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八年级历史试卷分析20102011第一学期 20102011学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的历史试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：一、 基本情况 1、题型、题量及分值单项选择题20个小题共计40分；改错题5道10分；判断题3道共10分；材料分析题三道共19分；问答题2道共21分。 2、试题特点 容易题约占70%，中难度题占25%，稍难题占5%；考题侧重对学生基础知识点的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析问题的能力。、二、学生解题情况1、 知识点记忆不准确第一大题共20个选择题，分值为40分.成绩中上学生得分基本在30分以上，而成绩中下的学生得分基本在20-30分之间，只有个别能突破30分，从总体看两部分学生失分还是较多。学生出错主要问题是：第一，不会从试题中提取有效信息，审题不清；第二，在平时的学习中不注意知识的归纳与总结，基础知识掌握不牢固。如对一些影响较大的事变记不清其发生的时间、背景、影响。第二大题，改错题，考题所出错误明显，大部分学生都能改对，得分较高。第三大题是列举题共三道，其中第二题“列举抗日战争胜利后中国共产党为了通过和平的途径来实现中国的进步和发展提出的三大口号”这道题75%的学生失分。这道题也是侧重知识点的考查，但学生疏于记忆不能正确答出。第四题解析题，有关解放战争方面的资料题，学生不会从试题中提取有效信息记知识掌握不清90%的学生在此题上失分。 2、概括归纳能力差历史学考要求学生具体问题具体分析，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。3、 学生书写不工整，不规范，对考试的重视总而言之，本次历史试题，难度适宜，侧重对学生基础知识的考查，学生失分主要就是知识点记忆不清所致，再者是做题太少，缺乏做题经验。 三、对今后教学建议、1、狠抓基础知识落实基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。2、加强训练，注重巩固教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。3、注意对所学知识的总结与归纳对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。4、加强材料处理与材料题的训练强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料中出现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。5、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养
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