李京(中年级)策略.doc

1.学习策略名称句子教学策略2.具体实施的一般方法和步骤首先是感知句子的运用的语言环境，理解句子的意思。第二是扫清句子的新词。在扫清时要要注意大量的操练，让学生真正掌握单词的音形义。第三，是句子发音的掌握，主要以模仿为主。要以不同的形式进行操练，让学生确实掌握。以上是输入阶段，然后是输出阶段，创造出合适的语言环境让学生进行应用。逐步达到会背写句子。这是语言的输出阶段。3.在具体学习内容中实践的课例1.学习策略名称精细加工策略（想象策略）2.具体实施的一般方法和步骤1. 利用计算机等多媒体教学, 将难以理解的内容具体形象地展示给学生。2. 利用教具帮助学生建立概念3. 在教学中,要引导学生自己动手4. 提出一些能引起学生空间想象思考的训练,让学生练习3.在具体学习内容中实践的课例如：长正方形的面积1. 利用计算机等多媒体教学向学生展示什么是面积。2. 让学生摸一摸所给图形的面积3.自己动手寻找求面积的方法。4. 有门窗的墙壁，求墙的实际粉刷面积。1.学习策略名称复述策略2.具体实施的一般方法和步骤1.自觉利用有意识记2自觉排除互相干扰。3整体识记和分段识记4多种感观参与识记过程5复习形式多样化6重点内容下面画线、注释等。 3.在具体学习内容中实践的课例如：年月日1.有意识记每年有多少个月，大月、小月的个数、天数。2有意识地记忆平年闰年天数及2月的天数。3记忆平年、闰年天数，判断方法等。4利用拳头图进行记忆大月小月。5教师设计多种形式的练习题，帮助学生记忆。6大月、小月、平年、闰年等概念性的东西进行圈画、注释，记忆。1.学习策略名称类比策略2.具体实施的一般方法和步骤1.观察2对两个不同的对象进行比较，找出它们的相似点或相同点 3推想它们在其它方面也可能相似或相同4.验证 5.练习3.在具体学习内容中实践的课例如：小数加减法1.出示：（1）32+15；（2）0.32+0.152.设问：上述两个式子，有什么相同之处，有什么不同之处？3.自己试着计算。4.根据0.32和0.15各个数位上数字的含义得出计算方法则。5.进行练习。 1.学习策略名称想象策略2.具体实施的一般方法和步骤1. 丰富原型，充分感知2操作体验，形成表象3实际应用，发展观念4. 反思总结，提升思维 5.练习3.在具体学习内容中实践的课例如：空间与图形 平移与旋转1.如： 射线的认识，首先将电筒光射向木板，请学生说一说这束光线的端点在哪儿？2.抽去木板，请学生继续观察，说说现在这束光线的特点。3.在学生初步感知射线的基础上，又请学生想一想生活中哪儿也见过射线或怎样得到一条射线？根据学生的回答呈现出以一束束光线为主题的夜景图，每束光线都从地面上的某一点射向天空，射得很远，看不到尽头。4.互相说一说什么是射线，掌握射线的特点。5.练习：画、判断等。 1.学习策略名称总结的策略2.具体实施的一般方法和步骤1.找题目特点2.想基本知识3.思考用哪种方法4.想关键点5.回顾以往做过类似的题，找方法上的异同6.择优3.在具体学习内容中实践的课例如：实际问题 或用多种方法解决问题完成实际问题后，思考：1.本题最重要的特点是什么？2.解本题用了哪些基本知识？3. 解本题用了哪些数学思