学案2 1-2 内环境稳态的重要性.doc

青州第二中学 高一 1 级部 生物 组 1 学案学案 2 1 2 内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性 BCA 学案学案 主备人 邓宝媛主备人 邓宝媛 审核人 常顺利审核人 常顺利 使用人 使用人 时时 间 间 B 案案 使用说明 使用说明 依据学习目标进行预习 完成以下内容 依据学习目标进行预习 完成以下内容 用红笔做好疑难标记 以备讨论 用红笔做好疑难标记 以备讨论 预习学习目标预习学习目标 1 说明内环境稳态及其生理意义 说明内环境稳态及其生理意义 2 简述稳态的调节机制 简述稳态的调节机制 预习学习内容预习学习内容 一 内环境的动态变化一 内环境的动态变化 1 随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行 内环境的各种随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行 内环境的各种 和和 在不断发生变化 在不断发生变化 2 稳态的概念 熟记 正常机体通过稳态的概念 熟记 正常机体通过 作用 使各个器官 系统作用 使各个器官 系统 活动 共同维持内环境的活动 共同维持内环境的 相对相对 的状态 的状态 二 稳态机制的认识二 稳态机制的认识 1 人体人体 协调一致地正常进行 是维持内环境稳态的协调一致地正常进行 是维持内环境稳态的 2 稳态的调节机制 稳态的调节机制 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 3 人体维持稳态的调节能力是人体维持稳态的调节能力是 三 内环境稳态的重要意义 三 内环境稳态的重要意义 1 浓度和血液中浓度和血液中 保持在正常范围内 保证为细胞代谢提供能量 保持在正常范围内 保证为细胞代谢提供能量 2 适宜的适宜的 和和 等条件保证酶正常发挥作用 等条件保证酶正常发挥作用 预习自我检测预习自我检测 1 下列各项中不属于影响稳态的因素是 下列各项中不属于影响稳态的因素是 A 温度 温度 B 酶 酶 C pH D 渗透压 渗透压 2 下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义 下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义 A 使体温维持相对稳定 使体温维持相对稳定 B 使体液的 值维持相对稳定 使体液的 值维持相对稳定 C 使内环境的渗透压维持相对平衡 使内环境的渗透压维持相对平衡 D 是机体进行正常生命活动的必要条件 是机体进行正常生命活动的必要条件 3 下列关于内环境稳态的叙述 错误的是 下列关于内环境稳态的叙述 错误的是 A 内环境的理化性质是相对稳定的 内环境的理化性质是相对稳定的 B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C 内环境的理化性质是恒定不变的 内环境的理化性质是恒定不变的 D 内环境稳态不能维持 机体生命活动就会受到威胁 内环境稳态不能维持 机体生命活动就会受到威胁 4 下列有关稳态生理意义的叙述错误的是 下列有关稳态生理意义的叙述错误的是 A 稳态有利于酶促反应的正常进行 稳态有利于酶促反应的正常进行 B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C 当稳态遭到破坏时 可导致疾病发生 当稳态遭到破坏时 可导致疾病发生 D 当血液成分稳定时 人一定不会发生疾病 当血液成分稳定时 人一定不会发生疾病 5 在血液生化六项检查的化验单上 每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围 对此不正确的理解 在血液生化六项检查的化验单上 每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围 对此不正确的理解 是 是 A 内环境稳态不是恒定的 可在一定范围内波动 内环境稳态不是恒定的 可在一定范围内波动 B 内环境稳态是一种动态的相对的稳定状态 内环境稳态是一种动态的相对的稳定状态 C 年龄 性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异 年龄 性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异 D 该变化范围主要考虑了化验的结果 该变化范围主要考虑了化验的结果 C 案案 使用说明 使用说明 将自学中遇到的问题同桌交流 用红笔做好标记 将自学中遇到的问题同桌交流 用红笔做好标记 小组交流 总结本组内的看法和观点 组小组交流 总结本组内的看法和观点 组 长做好记录 准备展示和点评 长做好记录 准备展示和点评 按照互动要求 及时思考 展示到位 认真点评 按照互动要求 及时思考 展示到位 认真点评 课堂学习目标课堂学习目标 1 说明内环境稳态及其生理意义 简述稳态的调节机制 说明内环境稳态及其生理意义 简述稳态的调节机制 2 关注内环境稳态与健康的关系 关注内环境稳态与健康的关系 3 尝试解释生物体维持 尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制 稳定的机制 青州第二中学 高一 1 级部 生物 组 2 课堂合作探究课堂合作探究 导入 导入 在预防甲型在预防甲型 H1N1时期 我们每天都要测好几次体温 早上 中午 晚上的体温是否相同 你周围时期 我们每天都要测好几次体温 早上 中午 晚上的体温是否相同 你周围 的同学的体温是否相同 大致相差多少 的同学的体温是否相同 大致相差多少 合作探究一 内环境的动态变化合作探究一 内环境的动态变化 1 稳态的概念 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中 这种动态平衡是通过稳态的概念 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中 这种动态平衡是通过 来实现的 生理学家把正常机体通过来实现的 生理学家把正常机体通过 使各个器官 系统 使各个器官 系统 共同维 共同维 持内环境的持内环境的 叫做稳态 叫做稳态 2 稳态的特点 稳态的特点 1 稳态不是恒定不变 而是相对恒定的一种 稳态不是恒定不变 而是相对恒定的一种 变化 这种动态变化保持在一定范围内 变化 这种动态变化保持在一定范围内 2 不同的个体存在 不同的个体存在 合作探究二 对稳态调节机制的认识合作探究二 对稳态调节机制的认识 要求 阅读课本要求 阅读课本 P8 9页内容 认真观察图页内容 认真观察图 1 4 完成下列内容 完成下列内容 归纳小节 归纳小节 1 人体各人体各 协调一致地正常运行 是维持内环境稳态的协调一致地正常运行 是维持内环境稳态的 直接相关的系统有 直接相关的系统有 系统 系统 起调节作用的系统有 起调节作用的系统有 系统 系统 2 内环境稳态的主要调节机制内环境稳态的主要调节机制 1 最初推测 内环境的恒定主要依赖 最初推测 内环境的恒定主要依赖 调节 调节 2 经典解释 内环境的稳态是在 经典解释 内环境的稳态是在 和和 的共同作用下 通过机体的共同作用下 通过机体 的分工合作 协调统一而实现的 的分工合作 协调统一而实现的 3 现代观点 目前普遍认为 现代观点 目前普遍认为 是机体维持稳态的主要调节机制 是机体维持稳态的主要调节机制 3 人体维持稳态的调节能力是人体维持稳态的调节能力是 思考回答 思考回答 内环境稳态是否会出现失调的情形 请举例说明 参考课本内环境稳态是否会出现失调的情形 请举例说明 参考课本 P9 思考与讨论思考与讨论 合作探究三 内环境稳态的重要意义合作探究三 内环境稳态的重要意义 要求 阅读课本要求 阅读课本 P9 10内容总结内环境稳态的意义 内容总结内环境稳态的意义 1 是维持组织细胞结构与功能的重要因素 是维持组织细胞结构与功能的重要因素 2 是酶正常发挥催化作用的基本条件 是酶正常发挥催化作用的基本条件 3 是供给机体所需能量的重要保障 是供给机体所需能量的重要保障 4 内环境中过多的代谢产物如尿素 内环境中过多的代谢产物如尿素 CO2等会使机体中毒 等会使机体中毒 5 细胞的代谢过程是细胞的代谢过程是 内环境稳态失调 内环境稳态失调 时 必将引起细胞代谢紊乱 时 必将引起细胞代谢紊乱 归纳小结 归纳小结 合作探究四 生物体维持合作探究四 生物体维持 pH 稳定的机制稳定的机制 要求 阅读课本要求 阅读课本 P9 10实验材料 思考并回答下列问题 理解生物体维持实验材料 思考并回答下列问题 理解生物体维持 pH 稳定的机制 稳定的机制 1 实验原理 实验原理 1 细胞代谢会产生许多 细胞代谢会产生许多 物质 如物质 如 人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些 人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些 物质 这些物质进入内环境 会使物质 这些物质进入内环境 会使 发生偏移 发生偏移 青州第二中学 高一 1 级部 生物 组 3 2 人体血浆中的缓冲物质有 人体血浆中的缓冲物质有 3 本实验采用 本实验采用 实验的方法 通过向自来水 缓冲液 生物材料中加入酸或碱溶液引起的实验的方法 通过向自来水 缓冲液 生物材料中加入酸或碱溶液引起的 pH 的的 不同变化 定性说明在一定范围内生物体不同变化 定性说明在一定范围内生物体 与与 相似 从而说明生物体相似 从而说明生物体 pH 相对稳定的机相对稳定的机 制 制 2 实验步骤 实验步骤 绘制记录表绘制记录表 测自来水测自来水 pH 的变化的变化 用用 代替自来水 重复代替自来水 重复 用用 代替自来水 重复代替自来水 重复 3 实验结果及结论 尝试画出实验结果曲线 实验结果及结论 尝试画出实验结果曲线 实验结论 比较以上三曲线的变化规律可知 实验结论 比较以上三曲线的变化规律可知 生物材料的性质生物材料的性质 说明 说明 迁移训练迁移训练 1 从事养殖业的人员都知道这样一个常识 大多数海产鱼类不能在淡水中生存 因为在淡水从事养殖业的人员都知道这样一个常识 大多数海产鱼类不能在淡水中生存 因为在淡水 中 中 A 氧浓度较低 氧浓度较低 B 不能维持体内水分平衡 不能维持体内水分平衡 C 缺少食用的动 植物 缺少食用的动 植物 D 二氧化碳浓度较高 二氧化碳浓度较高 迁移训练迁移训练 2 某人患急性肠胃炎引起腹泻 医生给予生理盐水 其首要目的是 某人患急性肠胃炎引起腹泻 医生给予生理盐水 其首要目的是 A 提供能量 提供能量 B 供给营养 供给营养 C 维持水分代谢的平衡 维持水分代谢的平衡 D 维持无机盐代谢的平衡 维持无机盐代谢的平衡 课堂自我检测课堂自我检测 1 体温过高或过低对人体都有影响 主要是影响 体温过高或过低对人体都有影响 主要是影响 A 汗液的蒸发 汗液的蒸发 B 热量的散失 热量的散失 C 酶的活性 酶的活性 D 身体的活动 身体的活动 2 下列关于维持内环境稳定的有关生理活动不正确的是 下列关于维持内环境稳定的有关生理活动不正确的是 A 剧烈运动时血液中的乳酸含量急剧上升 剧烈运动时血液中的乳酸含量急剧上升 B 干渴时尿量明显减少 干渴时尿量明显减少 C 人少量失血后 血量很快恢复正常 人少量失血后 血量很快恢复正常 D 炎热的夏天 人体通过增加排汗来维持体温恒 炎热的夏天 人体通过增加排汗来维持体温恒 定定 3 人体内环境相对稳定是健康的保障 由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是人体内环境相对稳定是健康的保障 由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是 小腿抽搐小腿抽搐 镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症 尿毒症尿毒症 组织水肿组织水肿 A B C D 4 人红细胞的渗透压与人红细胞的渗透压与 x 浓度的食盐水相当 而浸在浓度的食盐水相当 而浸在 y 浓度食盐水中的红细胞破裂 浓度食盐水中的红细胞破裂 浸浸在在 z 浓度食盐浓度食盐 水水 中的红细胞收缩 则这三种食盐水的浓度大小依次为 中的红细胞收缩 则这三种食盐水的浓度大小依次为 A x y z B y z x C z y x D z x y 5 人剧烈运动后 释放大量乳酸 但人剧烈运动后 释放大量乳酸 但 pH 变化不大 主要原因是 变化不大 主要原因是 A 乳酸在血浆中很快被分解生成 乳酸在血浆中很快被分解生成 CO2和和 H2O 并排出 并排出 CO2 B NaHCO3与乳酸反应 调节与乳酸反应 调节 pH C H2CO3抑制乳酸的酸性 并通过呼吸系统排出抑制乳酸的酸性 并通过呼吸系统排出 CO2 D 乳酸酸性弱 不易引起酸中毒 乳酸酸性弱 不易引起酸中毒 6 食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后 血浆的食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后 血浆的 pH 不会发生大的变化 其主要原因是 不会发生大的变化 其主要原因是 A 与血浆中的强碱中和 与血浆中的强碱中和 B 很快排出体内 很快排出体内 C 与它含有 与它含有 HCO3 HPO42 等离子有关 等离子有关 D 酸性物质被分解 酸性物质被分解 课后延伸训练课后延伸训练 A 案案 使用说明 使用说明 课后利用自主时间对课堂内容进行回顾和反思 力求全面掌握知识内容 明确知识体系 并标注和记录疑难课后利用自主时间对课堂内容进行回顾和反思 力求全面掌握知识内容 明确知识体系 并标注和记录疑难 问题 问题 小组成员交流学习体会 就存在的困惑向其他同学请教 对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师 小组成员交流学习体会 就存在的困惑向其他同学请教 对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师 独独 立完成作业 立完成作业 0 7 对自来水的处理对自来水的处理 0 7 对缓冲液的处理对缓冲液的处理 0 7 对生物材料的处理对生物材料的处理 青州第二中学 高一 1 级部 生物 组 4 1 稳态被破坏后 稳态被破坏后 细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是 A 温度条件不能满足细胞新陈代谢的要求 温度条件不能满足细胞新陈代谢的要求 B 渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的需要 渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的需要 C 酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常范围 酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常范围 D 胞内复杂的酶促反应严重受影响 胞内复杂的酶促反应严重受影响 2 地震受困者 由于长期缺乏饮水 肾脏机能可能受影响 下列有关肾脏功能的叙述何者正确 地震受困者 由于长期缺乏饮水 肾脏机能可能受影响 下列有关肾脏功能的叙述何者正确 A 肾脏的工作非常繁重 因此肾脏组织每小时之耗氧量远超过同重量的心肌 肾脏的工作非常繁重 因此肾脏组织每小时之耗氧量远超过同重量的心肌 B 血液流经肾小球时 其中的水分 盐类离子及蛋白质 会被滤入肾小管中 血液流经肾小球时 其中的水分 盐类离子及蛋白质 会被滤入肾小管中 C 核酸或蛋白质的代谢产物 虽对身体无害 但必须由肾脏排出体外 核酸或蛋白质的代谢产物 虽对身体无害 但必须由肾脏排出体外 D 人体摄入的水 大部分经由肾脏的排泄作用排出体外 人体摄入的水 大部分经由肾脏的排泄作用排出体外 3 正常情况下 当人体局部组织活动增加时 代谢产物增加 此时组织中的 正常情况下 当人体局部组织活动增加时 代谢产物增加 此时组织中的 A 组织液减少 淋巴增加 组织液减少 淋巴增加 B 组织液减少 淋巴增加 组织液减少 淋巴增加 C 组织液增加 淋巴减少 组织液增加 淋巴减少 D 组织液增多 淋巴增加 组织液增多 淋巴增加 4 一个健康的人若进食较多的糖和食盐 那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量 一个健康的人若进食较多的糖和食盐 那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量 A 盐增多 糖未增多 盐增多 糖未增多 B 糖增多 盐未增多 糖增多 盐未增多 C 两者都增多 两者都增多 D 两者都未增多 两者都未增多 5 人患严重的腹泻时 要及时输液 补充生理盐水 有的情况下 医生还要给病人补充一定量的 人患严重的腹泻时 要及时输液 补充生理盐水 有的情况下 医生还要给病人补充一定量的 KCl 这样做的目的是 这样做的目的是 A 维持细胞内液的渗透压和正常的心律 维持细胞内液的渗透压和正常的心律 B 维持细胞外液的渗透压和正常的心律 维持细胞外液的渗透压和正常的心律 C 维持细胞外液的渗透压和正常的血压 维持细胞外液的渗透压和正常的血压 D 维持细胞内液的渗透压和正常的血压 维持细胞内液的渗透压和正常的血压 6 右图右图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换 请回答 表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换 请回答 1 图中虚线内的体液组成 图中虚线内的体液组成 其中 其中 A 为为 B 为为 C 为为 2 填写图中 填写图中 D E 系统的名称 系统的名称 D E 3 从图中可以看出 消化道内的葡萄糖 氨基酸等物质进入组织细胞要经过 从图中可以看出 消化道内的葡萄糖 氨基酸等物质进入组织细胞要经过 系统 系统 4 体内细胞产生的代谢废物如尿素等 排出体外要经过 体内细胞产生的代谢废物如尿素等 排出体外要经过 系统 而系统 而 CO2的的 排出则要经过排出则要经过 系统 系统 7 下图为人体体液分布及物质交换示意图 请根据图回答下面的问题 下图为人体体液分布及物质交换示意图 请根据图回答下面的问题 1 图中 图中 A B C D 分别表示的体液成分是分别表示的体液成分是 2 水分以 水分以 方式进入方式进入 A A 中的水以中的水以 形式进入人体消化道 形式进入人体消化道 青州第二中学 高一 1 级部 生物 组 5 3 图中 图中 b 表示表示 C6H12O6 呼吸作用为这一过程的正常进行提供 呼吸作用为