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“咔嚓，咔嚓”闪光灯下的“精彩” 低段学生行为习惯的养成与纠正浙江省宁波市镇海区中心学校 冯雪玲随着新的科学技术融入我们的生活，数码相机，电脑，也能为我们的教学助一臂之力，“咔嚓，咔嚓”，闪光灯记录班级管理中的“精彩”之处，展现一幅幅生动的行为习惯提升画面。一、 研究背景中国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？就单方面讲只须一句话，必须养成良好的习惯。”英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”因此良好的卫生、书写、规律的作息等习惯是人成长的基础，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的需要。良好的行为习惯，是人一生的财富，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。1苏霍姆林斯基给教师的建议一书中写道：“对儿童来说，时间是怎样度过的，这和成年人的情况完全不同我们永远不要忘记这一点。”对儿童而言，他们是怎样认识和对待时间，是怎样遵守时间学习和做事的，这对于他们的成长和今后的人生道路来说事关重大。中国著名的教育家，儿童心理学家陈鹤琴说：“人之动作十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年时养成的，所以在幼年时代，应该特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养的好，终生受其福，习惯养得不好，则终生受其累。”作为教育者，我们既有传承文明、传承文化，也有传承良好习惯的任务。2.学校出操、放学路队列队要求做到“快、静、齐”，然而班级中个别学生出操速度慢，列队懒散，队伍凌乱不堪，不仅影响出操速度，同时也形成了懒散的班风，要培养学生快速的列队习惯以及守时惜时的习惯刻不容缓。3小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。4人们常说：“字如其人。”语文新课程标准也指出小学低段要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 书写字迹潦草，轻者影响作业美观；重者养成书写随便的习惯，影响学生今后发展。5扔一张纸屑，丢一块果皮，留在课桌旁边的垃圾，破坏着师生共同营造的优美学习环境，也在老师的脑海中留下了深深的忧虑。“细节决定成败。”上面所列内容虽是小事，但是影响着学生在学校的行为习惯，培养学生尽快养成或改正刻不容缓。方便携带，操作简单的数码相机是当今新的科技工具数码相机，采用摄影的方式记录“精彩”之处，分享成功，讨论问题所在，对于学生来说是一种特殊的评价方式。二、 创意思路 1. 当今社会曝光流行，在教育上不妨“流行”一回，来一回曝光，让学生在害羞、尴尬的情绪影响下，改正自己行为习惯上的不足，整改班风班貌。 2.内容上，以新德育内容为主，在学生的新方法下新做法，新展现，符合低段小学生的身心特点。3.评价方式上，图文并茂，比较性强。4. 形式上，相机展示的一幅幅画面，无声胜有声，让学生在比较之余有则改之，无则加勉，并且能够互相提醒。三、实施程序1“咔嚓咔嚓”，相机矫迟到迟到是低段学生常有的行为，尤其到了冬天更为严重。经调查研究发现，有59.3%的学生是因为自己贪睡而在早上迟到的，其中又有一部分学生是闹钟闹醒之后又睡去的。这一调查研究结果和其他研究结果具有惊人的一致性，进而我们可以得出如下结论：学生迟到基本上是主观因素所致。一日之计在于晨，针对于学生早上经常迟到这一现象，我及时向同学们讲了迟到的危害，让他们清楚这是一个不容忽视的问题，明白“一日之计在于晨”的道理。在讲明道理的基础上，我把几个经常迟到的学生找来，和他们一起计算起床、洗漱、早餐、从家到校路上分别用多少时间，早上应该几点起床，并要求他们严格按时间要求去做，增强了时间观念。每天早上到校铃声响起后，拍下未准时到校的学生座位，再拍下全班准时到校并且进行认真早读学生的照片，大课间时间让学生对所拍照片中未到的学生进行大猜想，并给予劝告和建议，未准时上学的学生便会恼羞交加，恨不得第二天最早一个到校。2“咔嚓咔嚓”，相机正队行 一天两操，一日两队，是学校的基本常规，出操要求做到快、静、齐，但是低段学生往往注意力不集中，走路队，排队形容易分神，队伍往往歪歪扭扭，拿出相机，拍下排列的队伍，谁是队伍中“最显眼”的人便一目了然，几次下来，学生便养成了自觉整队，跟住队伍前进的习惯。3.“咔嚓咔嚓”，相机纠坐姿小学生坐姿是影响身体健康发育的重要因素，近几年来，部分低年级学生好动，坐姿不正确现象较普遍，严重影响其本人的身心健康，是值得学校、家长和社会关注的热点问题，由于学生大部分时间在课堂中度过，因此发现存在如下问题：1.脊背弯曲过度，2.眼睛距离课本过近，3.书写姿势不正确，缺乏正确的习惯。抓住任何学生作业、读书、写字等契机，将坐姿端正，握笔端正的学生姿态进行拍照，同时加以趴卧在课桌上作业学习学生的照片也加以拍照进行比较对照，时时提醒学生注意自己的坐姿问题。4.“咔嚓咔嚓”，相机改字迹教育部基础教育课程改革纲要（试行）特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。写好汉字，对于每一个中国人来讲，是一种应该肩负的责任。然而，由于电脑等其他书写工具的普及，学生在日渐淡化的写字环境下，字迹潦草，写字能力下降，将每日学生作业抽取字迹清晰部分拍照，同时将自己模糊、潦草作业也进行拍照，在写字课进行展示比较，作为电脑屏保进行展示。5.“咔嚓咔嚓”，相机理卫生 正所谓“一屋不扫何以扫天下”， 小学生的良好的卫生行为习惯是小学校园文化和小学生精神风貌的缩影，卫生行为习惯养成教育对形成良好的校风、教风、班风、学风能起积极的作用。并且卫生行为蕴藏于小学生活的方方面面，存在于小学生平凡而又普通生活的每时每刻，且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。课间，关注学生课桌边的纸屑、垃圾等残留，对于留有较多垃圾的学生座位进行曝光，午间，对于半天学习下来座位课桌依然干净整洁的学生进行照片展示，放学后，对于学生课桌垃圾进行检查拍照，如留有垃圾或其他各类学习用品的课桌，都进行拍照展示。三、 效果评析 班级尝试开展了一学期“咔嚓咔嚓，相机底下的精彩”，参与对象是全班学生，活动范围是准时到校，整齐排队，端正坐姿，清晰写字和清洁卫生。一学期下来，班级中迟到现象明显好转，尤其是个别经常迟到的学生往往会提早到校，以免成为闪光灯下的“精彩”，排队做到快、静、齐三点，路队，出操队伍整齐有序，学生走队形更是精神抖擞。小学生坐姿是影响身体健康发育的重要因素，班级中自从开展活动，学生每次做作业之前都会自觉进行“三个一”的检查，在做作业是看上去个个认真，端正，良好的坐姿渐渐形成，班级中近视学生数量也不再呈上升趋势，写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，通过展示优秀作品，学生深受榜样示范作用的影响，写字认真，字迹清晰，在端正的坐姿下写出工整、规范的字体，随时检查教室卫生，发现学生已经养成了不随手丢弃纸屑，不在课桌内留存垃圾的好习惯，同时能够做到看见垃圾弯腰捡的好习惯。活动后，部分学生家长们纷纷在班级博客上有感而发，字里行间透出浓浓的认同和信任，让老师和学生倍受鼓舞，也让更多的学生在新鲜的教师教育下养成良好的行为习惯，部分学生也在班级的悄悄话信箱和日记中写下了自己在这个学期的德育活动中所受到的教育和感染；作为教师看到学生的点滴进步和家长的支持和肯定，感受到了无限的动力和希望，本次活动从学生日常行为规范出发，引导学生约束和改进自己的行为，养成良好的行为习惯，吸收他人的优良行为，在先进科学技术的帮助和引导下，逐步提高自我认识，对展现良好的班风、班貌起到一定的积极意义，展示了一个成功班级中学生行为养成的阶段性进步和比较。附录学生感想学生(1)今天回到家，我跑到自己的房间，立刻把我的闹钟调快了十分钟，真丢脸，今天早上走进教室，冯老师已经把我的座位排成“闪光灯下的精彩”了，当时真想找个地缝钻下去，都怪自己早上偷懒在床上多赖了十分钟，明天我一定要早早起床，成为闪光灯下真正的精彩，我一定行的。学生（2）我是班级的小小路队长，每次放学排路队，真是头痛，几个调皮的男孩子总是把队伍走得乱糟糟的，这学期，冯老师开展了“闪光灯的精彩”，调皮的男孩子渐渐变乖了，每次路队都能走得有精神，也越来越整齐，走出校门，有时候还能得到校长的表扬，受到来自大队部的表扬单，作为路队长，我的心里简直比喝了蜜还要甜，希望我们班的路队能越来越整齐！学生（3）原来我的坐姿这么难看！电脑屏幕上出现我的样子的时候，我一开始还很开心，可是再看我的同桌，笔直的背，端正的小手，我的脸就红了，要不是这张照片，我还真是不知道原来我的坐姿这么难看，我一定要向同桌学习，坐端正，坐漂亮。学生（4）每天都能看见自己拿工整的字展示在电脑屏幕上，我的心里美滋滋的，我要再接再厉，把字写得更加工整。学生（5）回到家，我大哭了一场，经常看1818黄金眼，没想到，今天因为在课桌里留下了垃圾和铅笔盒，我也被曝光了，真是越想越觉得难受，消磁一定要小心点了，免得成为“闪光灯下的精彩”。家长反映家长（1）得知这学期要开展“闪光灯下的精彩”，不仅佩服我们这位“80后”的教师，敏捷的思维和创新的思路，看到自己的孩子天天都在提醒自己各种行为规范，开始为我们的小冯老师折服，这位老师不错！家长（2）很高兴，自己的孩子能够跟着这样一位年轻活泼的教师一起学习，我的孩子性格内向，希望有一位年轻的老师带着她，这一学期，冯老师开展这样一个活动，真正展现了年轻教师的魅力，同时看见班级在她的带领不断进步，真为她高兴！教师小结作为一名走上工作岗位不足一年的青年教师，家长对我充满怀疑，同时也充满期待，青年教师