六、电压 电阻.doc

八年级下册物理导学稿课题：一、电压 课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年2月11日 总第1-2学时学习目标：1、知识和技能l 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。l 会连接电压表，会读电压表。2、过程和方法l 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3、情感、态度、价值观l 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。学习重、难点：1、会使用电压表，会读数。2、能正确知道电压的含义及作用。学时安排：2学时学法指导：自主学习合作交流+实验探究学习过程：一、预习交流：认真阅读教材47页。思考并回答下列问题：1、电荷的运动是靠什么做动力的呢？产生电流的两个因素是什么？2、在电路中，电源的作用是什么？电压的作用是什么？3、电压用什么符号表示？电压的单位有哪些？它们之间的关系怎样？例：U=220V kV= mV4、电压的测量工具是什么？它的电路符号是什么？5、连接电压表时应注意什么？（与电流表的连接对比）6、电压表有几个量程？每个量程的分度值是多少？电压表读数时应注意什么？ 二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、关于电压，下列说法正确的是（）A有电源就一定有电压且有电流B同一个小灯泡在不同的电压下的亮度是一样的C电压是形成电流的条件之一D有电压就一定能形成电流2、如图5，电压表的示数为 。、关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确的是（ ）A它是一个电压表 B它的示数一定是17VC它的示数可能是85VD它有一个负接线柱和两个正接线柱、关于电压表的使用，下列说法不正确的是（ ）A电压表可以直接测电源电压B电压表不能跟被测电路串联C电压表使用时要并联在电路中D电压表不能直接测电源电压、图3中电压表测量的是（）A灯L1两端的电压B灯L2两端的电压C电源的电压D灯L1和L2的总电压学后记： 家长签名： 组长检查：八年级下册物理导学稿课题：二、探究串、并联电路中电压的规律课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年2月16日 总第3-4学时学习目标：1、知识和技能l 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法l 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观l 严谨的科学态度与协作精神。学习重、难点：、连接串联、并联电路，作出电路图。、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。学时安排：2学时学法指导：自主学习合作交流+实验探究学习过程：一、预习交流：认真阅读教材912页。思考并回答下列问题：、画出由两个灯泡组成的串联电路的电路图。、画出由两个灯泡组成的并联电路的电路图。、在串联电路中，两用电器及电源两端的电压有什么关系？、在并联电路中，两用电器及电源两端的电压有什么关系？参照教材中的实验提示预习实验。二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评： 1、小李用电压表测如图5所示的串联电路中各部分两端电压后，测得数据如下表所示。通过分析此表你得到的结论是 。位置ABBCAC电压/V161432、图2中，L1和L2是两只完全相同的灯泡，开关S闭合后电压表V1的示数为4V，电压表V2和V3的示数应分别为（ ）A4V、0VB4V、8VC4V、4VD、无法判断、根据如图8（a）所示电路图，用笔画线作为导线，将图（b）中实物对应连接成电路图。（已知电源由两节干电池串联组成）、在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（）A一定是串联的B一定是并联的C串联、并联都有可能D无法判断学后记： 家长签名： 组长检查：八年级下册物理导学稿课题：三、电阻 课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年2月18日 总第5-6学时学习目标：1、知识和技能l 知道电阻及其单位。l 知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。2、过程和方法l 通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。3、情感、态度、价值观l 了解电阻在现代科学技术中的应用。学习重、难点：电阻的大小因素。学时安排：2学时学法指导：自主学习合作交流+实验探究学习过程：一、预习交流：认真阅读教材1418页。思考并回答下列问题：1、看课本14页图6.3-1，得出什么结论？ 2、电阻是表示什么的物理量？它的符号是什么？3、电阻的单位有哪些？它的国际单位是什么？它们之间的关系怎样？ 4、什么是电阻器？它的电路符号是什么？ 5、影响电阻大小的因素有哪些？具体关系怎样？ 6、什么是半导体和超导现象。 二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：、电阻是导体对电流的阻碍作用，所以（ ）A有电流通过导体就有电阻，没有电流通过导体就没有电阻B通过导体的电流强度逐渐增大，则导体的电阻也逐渐增大C导体电阻是导体本身的性质，不管有没有电流通过，导体的电阻是一定的D导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关2、为架设一条输电线路，有粗细相同的铁线和铝线可供选择，下面叙述最合理的是（ ）A因铁线坚硬，应选铁线B因铝线易于架设，应选铝线C因铁较便宜，应选铁线D因铝线电阻小，应选铝线、某同学看到一条通电导线某处绝缘皮因损坏而裸露，为防止触电事故，他想临时将损坏处包起来，可是，他手边没有绝缘胶带，他可以选用下列材料中的（） A锡箔纸B塑料纸C湿布条D废铁片 、下列各组物体中全部属于导体的是（） A铝、陶瓷B橡胶、铜C油、大地D石墨、水银、下列说法中正确的是（）A导体中的电荷只要移动就一定形成电流 B绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有电子C绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是D金属能够导电，是因为金属内部有大量的自由电子、通常情况下，干燥的木板是，但是在潮湿的天气里，木板也会成为。这说明导体和绝缘体之间没有绝对的，在一定条件下，它们之间可以发生。 、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电阻是导体对电流的作用，50的实验用的小灯泡接入电路中，若开关没有闭合，则它的电阻是。、某同学用电源、开关、导线将三个灯泡连接起来，组成如下图所示电路，下列说法中正确的是（） A将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2先并联，再与L3串联B将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2、L3是并联C将开关闭合，灯L1、L2被导线直接接在两端，只有灯L3发光D将开关闭合，灯L2、L3被导线直接接在两端，只有灯L1发光学后记： 家长签名： 组长检查：八年级下册物理导学稿课题：四 变阻器 课型：预习展示反馈 执笔： 审核：物理备课组时间：2009年2月24日 总第7-8学时学习目标：1知道滑动变阻器的构造和原理2知道滑动变阻器上所标规格的含义会用滑动变阻器改变电路中的电流3知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数学习重、难点：滑动变阻器的原理和使用。学时安排：2学时学法指导：自主学习合作交流+实验探究学习过程：一、预习交流：认真阅读教材1920页。思考并回答下列问题：1复习：(1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的？ (2)“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？应该怎么说？2、思考：剧场里的照明灯是怎么逐渐变暗的？生活中你还见过哪些器材有类似的作用？它们叫什么？物理实验中用什么来改变小灯泡的亮度？3、思考：滑动变阻器是由哪些主要部分构成？4、思考：根据决定导体电阻大小的因素，可以采取哪些方法减小导体的电阻？哪种方法简便？滑动变阻器是采用哪种方法改变电阻的？滑动变阻器是根据什么原理制成的？它在电路中的作用是什么？5、怎样使用滑动变阻器？怎样接线才能改变电阻值？ 按下列程序分析电路：变阻器接入电路的是哪一段电阻线？清片向右滑动时，这段电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻怎样改变，电路中的电流怎样改变？电流表的示数和灯的亮度怎样变化？6、思考：变阻器不能表示出连入电路的电阻值，能否有一种可以表示出阻值的变阻器呢？它叫什么？它的构造和读出方法怎样？二、明确目标：三、分组合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：、表示的是滑动变阻器连入电路的四种接法，当滑片P向右滑动时，能使电路中电流变小的是（ ） A甲种接法B乙种接法 C丙