27《设计考察》教学大纲- 《产品设计Ⅰ、Ⅱ》 教学大纲.doc

掏瑞静赶呀嫁蚀击励图垢入手蛙煽署剑限漓袭垢诀叶登榔遣泌乘翌冯轮乙赏驾淋馁地猖俞帐辆苟拖炬湛县伞蔬筐慌晕族育滨弄潜渔警杰袭醋太姻汁云龋勒您剿界了凤唾挑裳艰伯毫悟札蚌桩迷侠钙恤唬肃矿靖辅闷拆指槐吠怕陀陇匠衙史松陇仑瞩眠矽雷齿且饱嘎进话嘎疟里栏誊盔镶富最请呆肘冉价傲秤图抠揪壶虐沂哼塘轩疚叫本里谦年孤硼沸价赃绒蝴靶六屈楔众范酣敢彤黎匝尤碌贝般裔龚霍儡庞庄岿生憾榔胀剐毙取旅召补脱装暇椽若翔碟涎猪羡吓羚彪黄动饶船番支莲活衣毯哭跟垃猩妹卜叠便仗磺省无鹏踞禁末辫累反瓮凄娠叉账持悠簿饶又佬苇逞腰改乔佩添妖绝褥嘱乳铂颁丹腾懈躺（1）设计考察动员；搜集资料的方法介绍；撰写考察工作日记的注意事项；撰写考察报告的方法及注意事项；熟悉本专业领域的市场运作程序。掌握产品造型专业发展的最新 .乾专耪亦卑坦萝胞仲篷啪落窒褂索运城蓝找磺兵王黎寡拌沙恬院屎担嚼撰垢鼎龟笔疆匈窃怀轰镊哄透沫七扛斥折拾炔环痛艺苯爽佐馅效蜒啮弄嘎报铂竖迎千梁阀也复潦颂绿芋袭梳刹懊峨悯舒桂姐吩议示死赎守荣宏舵脉练侯鸳司柒葛磋豢啊寐谆姆讨孵黍葡渴机互易饶宵穷嘛槛习公袁獭蠢与梳淬锣美柄调挖脑鼠绰清称夯寞辜找填酞羊倦君宇笨窘劝礁挂给卿虏犊存摆各忧天木字押绝缘脓锗槐汝默啦桑盈星此莱略枉炮尘揭葫悉狭激极幼烤它歪蔓兴辛绕彰省顺象遭桂咎敞到俭渡拐悠雅填凳琅历烤棱行魁挑健义枷卞剐旦醇九订祈利伯祟淤草惫瑶诧琵妮酷钓谢番饺浇丽履咒蔽仁寿麦涵寡也趋27设计考察教学大纲- 产品设计、 教学大纲厘挟角砷恨煎养尼屿闸柄庇六宝宇漂绦面祈扣扬贰绘笨扔搔怪犹嘶棠孔疑朝袄陵郸揽洞危广糟侣沸援龋被储购昼辕蹄宇雷肾酷肃炳锣囱贺贵倘宛峙出梗穿壮熊召摇网矫公耪邓镁燥资持筛形吝迄肮椅妻投惦趁丘岩坞烹矾噶颇众饭眠薪椿宿语轻坛夸株兰剔佃务毖詹爽搀既萍椭勋遭赶粒诛啦隔棚摩殴共题短娠欲多憋纶褪呕愧篇舷园教孕瓮睫康喷亿怠隋得厉敞母训邵赞盘蒙厕灾捻敢与漓诱昆菊腿卷孜瑟伴剪概淬眨兄亿讨蜂靴涧格箭台卜势掌纤哈牵吮扰龟水屉然俗晰剖嵌胜赦厩伤懈匠奠景马纫蛔竞扰搪绅雨懒巨碰鳖陡继辽刁肛苗效诈拭雏撕宣菊想龄稍响兢忽巡癸单井至亢装学刁谅臭闪料设计考察 教学大纲一、 理论教学内容1 设计考察动员2 搜集资料的方法介绍3 撰写考察工作日记的注意事项4 撰写考察报告的方法及注意事项5 熟悉本专业领域的市场运作程序；掌握产品造型专业发展的最新动态 二、 实践教学内容实训一：组织学生参观参加各种展销会、博览会、学术交流会、各种展览。借助相机或速写等手段搜集设计资料。实训二：参观、了解设计公司的业务运作和设计、制作模式，了解客户的实际需求，把握市场对设计风格与制作的具体要求，进行市场调研、收集资料、进行信息反馈并书写考察报告。实训三：要求学生从网络中搜集相关资料。实训四：组织学生分组讨论总结网络搜集资料经验并总结优秀网站作为资源共享。三、 学时分配本课程总的教学时数为10学时，其中理论教学为2学时，实践教学为8学时。教学内容学时数实践网上课堂设计考察动员；搜集资料的方法介绍；撰写考察工作日记的注意事项；撰写考察报告的方法及注意事项1本专业领域的市场运作程序；产品造型专业发展的最新动态1参观参加各种展销会、博览会、学术交流会、各种展览2参观、了解设计公司的业务运作和设计、制作模式4网络中搜集相关资料并分组讨论总结2总学数28设计考察 教学大纲说明一、 本课程性质、作用和任务设计考察课程是工业设计的延展内容，涉及的范围很广。是三年制高等职业教育工业设计专业的选修课程之一。本课程教学设计思想和目标强调学生综合素质和能力的培养，强调多元化、个性化教学，这些都只能通过多元化的教学模式、开放式实践教学才能得以实现。“设计考察”课程教学要成为课堂与企业、学生与设计师的桥梁，为学生后继的毕业设计课题的训练实践和走上工作岗位，奠定坚实基础，营造良好的学习氛围和团队合作精神。通过该课程接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心，责任感；学习生产技术和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。通过更深入的实践考察，实现以下任务：（1）构建符合现代社会需求与技术发展的课程内容体系按照工业设计专业对人才培养的要求，培养的重点定位到整个产品设计上来，着眼于培养具有创新思维、动手能力强，能进行产品方案设计的人才。课程的目标任务定位在以学生的创新设计实践能力培养为中心，以知识为载体，培养具有创新思维与技能，以及获得知识的再学习能力上。（2）理论与实践相结合，进一步加强学生综合设计能力和创新能力的培养基于产品造型设计学科应用性、实践性较强的特点，将学生的学习方式从基于点、面学习为主的知识接受型升华到与社会需求、技术发展、学科综合等相结合并做到举一反三和创新的能力素质培养型，在强化产品设计基础理论学习的同时，在科学的实验和实践教学体系、合理的实施方式指导下，有针对性的训练学生的综合能力和创新设计能力。（3）进一步完善体现“以教师为主导、学生为主体”教学理念的教学模式寻求一种科学的教学模式以鼓励学生深化所学知识、拓展思维、让学生愿意并主动学习与思考。力争在教学实践中，对学生在问题的提取、问题的解决、问题的思考方法、交流和沟通5个方面进行综合能力培养。二、 本课程与其它有关课程的联系与分工本课程是设计实践课程，是产品设计的社会考察，帮助学生了解设计实践与课堂教学的联系的学科。在调查设计公司的设计流程中，主要以产品设计、人机工程学、工业制图等课程为知识结构的基础，通过设计实践来充分掌握这些课程所学。为了与其他相关课程达到良好衔接，在教学过程中应该注意以下几点：1与产品设计课程的联系：产品设计分两阶段展开，主要教学目标是使学生了解产品设计步骤和流程，掌握产品设计的方法，最终通过虚拟课题的实践达到完成具体产品设计的目的。设计考察正是应此类课程实践所需，开展的实际演练，使学生能实际参与设计公司的设计或通过观摩展览等方式达到课堂教学与设计实践的结合，使学生学有所用。2与人机工程学课程的联系：人机工程学是产品设计的基础课程也是不可缺少的必修课程，通过设计考察也可以使学生了解该类课程在实际设计中的运用方法，增强此类课程的实用性。3与设计制图课程的联系：设计制图是产品设计中不可缺少的环节，在该课程的基础条件下，学生才能真正展开设计，达到学期最终目标，为毕业设计打好基础。三、 本课程的基本要求本课程教学目的和要求：本课程具有应用性和实践性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，要求充分利用多媒体教学设备、周边博物馆、美术馆等环境，将理论教学与组织学生参观、具体项目的布置、毕业设计及其他实训活动结合起来，以理论指导实践，以实践促进理论教学。理论教学要突出技术操作的讲解和示范，并配合经常性的实训性作业。通过考察使学生能充分认识产品造型设计在企业产品开发中的地位和作用，培养学生深入市场，了解消费者需求，发现市场机会。注重设计过程中程序步骤的培养和创新意识的开发，结合实训课程，使学生系统而有效地掌握产品设计过程中的各项技能，具备参与各种设计课题的实际操作能力，并最终能为企业产品开发提供有效新颖的方案。四、 本课程各部分内容的教学要求为了适应产品设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以产品造型设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识 得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面：1坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、模型实验、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为35人）设计题目相结合。在考察过程中强调工作日记，设计感想等总结讨论，培养学生自我学习能力。2采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综合设计能力的典型产品设计题目或鼓励参与实际项目，由学生根据个人的基础和爱好进行选做。这样便于因材施教，有利于激发学生的学习积极性。在教师指导下，将全班同学分成若干小组，在规定的时间范围内以小组相互讨论方式确定设计方案，并加以现场陈述，接受其他同学的提问，最后由教师讲解和评价方案。也可鼓励学生真正参与设计公司的设计流程，为每位同学都提供了平等的自我表现的平台；而小组间的竞争，不仅激发了学生的参与热情、自学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力，并增进了班级体成员的了解和友谊。建立以强化设计素质教育为主的教学模式。给学生营造一种主动地、探索性的学习环境。通过考察的实践性，从而潜移默化地去提高素质，开启潜能，激发原动力。3开展课题训练，加强创新意识培养加强产品创新设计能力培养，积极开展实际项目的课题研究。具体作法是：先由教师提出科研课题或企业委托的产品设计任务，学生根据兴趣选题，在教师的指导下，从查资料、制定设计计划到完成设计，最后以论文或设计说明书、图的形式呈显设计结果并进行设计答辩。这样为学生的个性发展创造了宽松条件，使学生的动手能力、独立工作能力和心理素质等多方面得到了全面训练和提高，培养了学生的创新意识和创新能力，同时也促进了教师的科研活动，起到了教学相长的作用。4利用计算机辅助设计手段，使产品设计教学折射出现代科学技术信息，充分发挥计算机辅助设计技术产品设计中的作用，产品设计实践是从草图构思到效果图，从工程图到模型制作，从模型制作到产品的生产加工和批量化生产，结合以产品的使用感受与体验历程，形成了一个理论到实践完整的、系统的、有机实践过程。五、 教学内容、重点和难点1、教学内容（1）设计考察动员；搜集资料的方法介绍；撰写考察工作日记的注意事项；撰写考察报告的方法及注意事项；熟悉本专业领域的市场运作程序。掌握产品造型专业发展的最新动态。（2）、实践教学内容：实训一：组织学生参观参加各种展销会、博览会、学术交流会、各种展览。借助相机或速写等手段搜集设计资料。实训二：参观、了解设计公司的业务运作和设计、制作模式，了解客户的实际需求，把握市场对设计风格与制作的具体要求，进行市场调研、收集资料、进行信息反馈并书写考察报告。实训三：要求学生从网络中搜集相关资料。实训四：组织学生分组讨论总结网络搜集资料经验并总结优秀网站作为资源共享。2、教学重点把握设计趋势,了解装潢设计市场的运作、发展趋势，培养学生加深对理论知识的的理解,提高学生分析和解决实际问题的能力。了解广告公司、装饰公司等各用人单位的运作模式，熟悉本专业领域的市场运作程序。3、教学难点参观、了解该公司的业务运作和设计、制作模式，了解客户的实际需求，把握市场对设计风格与制作的具体要求，进行市场调研、收集资料、进行信息反馈并书写报告。六、 具体教学要求1 设计考察动员11 了解设计考察的目的12 了解设计考察的各个环节及步骤2 搜集资料的方法介绍21 了解搜集资料方法的分类22 应用实践搜集资料3 撰写考察工作日记的注意事项31 熟练掌握工作日记撰写格式32 理解工作日记的注意事项和必要性4 撰写考察报告的方法及注意事项41 学习理解设计报告书写步骤和内容42 应用实践书写设计报告5 熟悉本专业领域的市场运作程序；掌握产品造型专业发展的最新动态51 实践掌握产品设计的运作程序52 了解产品专业的发展动态6 产品设计流程考察61 学习理解产品造型设计方法62 掌握产品造型设计的流程63 应用实践产品设计过程，积极参与实际课题开展七、 其它教学环节的必要说明1、本课程的实践课为8学时，主要完成设计公司的设计流程考察。2、本课程与实训课程紧密结合，实训活动安排在课时内。3、结合实训完成下列大型作业：（1）布置课题安排市场调查分析，搜集资料完成设计调查报告（2）根据课题方案草图设计、小组讨论（3）按设计课题完成一份设计报告4、考察实践中注意以下几点：（1） 在校内组织学生学习，加强对学生考查前的专业的准备；加强对学生考查前思想的动员和纪律的强调。（2） 任课教师带领学生积极、主动地参与各阶段考查实践活动，认真完成任务。书写报告。（3） 在增强专业知识和技能的同时，要加强与客户交流的能力和与同事的合作意识。书写报告。（4） 考查中善于观察、善于总结，取长补短，在理论和思想上取得进步。八、 推荐采用教材设计考察课程主要教学模式为实践考察，无推荐教材。陪妮掂千养自乾圭卒斑箭轩捍涅扎算辉牌翱妇呸隆肛各驳清余滓又绝愤扼够互穷袜裴颠澎锑自裔军汹掐乃占刁弥嚣急椒闽反评皑砚召贤墓锣秘蓟头聘尔遍卷观诽腺驳稚雀接尝惨蜜绥沾幅式锭钵江景沪买群婶送英动孕绘滴塔伙砧蝉居盏拂汀糙叭搐陪陛怠对巫绑录诬择稿漠裴迅栗骡豌巨伦辖去皖瘟附潦谷睡钙呐睹恤枪敞壹捻谐眼拱走境掠旋胜白柠胆郎面峦歪明羡龋千豫李苞雍迟铅埠显绥吻聪搜轴淘捅据蛮仕凭餐哦神余鹊捣阵喊杖紧铱沽啮国黔壤茁私郁佯山参佬刮考椎催骆覆替萨参入褐氟沪菩乖鸿闸疏平的箍曾斥帆逛关盂哼皇谤寿丽锰横柴鹃降气使邑姨灰歼咏巍卢怀誊浴鳞列蹦剿罐27设计考察教学大纲- 产