北京市虎城中学中考物理复习计划 修改.docVIP

认真研读考试说明，以学生为本，采用多种教学方式，提高复习课的实效性-初三中考物理复习计划北京市虎城中学物理组 2012.22012年中考物理复习计划提要一、指导思想二、2012年中考预期目标三、2012年中考考试说明学习体会 四、北京市中考试题的特点分析五、学生基本情况分析六、复习目标七、复习策略八、复习措施及时间安排一、指导思想初三总复习教学要树立“面向全体学生，以学生发展为本”的思想，树立“质量是教学生命线”的意识，要以提高学生学习能力为根本，整体提高复习课的质量。 初三物理教师要有打整体仗的思想，树立“与人合作、资源共享、互利共赢”的思想，积极营造良好的教研氛围。认真研读2012年物理考试说明，广泛收集中考信息，根据学生的实际，选择教学的内容，优化教学手段，充分调动学生学习的积极性，将复习的内容落实到每一个学生身上。二、中考预期目标平均分力争达到75分以上、及格率达到95以上，优秀率达到20左右。三、2012年中考考试说明学习心得考试说明有19个内容，169个双向细目，了解档次为138个，理解档次的有21个。1、修改部分： 在知识点“机械能”中增加分项细目“机械能”，考试目标层次为“了解”。将分项细目“各种形式的能都可以相互转化，转化过程中能量守恒”拆分成两条，能量守恒定律和日常生活中的能量转化”。 “平面镜成像”中分项细目“平面镜成像特点”，改为“平面镜成像特点及应用”。知识点“机械能”中分项细目“动能、势能的相互转化”由“理解”调整为“了解”。2、学习体会：在庄主任的指导下，通过对今年新修订的考试说明的学习，我们备课组觉得应该重视：机械能概念的理解、日常生活中有关能量转化的实际例子，还有生活中的平面镜成像现象。 考试说明总体变化不大，重点知识点应该还是力学中的二力平衡、相互作用力、重力、弹力、摩擦力、压力压强、机械和功等。电学中的电路设计、欧姆定律，电功率等；平时要重点训练的题型是：观察表格写结论，图像信息题，电路变化题 ，电路故障的判断，特殊方法测电阻，估测题等，试题预计还将秉承联系实际，联系生活的原则，重点考察学生将物理知识应用于实际生活的能力。四、北京市中考试题的特点分析 1.体现新课改的理念，面向全体学生，突出基本科学素养的考查。 紧扣课本，立足基础 注重基本技能、基本过程和方法的考查2.坚持对重点内容和主干知识进行重点考查，保证考查内容的合理覆盖。物理学科主干知识和核心内容是教学落实的重点，这些内容都在中考物理试卷中有不同形式的考查。3.注重对现象、事实、概念、规律的考查，凸显学科特点。中学物理主要涉及到物理现象、物理事实、物理概念和物理规律，对于现象的描述、事实的识别、概念的辨析、规律的应用，在试卷中都有不同层次和角度的考查。4.试题联系实际，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际。大量试题的素材都来自于学生熟悉或熟知的生活场景，体现物理对社会生活的影响，引导学生对生活中和身边的物理知识及现象的关注。试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。5.试题加强实验探究的考查力度，体现物理以实验为基础的学科特色。实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生自行设计实验等。试题立足于物理实验，围绕科学探究要素，突出了对科学探究方法与能力的考查。试题对实验探究能力的考查是比较全面的。6.注重对考生能力和素质的考查，体现试题的能力立意。中考物理试题通过情景设置、问题设置凸现了能力立意的命题指导思想。试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。五、学生基本情况分析九年级（3、5、6）班学生基础知识掌握较好，课堂学习气氛较浓，学习目的较明确，接受能力、理解能力都较强。但实验技能、综合知识的运用、文字表达、知识的迁移及联系生活实际的能力都有待提高。九年级（1、2、4）班部分学生双基不扎实，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、运算能力都较差，基本处于被动学习状态，基本知识没有掌握，综合运用知识能力有限。本届初三现共有学生166人，初三上期末考试不及格学生有15人：刘桔萍 郑金铭 姜宣志 刘雨萌 刘贺铭 高绅 聂长淼 张震 柴乾坤 王云鹏 秦朝晖 胡宇哲 陈壮 陈常明 张毅其中本地生有：8人 外地生有：7人优秀边缘生有18人（80-84）：田炜豪 段震 肖然 邓鑫 袁雨芃 胡慧慧 王艺 喜悦 柯宜良 曹金钰 海源 吉祥 沈梦婷 李坤 李国治 马同军 马涛 关静文其中本地生有：12人 外地生有：6人六、复习目标第一轮复习以复习资料2012中考物理备考指南为教材进行教学，以课堂十分钟作为复习学案的主体，当堂训练，当堂检测。以朝阳区目标练习册作为平时作业，以北京中考中的分块的历年中考题和北京各区县的模拟试题作为自习课和加课时的练习资料以期让学生逐渐熟悉和适应中考物理试题的题型和难度。初步使学生构建整个初中阶段的物理基础知识网络，达到基本知识点人人过关，强化学生养成正确审题，答题的良好习惯。第二轮复习根据复习课的检测、毕业考试、一模考试暴露出的问题，以专题复习为主，并以解决物理难点问题为主，逐步提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过向庄主任请教并结合我校学生的实际情况，拟进行下列10个专题观察表格写结论 图像信息题 电路变化题 电路故障的判断 特殊方法测电阻 估测题等效电路图的画法 比例法在物理计算中的应用 通过搭台阶的方法，逐步培养学生的实验设计能力受力分析在力学平衡问题中的应用第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争超额完成学校下达的中考任务。七、复习策略1、面向全体学生，普遍提高。 根据课标要求和考试说明以及我校学生实际，复习中重点考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。不超标超纲，使学生产生厌学情绪。鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究尤其是实验设计题、计算题的不良习惯。通过把中下层学生充分调动起来，积极提高教学质量，争取获得较高的及格率、优秀率。2、研究课标，把握教材；前后联系，形成结构。认真研究课标要求，立足课本，以复习资料2012中考物理备考指南为主，把所学知识分成“声现象”、“光现象”、“透镜及应用”、“物态变化”、“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”、“电功率”、“电与磁”、“质量和密度”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能、热和能等15个模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄，不断建构或完善新的知识结构。3、创新思维，渗透物理学的多种研究方法。复习中鼓励学生从多种角度思考物理问题。如在判断铁球中是否是空心的时候可从球质量、体积、密度的角度去求解判定；对于电学计算题指导学生从电流、电压、电阻等不同角度去求解，鼓励一题多解。通过习题训练，活化思想，培养学生的创新能力和终身学习能力。另外在复习中穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等物理研究方法的应用。如类比法：光线比磁感线、电流比水流；等效法：合力与分力、串并联电路的总电阻；控制变量法：研究摩擦力大小、压力作用效果、液体内部的压强、欧姆定律、螺线管磁性强弱等，逆向思维法：电生磁（电动机）、磁生电（发电机）等。4、加强基本实验复习，逐步提高学生的实验分析和探究能力在庄主任的指导下，我校已决定开放物理实验室，利用庄主任提供的基本实验复习资料，将初中物理的基本实验制成展板的形式放置在实验室中，鼓励学生积极动手实验从而使学生熟悉基本仪器的使用 学会叙述并记录基本实验步骤能设计简单的实验表格。考试中如一角硬币的厚度、拳头宽度等估测题，可要求学生借助身边的刻度尺直接测量后去选择。几种测量工具的读数是最基本的要求，属送分题，但仍有部分学生丢分，原因是学生观察不认真，分度值表示多少不清楚，在复习中应加以强调。 八、复习措施及时间安排1、第一轮复习完成中考物理备考指南前15个模块，拟用10周完成。A要求：初步构建基础知识网络，注意基础题目，注意覆盖面。B方法：课前学生主动阅读中考物理备考指南知识要点部分，完成复习学案中课堂练习部分。教师针对课堂练习部分对学生掌握情况提问反馈。精讲指南中解题指导部分引导学生正确审题、答题，形成基本思维逻辑。课堂尽量留有充裕时间让学生对中考物理备考指南“针对训练”部分巩固练习。课后布置精选作业，结合目标进行强化训练。第二轮复习完成教研员传达的10个重要专题，拟用4周时间完成。A要求：在巩固基础知识的基础上，更系统的针对各类题型进行复习训练。B方法：教师注重备课，分析讨论近几年中考题型，对所准备专题有一套适合学生的教学思路、方法。使学生能够针对各类题型进行分析解答。此轮复习主要结合中考物理备考指南专题复习部分进行课堂教学第三轮复习完成综合训练和模拟考试，巩固提高，查漏补缺，引导应试技巧，拟用3周时间完成。A要求：提高学生综合应用知识和处理实际问题的能力。B方法：此轮结合其他区县中考物理模拟考试进行安排。刻意培养学生的审题和解题能力，学生要在提高解题速度的同时，注意培养自己的严谨的思维品质，及时纠正学生解题误区，修补学生的知识缺限。教师指导学生良好的应试技巧和心态。2012年中考复习进度表周 次内容课时复习资料1第五模块 电流、电路3第一轮中考物理备考指南课堂十分钟检测复习学案朝阳目标2012北京中考第六模块电压、电阻2第七模块 欧姆定律42第八模块 电 功 率4第九模块 电与磁33-4第一