高三生物第一轮复习 必修三 第三章《植物的激素调节》单元测试卷_Hooker.doc

必修三 第三章植物的激素调节单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级 姓名 学号 一、选择题（每题4分，共60分）1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a、胚芽鞘尖端合成生长素 b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长 d、生长素在背光一侧分布较多 e、背光一侧细胞生长较快 f、单侧光照射胚芽鞘尖端A、acebfd B、abdecfC、afbdec D、abfdec2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如102 ppm)抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B、a侧生长素浓度降低抑制生长C、b侧生长素浓度升高促进生长D、c、d两点生长素浓度相同促进生长5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性6、某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明生长素浓度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35 弯曲角度()0371215181510A、胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长B、胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C、琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右7、进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图据图得出的正确结论是A、2,4D浓度超过25 mgL1，对果实发育起抑制作用B、2,4D与生长素的作用效果相同C、2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mgL1D、2,4D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用8、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如右图所示。下列结果及判断正确的是当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A、 B、 C、 D、9、下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B、每根枝条上应保留有相同数量的芽C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D、不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果10、关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是A、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B、细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型C、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D、乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育11、有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是A、此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中B、本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况C、生长素和乙烯都属于植物激素，对植物生长的作用往往都具有两重性D、据实验结果可推知，高浓度生长素诱导根细胞合成并分泌乙烯12、一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根产生及生长的影响时，根据实验数据，得到右边两个图。据图分析正确的是A、0.1 mmol/L1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用B、0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长C、NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/LD、一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用13、下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是A、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度14、将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是A、顶芽摘除后，侧芽生长停滞B、甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C、细胞分裂素与侧芽的生长无关D、甲为对照组，乙、丙为实验组15、植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。下列据表分析不正确的是实验时间(min)0510152025303540455055 胚轴生长速率 (相对值)30293010877828303240A、用CaCl2溶液处理的时间在1015 min之间B、CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C、加入赤霉素溶液的时间是35 min后D、赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2二、非选择题（共40分）16、（每空2分，共22分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的 功能。(2)被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2，Ca2促使细胞内的H以 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于 (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起 酶催化mRNA的合成。(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 。(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给予甲组 光照，给予乙组 光照。步骤3：观察两组幼苗的 并测量 的含量。预测实验结果： 。17、（每空2分，共18分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列有关植物激素的问题。(1)水稻感染了赤霉菌后会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，且结实率大大降低，水稻的这种情况称为“恶苗病”。科学家观察到这种现象之后做出的假设是 。为探究假设是否正确，科学家设计了实验，实验的大致思路是：用培养液培养赤霉菌，将 喷施到健康水稻幼苗上，若这些幼苗 ，则证明假设正确。此后，其他科学家从赤霉菌培养液中提取到结晶的赤霉素，要想证明赤霉素属于植物激素，还需要 。(2)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长，两者的关系如下图所示，请回答下列问题：图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。因此，赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高 含量来实现的。对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是 ，生长素主要的作用部位是 。必修三 第三章植物的激素调节单元测试卷参考答案一、选择题（每题4分，共60分）123456789101112131415CABBADCDACCDDBD二、非选择题（每空2分，共40分）1、C解析 胚芽鞘尖端合成生长素与单侧光照射无关，但单侧光照射能引起生长素分布不均，背光一侧分布较向光一侧多，致使背光一侧细胞生长较快，胚芽鞘向光弯曲生长。2、A解析 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感；顶端优势体现了生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，能够说明生长素作用的两重性；根对生长素比茎更为敏感，根据生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系曲线，可判断适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长；生长素类似物可防止落花落果。3、B解析 生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为102 ppm时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。D点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。4、B解析 根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同并促进生长，使根垂直向下生长。5、A解析 该题体现了生长素作用的两重性，生长素浓度为b点浓度时，生长素的促进作用最明显，因此，A应具有最小值。6、D解析 从表格信息中不能获得生长素通过促进细胞纵向伸长达到促进生长的目的。当然，也不能获得胚芽鞘弯曲与其他激素无关。与生长素浓度为0时比较，在琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，仍然促进生长，只是促进作用减弱。7、C解析 从题图中看出2,4D浓度20 mgL1左右时，无子番茄最重，因此该浓度是促进果实生长的最适浓度。超过25 mgL1时，虽然生长有所减慢，但仍是促进作用而不是抑制作用。图中不能反映2,4D与生长素作用效果的关系，也不能反映2,4D有促进茎伸长的作用。8、D解析 本实验的目的是探究胚芽鞘弯向光源生长是背光侧生长素分布多于向光侧，还是背光侧生长抑制物少于向光侧？一个实验结果中，如果出现了向光侧比背光侧生长素分布少的现象，则不能区分生长素与生长抑制物在胚芽鞘弯向光源生长时的原因。相反，如果背光侧与向光侧含量基本相等，可以确定胚芽鞘弯向光源是生长抑制物分布不均匀所引起。项已经排除了生长素引起胚芽鞘向光生长的可能性，所以能确定该幼苗弯向光源生长的原因是生长抑制物分布不均匀。项a侧生长素含量高于b侧，此时不能确定幼苗弯曲生长是生长素还是生长抑制物分布不均匀所致。9、A解析 探究实验遵循单一变量原则，A项中的变量应是生长素类似物的浓度不同，扦插枝条相同。10、C解析 本题考查植物激素及其类似物在生产实践上的应用。黄瓜结果后，喷洒一定量的细胞分裂素可防止果实的脱落，脱落酸能促进果实的脱落，故A项错。果皮由母本体细胞发育来，基因型与母本相同，不是细胞分裂素作用的结果，故B项错。乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要促进果实的成熟而不是发育，故D项错。11、C解析 本实验说明，在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的浓度，因变量是根尖生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。生长素和乙烯都属于植物激素，生长素对植物生长的作用往往具有两重性，但是乙烯没有。12、D解析 甲图中，当横坐标为0时，纵坐标为4，当横坐标为1时，纵坐标为3，说明1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根起抑制作用；当横坐标为0.6时，两图的纵坐标都高于没有使用NaHS溶液的情况，说明0.6 mmol/L的NaHS溶液既能促进柳条生根又能促进其根的生长；从乙图中只能判断在0.2 mmol/L时，NaHS溶液促进柳条不定根生长的效应较强，而不能确定是最适浓度。13、D解析 该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。14、B解析 由图知，丙为对照组，甲和乙为实验组，甲顶芽摘除后，侧芽生长加快，侧芽生长快与生长素促进作用有关；乙侧芽经细胞分裂素处理后，长度增大，细胞分裂素与侧芽的生长有关。15、D解析 由表格数据可知：从10 min开始，胚轴生长速率明显降低，而1535 min处于低速率稳定阶段，说明用CaCl2处理的时间在1015 min。从35 min开始，胚轴生长速率又快速增加，说明用赤霉素的时间是35 min后。对比知CaCl2可能对细胞壁的伸长起抑制作用，赤霉素促进细胞伸长，所以不可能增加细胞壁中Ca2含量。16、(1)识别(信息传递)(2)主动运输液泡高尔基体(3)RNA聚合(4)两重性(5)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3亚甲基氧代吲哚甲组植株生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组解析 生长素能识别相应细胞并与细胞膜上的受体结合，这一过程体现了细胞膜的信息交流功能。图中显示细胞内的H通过细胞膜运往细胞外需要消耗ATP，所以其运输方式为主动运输；细胞吸水、体积增大