人“手中有什么”进行猜测。三、教学准备1. 教师准备相配套的的教学课件、录音带、书包、各种文具、玩具熊猫、作为奖励的小礼品等。2. 学生自备画笔和画纸。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。T: Good morning/afternoon, everyone.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Whats in your schoolbag, S1?S1: .T: Whats in your schoolbag, S2?S2: .2. 唱歌曲“Colour song”。 Red, Yellow, Blue and Green, stand up.Red, Yellow, Blue and Green, turn around, and stretch up high above your head.Red, Yellow, Blue and Green, sit down.Pink，Purple and Brown, stand up.Pink, Purple and Brown, turn around and stretch up high above your head.Pink, Purple and Brown, sit down.Gold, Silver, Black and White, stand up.Gold, Silver, Black and White, turn around and stretch up high above yourhead.Gold, Silver, Black and White, sit down.Step 2: Preview1. 教师请一位学生上讲台随意说上节课中“A. Lets do”部分的句子，剩下的学生站起来并做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏过后，站着的学生为获胜者。2. 教师做一些动作，如把尺子放在故事书上、把蜡笔放在文具盒里、把英语书放在书包里等，让学生根据老师做的动作说出相应的句子，如“Put the ruler on the storybook. ”，“Put the crayon in the pencil box. ”，“Put the English book in the schoolbag.”等。Step 3: Presentation1. A. Lets talk.1. 如果在前面的复习中，有学生说出：“I have a new schoolbag. ”这时教师要趁机追问：“Really? What colour is it?”如果没有学生说出与本课相关的句子，教师也可以随机出示一个书包的实物图，说：“I have a new schoolbag. Its black and white. ”让学生听三遍后，教师问：“What colour is it?”如果学生答不上来，教师进行以下指导：“Is it black/red/green?”当学生说出颜色时，教师补充完整的句子“Its .”并让学生重复。2. 教师出示一只玩具熊猫，问：“Whats this?”学生回答：“Its a panda. ”对回答出来的学生给予表扬，然后教师补充：“Its a fat panda. ”在说句子时，教师用手指着“fat”一词，让学生重复教师说的句子。3. 教师用课件出示各种学生喜欢的物品，如可爱的玩具、漂亮的书包等，每出示一样东西，教师就适时地发出感叹：“Wow!”帮助学生明白单词“wow”的意思和用法。4. 教师介绍对话背景：“Amy has a new schoolbag. She and Chen Jie are talking about the new schoolbag. Amys schoolbag is very nice. Do you want to know about it? Lets listen and see. ”5. 教师播放本部分教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：(1) What colour is the schoolbag?(2) Whats in the schoolbag?(3) Is the panda fat or thin?Answers：(1) Its black and white.(2) An English book, a maths book, three storybooks and .(3) Its fat.6. 再次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读对话。7. 让学生先同桌练习表演对话，然后请几对学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，尤其是学生说“Wow!”时的惊讶表情要做到位。Step 4: Practice1. A. Lets play.教师先与一位学生示范读对话，然后请一位学生上讲台和自己示范表演对话，帮助学生明白游戏规则：两人一起玩游戏，一位学生将一样东西藏在手中，另一位学生问：“Whats in your hand?”手拿物品的学生说 “Guess.”后，这位学生开始猜，如果连续两次都猜不对，拿着物品的学生就说出自己手中拿的是什么东西。2. 对话表演赛。出示本单元的主情景图，让学生利用本课的句型进行对话操练，教师可先与一名学生示范一组对话，如：T: Come here, . Whats that on the desk?S: Its a notebook.T: Oh, I see. What colour is it?S: Its orange.3. B. Lets sing.教师播放两遍歌曲“My schoolbag”，全班学生学唱歌曲。然后让全班学生分男女生、分组比赛唱歌曲。Step 5: Extension教师让学生拿出课前准备好的画笔和画纸，在画纸上设计自己最喜欢的科目的封面，然后教师将全班学生分成六人一组，学生在小组内评选出“最佳设计师”，最后教师从每组的“最佳设计师”中选出班级的“最佳设计师”，并给予小礼物作为奖励。Step 6: Homework1. 跟录音读三遍本课“Lets talk”部分的录音。2. 设计你喜欢的书包，并用学过的句子简单地