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文档简介

淮南市第二十三中学 语文组 看云识天气 作者：朱泳燚授课人： 淮南二十三中 闫 俊 教学目标1.阅读课文，学会提取、整理信息。2.初步了解什么是科普作品，体会科普作品语言上的通俗性和可读性。3.培养学生热爱自然，观察自然情感态度教学重难点培养学生提取信息的能力教学方法合作探究法 图表概括法课时安排1课时教学过程一、 导入新课以诸葛亮在赤壁之战中“呼风唤雨”来引入看云识天气。二、 检测预习三、 初读课文 感知内容学生自由朗读课文，感知文章内容四、 跳读课文，把握文体（一） 提取信息，掌握内容1、学生小组合作学习，共同完成两张表格，并仿造前两张表格列出第三张表格晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像綾纱，丝丝缕缕的漂浮着最高最薄晴朗卷积云向水面上的鳞波，很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上的羊群，扁球状，排列匀称2000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹2、总结提取信息的常用方法标题作用大勾画信息点抓住关键句（二）明确文体 把握特点读第一段，对比展示材料，初步体会科普作品用可读性、通俗性的语言向大众普及科学知识的特点材料：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。当云在遇到适当条件下就会形成雨，我们可以通过观察云来识别天气。通过对比，让学生感知科普作品语言的可读性、通俗性，初步了解科普作品是面向大众普及科学知识为主要目的的作品。五、质疑问难读文章最后一段，找出具体的语句，质疑文本，体会科普作品特点。六、布置作业1、完成云的光彩表格的填写2、摘录文中的比喻句3、搜集和“看云识天气”有关的民间谚语板书设计：看云识天气提取信息科学作品看云识天气教
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