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乡土地理小论文范文 乡土地理在初中地理教学中的运用能够有效帮助学生理解地理知识下面是小编整理的乡土地理小论文欢迎来参考！ 【关键词】乡土地理初中地理作用 所谓的乡土地理是指省区以下较小地区的综合地理乡土地理能够更加贴近学生的生活使学生能够准确地了解相关地理知识接触到更加具体有感情的地理同时还培养了学生的爱国主义情操那么在地理教学中教师应该如何发挥乡土地理的作用呢 一、借助乡土地理提高学习兴趣 乡土地理中的生活环境是学生能够感知到的由于学生对于乡土地理有所感知但是又没有经过系统的了解因而对于乡土地理存有好奇心在教学中教师就要抓住学生的这一心理特点将本地的、学生熟悉的地理知识融入到学习过程中促使学生对于书本上的地理知识有直观的感受 比如在学习湘教版初中地理中国地形时教师就可以问学生：“你们都去过广西周边的些地方呢”让学生就此发表看法有的说去过钦州的冯子材故居有的说去过桂林有的说去过象鼻山有的说去过涠洲岛待学生回答完之后教师提出问题：“既然你们去过这些地方你们由此可以判断出广西的地形应该是怎样的”学生就会回答：平原、山区然后教师再根据学生的答案做总结：“广西四周环山总体上是呈现出山地丘陵盆地的地貌南部是濒临海洋因此才会呈现出岭谷相间的状态”经过教师的总结讲解学生再结合自己的亲身体会很快就掌握了我区的地形特点这样的学习过程就是一个探索的过程学生并不感觉是一种负担 二、借助乡土地理观察世界 喜欢地理的人都认为学习地理就像是在享受旅行穿越海洋领略着世界的各种美景虽然这些景色很壮观美丽但是对于大部分学生来讲是比较遥远的不会产生一种身临其境的感觉因而学习过程中的体会也不深刻而乡土地理就在学生的身边学生在学习过程中能够主动地将自己身边的事物和所学的知识联系起来学习起来既感觉轻松又能体会到地理的有趣和实用 比如在学习湘教版初中地理气温和降水时教师就可以让学生根据自己的生活经验来了解周围的环境广西是中国降水最为丰富的地区之一总体上是呈现东部降水多而西部降水少的特点但是由于受到季风交替的影响广西地区往往呈现出夏季容易发生洪涝而冬季容易发生干旱森林火灾的气候特征当学生看到这些文字讲述时就会联系自己的生活实际结合夏季的洪涝以及冬季的干旱来理解气温和降水之间的联系又如在学习中国的民族时教师就可以让学生根据广西少数民族的分布情况来引申到全国少数民族的分布情况“广西是多民族的地区除了汉族人口以外大大小小分布着11个少数民族包括壮族、苗族、侗族、仫佬族等而其中以壮族人口最多占到了整个广西人口的33%”在讲解这部分知识点时再让班上的少数民族学生结合自己的亲身体验来理解少数民族的由来、民俗以及生活习惯等这样学生就增进了对家乡的了解然后教师再鼓励学生在周末或者假期时主动到户外去观察自己的家乡促进学生进一步理解课本上的知识点 三、借助乡土地理激发爱乡之情 利用乡土地理开展教学还可以加强学生对于自己家乡的理解使得学生更加热爱自己生活的环境杜甫诗中的“月是故乡明”说明了人们对于自己的家乡都有着独特的情感故乡的一花一木都能够激起人们的无限遐想因此在教学中教师要注重给学生讲解乡土地理知识使得学生不仅增进对家乡的了解而且增添了热爱家乡的情感 比如在学习湘教版初中地理八年级下册中国的区域差异一课时讲解到“南北方的区域差异”时就可以让学生联系我区特有的“回南天”来观察身边的生活现象从而亲身体会到“广西地处于潮湿的南方”；在讲到“中、南亚热带季风湿润气候”时教师可以进一步利用乡土地理知识提问：“广西的水量是很充足的为什么很多草坪会出现斑秃的现象而在欧洲却不会出现这样的情况呢”从而让学生经过思考后认识到“欧洲是属于海洋性湿润气候适合草的生长广西也是湿润的气候同样也是适合草生长的但是由于两个地区的人口密度不同欧洲的人口密度稀少因此踩踏草坪的人的相对概率就会减少由于欧洲的草坪每过一段时间都会进行养护并且有一定的开放时间限度因而不会出现斑秃的现象而广西的人口密集有些人对于草坪没有爱护意识再加上防护不当因此就会出现斑秃的现象”经过这样的讲解学生既加强了对这方面知识的了解同时还树立了保护家乡一草