2007学年第二学期月考一试卷.doc

2007学年第二学期月考一试卷语 文出卷 审核 高二语文备课组 2008.02.19一、积累与运用（17分）1下列句子中注音和字形都正确的一项是（ ） A.卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫门还在齐到脚踝（gu）的尘土中踯躅。B.你打开书来，一句眉批就映入眼帘：“这是堪与古今一切哲人媲（p）美的思想，是智慧之花，是肺腑之情。”C.他们站住了，又倦又气，在树林的胜利的暄响下面，在颤抖（zhn）着的黑暗中间，开始审问起丹柯来。D.从马车里走出来了穿军服的、佩星章和勋绶的男人们；妇女们穿着稠缎与银鼠皮大衣，小心地踏上砰（png）然拉下的脚踏板，急速而无声地在大门口的红不上走过。2.依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ）（1）在海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 反分裂国家法。（2）诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会 ,各级政府必须高度重视，严密监控。（3）培养公民的法制观念是一个长期过程， 从学生时代就进行法制教育 能起到潜移默化的作用。A.制定 震荡 只有 / 才 B.制定 振荡 只有 / 才C.制订 振荡 只要 / 就 D.制订 震荡 只要 / 就3.下列各句中，加点成语的使用，最恰当的一句是（ ） A.十运会开幕式上，欢呼声此起彼伏，还自发掀起阵阵人浪。大家为运动员们欢呼，为美轮美奂的开幕式欢呼，为“人民的节日”这一体育新理念欢呼。B.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下。生活的屈辱和窘困，无出其右。C.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员时，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。4.下列句子，没有语病的一句是（ ） A.随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥落出地表，成为今天最鲜活的记忆。B.恩格斯用唯物辩证法研究人类的起源，提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。C.国际奥委会提出了“严禁使用类似兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。D.娜塔莎把惊讶的眼睛投向索尼娅，显然她是第一次遇到这种问题。5.下列句子中加点的词用法不同的一项是（ ） A.安能屈豪杰之流，扼腕墓道 B.李牧连却之C.籍吏民，封府库 D.以夭梅病梅为业6.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ） A.美国小说家海明威，1954年获得诺贝尔文学奖。他是美国“迷惘一代”的代表作家。桥边的老人体现了他小说创作的艺术特色“冰山”理论。 B.墙上的斑点是俄国作家蒲宁的第一篇典型的意识流小说。作品突破传统小说的套路，没有情节，没有环境，从“墙上的斑点”这个支点向四周辐射。“墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现实世界，它是作者进入心理世界的一个跳板。C.法国文学巨匠，19世纪浪漫主义文学旗手雨果，他的小说创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。其代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等长篇小说。D.19世纪俄国最伟大的作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说童年少年等。7、名句默写(请在下列8句中选5句，多选少选，均不得分)（5分）看万山红遍，层林尽染， ， 。故不积跬步， ；不积小流， 。是故， ， ，道之所存，师之所存也。其声呜呜然， ，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟， 。其身正， ；其身不正， 。非礼勿视， ，非礼勿言， 。女奚不曰，其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 ， ，瞻之在前，忽焉在后。二、阅读与鉴赏（28分）（一）阅读下面的语段，完成8-10题。然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着“我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿，黑暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了。人们全吓呆了，好像变成了石头一样。“我们走吧！”丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。 8、写出下列句子对人物的描写方法。（4分）“我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。（ ）忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。（ ）他面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。（ ）娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。（ ）9、第段运用了哪些修辞手法？有什么作用？试作简要分析。（3分）10、丹柯那颗燃烧的心在文中有什么深意？（3分）（二）阅读下面的小说，完成1113题（8分）雁 阵狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。” 驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。” 驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！” 驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。 11、“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（3分）12、请从小说圆形人物角度来解读驼爷这一人物形象。（2分）13、本文有哪些场景描写？这些描写起了怎样的作用？（3分）（三）阅读下面一段文言文，完成1417题。(10分) 墨池记临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 庆历八年九月十二日，曾巩记。 14、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A、有池洼然而方以长 方：方形 B、此为其故迹，岂信然邪？ 信：信件C、羲之之书晚乃善 善：擅长精通 D、教授王君盛恐其不章也 章：明显15、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A、有池洼然而方以长 不赂者以赂者丧 B、方羲之之不可强以仕 不知老之将至C、墨池之上，今为州学舍 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行D、况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 信而见疑，忠而被谤16、对文章内容鉴赏不正确的一项是( )A介绍墨池之称的由来。王羲之一向仰慕张芝，张芝在水池旁练习书法，到池中洗砚把池水都染黑了。这就是王羲之学张芝洗砚的遗迹，难道是真的吗?作者在这里特地用了一个设问句，那是因为称作王羲之墨池的还有浙江会稽等多处，所以作者对此传说持有怀疑态度。B州学教授王盛君怕墨池不够明显，就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间，又向作者说：“希望你写一篇墨池记。”就是说明王盛君对墨池的重视和自己写作此文是应王盛君之请。C王羲之不肯勉强自己去做官，曾经遍游东方，直至乘船出海，自己在山水之间感到心情愉悦，但他岂能恣情任性只满足并停滞在山水之间呢?这是用设问句以加重语气，表明王羲之隐居山水的心向。(应为：肯定王羲之并不沉醉于游山玩水)D这篇墨池记属于杂记体文章，作者把介绍古迹、人物和记事、议论结合在一起，从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德修养问题，用小题目写出了严肃郑重的大主旨，却又写得生动、灵活、简洁、明快。文中共用了六个“邪”字设问句，或用以表示怀疑，或起到提示、启发的作用，或加重谦逊的语气，这是本文在语言上的一大特点。 17、把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（4分）盖亦以精力自致者，非天成也。 因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？三、表达与交流 （55分） 18、阅读下面的画面，以“落日”为重点对画面内容进行描写（适当的想象也可以）。要求文段中至少使用一种修辞手法，字数不少于50。(5分) 19、作文题（50分）自