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文档简介

英语角“Food”策划书 一、活动背景 学生在学习英语的过程中，只是应付平时考试，不易形成很高的学习兴趣。通过参加英语角活动，培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。同时，锻炼青少年的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话来提高青少年说英语的积极性，为英语语言的信息加工提供机会。 二、活动目的：锻炼孩子的英语口语表达能力 三、活动主题：Food四、活动时间：2017年4月16日 9:00-10:00六、参与对象：8-12周岁读者，30人7、 活动准备 （一）利用互联网，QQ群，微信公众号、展架以及外出宣传等方式进行前期宣传。（二）准备活动所需物品，下载视频，制作PPT等。（三）准备读者满意度调查表，报名表，签到表等。 八、活动流程 （一）自我介绍(5分钟) 首先通过全英文的自我介绍（再用中文重复一遍），开始当天的活动。然后挑选小读者用英语进行自我介绍，让小读者们热身，勇于发言的小读者用巧克力进行奖励（二）阅读英文诗Some Food（10分钟） 朵朵姐姐带领大家一起阅读一首简单的英文诗Some food，旨在让小朋友们多读多说。使小读者们在一种欢快的气氛下开始今天的英语角活动。（三）教学环节：瞬间背单词（20分钟）此环节根据五个单词为线索“Fruit/Vegetable”“Meat”“Seafood”“Staple Food”“Flavour”在PPT上展示这5大类的英语单词，每张PPT展示2分钟并带大家阅读，最后能说出最多单词的小朋友获得此环节的胜利（分一二三四五名，均有精美笔记本作为奖励，其余回答问题的小朋友有巧克力奖励）。此环节重在提起大家的活动兴趣，同时提高大家对单词的敏感度。 （四）互动环节：教会读者Mind map这个国外的答题模式(20分钟）由上一个环节学习到的单词，自己搭配出自己喜爱的一餐，通过告诉小读者一些国外先进的答题模式来搭配自己喜爱的一餐，包括主食、蔬菜、肉类，并告诉大家自己的这些食物需要怎么烹饪，放哪些食材和作料。此环节的答题模式以画Mind map形式的为了调动大家的积极性，踊跃发言，准备巧克力和作业本作为奖品，给回答问题的小读者进行奖励。（五）提问环节（5分钟）
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