身边的侵害和保护教案a.doc

身边的侵害和保护一、教学目标 1、情感态度价值观目标：（1）树立自我保护的防范意识，（2）追求安全而充实的初中生活。2、能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，逐步培养自我防范的能力。 3、知识和能力目标： （1）知道身边存在青少年受侵害的现象 （2）知道青少年的成长受到来自各方面的保护。 （3）懂得保护自己的基本方法。二、教学重点、难点 教学重点：1、种种侵害类型及原因； 2、身边的保护。 教学难点：认识身边存在种种侵害并能科学合理的保护自己。三、课时分配：1课时四、教学过程： 1.新课导入 生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？新课探讨：身边的侵害与保护（板书）（一）、种种侵害（板书）【展示图片】学校，家庭，社会等方面可能会给学生带来的侵害。【学生思考】请同学们观看画面，说说画面上对青少年的侵害分别来自 哪些方面？【生】回答四个方面的侵害，师进行简单的补充。【教师总结】我们所遭遇到的侵害主要来自于社会、家庭、学校和意外伤害，还包括自然灾害等。（5.12汶川地震、洪水等）【故事你我说】同学们在你们的身边有没有遭遇来自学校、家庭、社会等方面侵害的故事呢？你遇到过侵害吗？那这种种侵害究竟给青少年带来哪些伤害呢？请学生分组交流并派代表来讲述。【生】形象生动地讲述。【归纳】师总结带给青少年的伤害：身体方面的伤害、心理和精神方面的伤害、甚至会夺去我们宝贵的生命。【老师引话题】：由以上图片资料，我们肯定会有这样的疑惑：为什么受伤害的总是我们（青少年）？进一步讨论青少年受到侵害的原因？(老师点拨：请从自身因素与客观的社会因素两方面考虑。)【学生分组讨论】学生围绕问题进行分组讨论：（教师巡回参加小组的讨论并借有利时机进行指导小结。）【讨论后鼓励学生进行小结】自身因素：青少年正处在长身体、长知识的关键时期，各方面都很不成熟；社会因素：社会上存在不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。下面请大家看两个案例：1、 6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气，用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习惯。小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每天做恶梦，梦见妈妈丢下他。 【设问】小明受到哪方面的伤害呢？【生答】 略 【点解】小明受到的是来自家庭的精神虐待，在以上的个案中，小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任何伤痕，但心灵已受到创伤。 2、据报载，江西南昌市莲塘某中学，在上第四节课的时候，有十几名高一（1）班的学生因未完成李老师头一天留下的6道数学作业题，便遭到每题抄写1000 遍、一共6000遍的体罚。作为高一的学生，面对这个令他们胆战心惊的天文数字，只是逆来顺受，没有及时反映到校长那里，用法律来保护自己。【设问】 他们受到哪方面的伤害呢？【生答】 略 【设问】家庭和学校是学生依存的环境，我们如何看待来自父母、老师等过分的行为？学生回答：略 【点解】一方面，家长、老师教育孩子的母的是出于爱护孩子，帮助孩子健康成长；另一方面，作为孩子，要主动的与父母老师交流思想，避免因相互不理解而造成的伤害。同时对于老师对学生实施的体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为，对于家长的不正确思想和做法，要敢于拒绝，甚至用法律武器保护自己的合法权益。3、杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，她的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。杜鹃找到了她的班主任并说明了情况，老师主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。探讨：（1）杜鹃受到的侵害来自何处？（2）她采取的行动是什么？（3）她得到哪些方面的帮助和保护？【根据事例引导学生小结】保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。（引出下目）（二）、身边的保护（板书） 国家为了保护未成年人的合法权益，专门设立两部法律保护未成年人的合法权益， 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法未成年人保护法中专门设立了四道防线来保护未成人的合法权益。 家庭、学校、社会和司法保护。【思考】有人说：青少年的健康成长有来自身边的各种保护，有了这些保护，青少年就一定能够健康成长。你认为这样的观点对吗？为什么？【生思考后回答】家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着我们大家，因此我们只有学会自我保护，才能有效防范来自社会中的侵权侵害。 鼓励学生畅所欲言，教师借有利时机总结：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。5、 学生总结本节内容（据板书进行）： 6、 作业设计：1.请大家摘录本节课知识要点。 2. 课后收集自我保护的方法及措施。 3、预习下节课内容七、板书设计:身