开展《护理信息学》继续教育的尝试.doc

开展护理信息学继续教育的尝试护理信息学是一门新兴学科，开展该学科的继续教育工作尚处于起步阶段。如何提高护理人员掌握信息科学知识和处理护理信息的水平，已成为面向21世纪护理教育的一个重要课题。笔者结合举办医院信息管理培训班的情况，提出开展的具体措施，旨在通过护理同仁的共同努力，不断深入开展此项工作。1 开展护理信息学继续教育的重要性当今已进入信息社会，信息成为与社会、经济、资源等相结合最紧密、最具概括力的词。信息是人类社会的一种重要资源，一个专门研究信息理论和信息技术的学科——信息科学应运而生。信息技术是全部高新技术的先导和核心，其主体是计算机技术，它正以极大的动力冲击着人类社会，促进人类社会的发展。目前，各医院管理人员已经意识到信息的重要，纷纷成立医院信息科，开始使用医院信息管理软件。护理学要与现代医学同步发展，护理人员必须学习信息科学理论和方法，掌握护理信息学这门新的学科知识，提高对信息社会、信息科学、信息技术的认识，运用信息科学的理论、技术和方法解决护理学科发展中所提出的问题，以适应现代高新技术和医院信息管理对护理队伍所提出的要求。2 护理人员对护理信息学掌握的现状目前，护理人员对护理信息学的知识了解甚少，相当一部分护理人员不会操作计算机(信息处理的工具)，即使会操作，也只能进行简单的文字编辑与排版，不了解它在护理信息管理中的作用。能够进行护理信息需求分析和编写护理信息管理软件的护理人员极少。现在，由于职称晋升对计算机知识的要求，护理人员参加计算机学习的热情提高了，这为学习护理信息学打下了良好的基础。3 开展护理信息学继续教育的尝试针对护理人员信息学知识的贫乏，加强护理信息学继续教育已成为当务之急。我院于1999年4月、2000年3月举办了2期湖北省医院护理信息管理培训班(每期2周)，学员来自湖北省各地、市医院，共计54人。通过学习，学员们对信息科学、护理信息学有了初步的认识；对医院护理信息管理系统的设计及其功能有了基本的了解；掌握了计算机的基本结构和操作及汉字的基本输入方法，能进行简单的文字编辑。结业时进行了计算机操作及理论考试，成绩均在85分以上。学习班结束后，征求学员的意见，学员对教学的反应很好，建议继续举办中级和高级班，进一步提高护理信息学知识水平。4 继续开展护理信息学教育1999年我们申报的护理信息学继续教育项目已经批准，将陆续举办不同层次的护理信息学培训班。办班方式均为课堂教学与实习(上机)相结合；考核形式为理论与计算机操作相结合。41 初级班针对无计算机基础知识的护理人员。时间为2周，每天7学时，共计98学时，按类学分每6学时计1学分，共计16学分。要求学员主要了解信息科学的理论和方法，掌握计算机的基本操作和在护理信息管理中的作用。42 中级班时间为4周，按上述方法计算学分，共计32学分。要求学员主要掌握信息科学的理论和方法、计算机的基本操作及其在护理信息管理中的作用，了解护理信息的收集与处理方法，能进行护理信息管理的需求分析。该班适合于有一定计算机基础知识的护理人员。43 高级班时间为8周，每天7学时，共计392学时，按类学分每12学时计1学分，共计32学分。要求学员除掌握中级班的内容外，还学习一门计算机编程语言，能进