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4. 外国诗两首导学案设计：熊集中学学校九年级备课组 学习目标1反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2揣摩语句，领悟诗歌的意境美3引导学生学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣学习重点 反复诵读，领悟田园诗的意境，体会诗人的情感学习难点 揣摩语句，领悟诗歌的意境美自主预习案1给下列加点字注音 栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（ ）喧响（ ） 凝成（ ）2根据拼音写汉字。树l( ) yu( )暗 沉j（ ） 昏yn( )3辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ）（3）一旦唱疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）4下列诗句中加点的词语解释有误的一项是（ ）A它争先沉醉于盛夏的豪华。（沉醉：比喻沉醉于某种状态中程度很深）B夜莺的歌声沉寂了。（沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了）C大自然沉浸在梦乡。（沉浸：全部浸入水中）D幽暗的松林失去喧响。（幽暗：指光线昏暗）5试用自己的话描绘一下蝈蝈与蛐蛐中所写的夜景。全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？6夜展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？课内探究案一 、情景导入，明确目标同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌。（多媒体展示蝈蝈与蛐蛐交替欢唱的情景）即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。今天，我们将在英国诗人济慈、俄罗斯诗人叶赛宁的引领下，去倾听生命的歌吟。 （板书文题、作者）本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究，释疑解惑 （一）读诗1.读一读师范读课文，学生整体感知诗意。生自由诵读，注意圈点勾画生字词。2.想一想两首诗歌中作者吟咏的意象有哪些？3.议一议如何理解诗人把夏天的“蝈蝈”的“乐音”和冬天“蛐蛐”的“歌儿”称为“大地的诗歌”？（二）赏景生大声朗读课文，想象并欣赏诗歌的意境。4.蝈蝈与蛐蛐描绘了两幅怎样的画面？5试用自己的话描绘一下夜中所描写的夜景。6“河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷”这几行诗借白天的“喧响、热闹、欢嚷”衬托了夜晚怎样的特点？（三）悟情7.读一读感情品读，体会诗人的感情。8.悟一悟蝈蝈与蛐蛐中，作者把“蝈蝈与蛐蛐”比作大自然的歌手，表达了怎样的感情？9.说一说夜传达出诗人怎样的心境？ 三、结合目标，有效训练（四）仿作 10写一写以“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀，从来没有停息”为题，写一段抒情性的文字。11亮一亮亮出自己的仿写成果，共同提高拓展检测题一、课内语段阅读同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么不同？静夜月光淡淡， 天河何处？笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊，白云团团， 怕会有鲛人在岸,漏出了几点疏星。 对月流珠？ 课外语段阅读冬雪 又是一个初冬的清晨，我起床后打开窗帘，诧异地发现，入冬的第一场冬雪不经意间悄然来临，一种久违的心情油然而生，遂穿上衣服，走出家门。室外空气清新扑鼻，沁人心脾。冬雪笼罩下的周末，一改平时的喧嚣与吵闹。街上的行人稀稀拉拉，路上的车辆三三两两，迷雾下的街灯忽闪忽闪。雪似乎成了这时的主角，无数雪粒细细的、密密的、柔柔的，似天女散花般飘然而下，又似顽皮的小精灵在茫茫的宇宙间漫天飞舞。微小的雪粒飘在空中，洒在在地下，拂在脸上，粘在衣角，无处不在而又无不存在。这场雪不大，地上留下的也不多，墙角里、树丛间、屋顶上、小河旁，一堆堆，一簇簇，一捧捧，似精心点缀又似无意挥洒。近处的草坪上，星星点点地散落少许，静静的伏在草根深处，白色的积雪、绿色的草根和枯黄的草叶，互相衬托，互相辉映，煞是好看。我喜欢雪，喜欢雪的洁白无瑕，纤尘不染。记忆中那些人际未至的积雪白的闪亮、白的耀眼、白的炫目，令人不忍践踏、不忍涂抹。菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃。世上包括人在内的万事万物本真状态下都是干干净净，不掺杂一丝一毫杂质的，但天长地久，逃不脱的是岁月年轮的雕刻，是社会熔炉的烙印，是世间琐事缠绕。要想真正像白雪一样，做到质本洁来还洁来，一抔净土掩风流，何其难也？我喜欢雪，喜欢雪的晶莹剔透，清澈透明。无论是江南水乡飘零的雪花，还是东北大地厚厚的积雪，无不空净澄明，表里不一，给人一眼望穿秋水的感觉。宦海沉浮多少年，面对的是一张张漠无表情的脸，习惯的是喜怒哀乐不形于色，渴望的是爱憎分明的真诚态度。但要冲破各种社会的禁忌，真正做到敢爱、敢恨、敢怒、敢言，襟怀坦荡，言行一致，真诚透明，何其难也？我喜欢雪，喜欢雪的包容博大，无私奉献。雪是冷空气遇到空中的灰尘凝结成的固体，落到地上，它把飞扬的尘埃带到大地母亲的怀抱，既肥沃了土壤，又滋润了人间。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这两句诗咏的是春蚕和蜡烛的不求回报、默默奉献的精神，白雪岂不更是那种舍自己为群体、舍小我为大家公而忘私的典范。但人生在世，要排除私心杂念，摒弃功名利禄，真正做到不图回报，只求给予，把有限的生命和智慧奉献给别人，奉献给社会，何其难也？我喜欢雪，更因为它的渐行渐远，弥足珍贵。身居北京多年，感觉下雪尤其是下大雪越来越少。随着温室效应的加剧，全球气温变暖已是不争的事实。南极大陆的冰川都在融化，形单影只的雪花岂能独善其身？俗话说，得不到的东西是最珍贵的，离我们渐行渐远的而又难以割舍的白雪，岂不更显得珍贵！1.通读文章，指出这篇散文的写作手法。2.说说文章的线索。3.概括第2段的内容，说说它在文中的作用。 4.说说文中35段在结构上的特点。5.细读第3段，作者由白雪联想到什么？ 6.文章语言精美，请从文中选取你最喜欢的一个句子来赏析。 附答案 自主预习案1q rng rng xun nng 2篱 幽 寂 晕 3拟人 拟人、比喻 拟人 4.C 5. 盛夏“蝈蝈的乐音”，冬日“蛐蛐的歌儿” 6. 夜的静谧和美丽。传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。课内探究案2.蝈蝈与蛐蛐中的意象：蝈蝈、蛐蛐；夜中的意象：河水、松林、夜莺、秧鸡、溪水、月色、大河、小溪、青草3. 美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示4. 夏日白天“蝈蝈的乐音”和严冬夜晚“蛐蛐的歌儿6. 衬托了夜晚的沉寂、静谧，不言静而静自现。悄悄流动的河水，幽暗的松林，夜莺，长脚秧鸡构成了一幅和谐美妙的图画，极富田园气息。8. 歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。9. 对大自然的热爱和他安适、宁静的心境拓展检测题这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心情；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。课外语段