人教版小学音乐三年级上册《留给我》课堂实录.doc

留给我课堂实录教材分析：这是一首创作歌曲。曲风清新自然、旋律优美流畅，降E大调，二段体。第一乐句由四个方整乐句组成，旋律舒展，节奏规整。第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律变得激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。教学目标：一、通过学唱歌曲留给我，感受、体验歌曲优美的情绪，并指导学生用自然真挚地声音表现歌曲。二、在自学、小组学习和教师指导学习等方式中，引导学生设计演唱形式，增强学生的合作意识及参与的积极性。三、通过小诗我想，引导学生创编歌词，激励学生人人争做环保小卫士，爱护环境，拯救地球。教学重、难点：1、重点学唱第一乐段，气息要连贯；第八小节的do唱6拍，吸气要深，拖拍要准。2、根据歌曲的感情，演唱时的速度、力度要随音乐旋律的起伏相应的发生变化。教具准备：钢琴、多媒体课件等教学过程：一、上课歌师：快乐音乐四十分生：大家一起乐乐乐师：同学们好生：老师好师：抬头生：挺胸师：脚并拢生：手放好师：音乐课，谁最棒！生：我最棒！二、歌曲教学师：同学们，老师有个问题想问问大家，你喜欢我们生活的城市威海吗？生：（喜欢）师：你觉得威海美吗？生：（美）师：哪些地方给你留下美好的印象？生：威海公园，海上公园，新外滩，成山头，西霞口师：你们知道吗？威海不但景色秀美，而且还是全国第一个卫生文明城！请看老师收集的这些图片。（课件）师：清洁卫生、气候宜人的环境不但是人与动物生活的乐园，也为我们赢得了“最适合人类居住的城市”这一珍贵的荣誉。可是在我们共同生活的地球上还有很多不美的地方。（课件：环境污染的图片）师：看到前后两组图片的对比，谁能告诉老师，你都想到了什么？生：原来地球上还有这么不干净的地方呢！人们不应该破坏环境师：你喜欢生活在哪一种环境里呢？生：干净的，美丽的环境里师：是啊！有谁不喜欢生活在清洁卫生、阳光灿烂、绿树成荫的环境里呢？！今天啊，我们将要学习的这首歌曲留给我就唱出了我们心中共同的期盼，请听（初听歌曲）师：你觉得这首歌好听吗？生：好听师：我们再来听一遍，听听歌曲情绪是怎样的？生：感动的，抒情的，悲伤的师：你知道吗？老师在听到这首歌的时候，眼前仿佛出现了一个象你们一样天真可爱的小朋友，他用稚嫩的声音恳求那些破坏环境的人，给我留下太阳吧、留下森林吧、留下小河、留下大海留下一个美丽清洁的地球。现在请你把自己想象成歌曲中的小朋友，带着期盼的情感，竖起小耳朵，再来认真地聆听这首歌。（再听歌曲）师：你感受到这个小朋友的期盼了吗？生：感受到了师：请同学们听我来说一遍歌词，听听从老师读的歌词中你能有什么发现？（承接的语法形式）生：每一句的后面那个词就是下一句的开始师：大家观察得真仔细，请你们跟老师来说一遍，师：自己来一遍师：请听老师的这句“留下太阳吧，给森林给森林，”（感受力度）师：说的真不错，老师给你们出个小难题，用啦来跟着音乐哼唱，可以吗？师：大家哼得可真认真哪，不知道变成歌词会怎么样呢？跟老师来唱一遍？生：好师：老师想演唱一下这首歌师：你听（四听歌曲教师对口型演唱）师：有同学有话要说？生：不是老师唱的，老师只是对口型没有出声音，老师把自己唱的录好了放出来的师：其实啊老师刚才确实是只张嘴没有出声，这种唱歌的方法叫做默唱，这种默唱的方式能帮我们听准节奏和音高，使我们唱的时候表现的更完美。现在请你象我一样默唱一遍，注意力度变化。（五听歌曲）师：老师发现大部分同学已经会唱这首歌了，是吗？生：是师：现在让我们轻声的随音乐完整的唱一遍怎么样？生：好师：老师注意到一个问题，有一个小音符带着一个长长的尾巴，你来看它唱几拍？生：六拍师：对了，就是唱六拍，我们一起来唱一下吧！师：放开声音来一遍吧师：老师听到大家的声音这么动听，也想加入到你们中间了，大家欢迎吗？生：欢迎师：你觉得我们的合作怎么样？生：很好师：老师也这么觉得，那么把掌声送给我们自己吧！师：在歌中出现了好几次“留给我”你来猜猜，留给我什么呢？生：留给我们森林，留给我们小鸟，留给我们一个美丽干净的家师：同学们说得非常好！我想这首歌就是呼吁人类要保护环境、爱护地球，留给我们子孙后代一个山清水秀的生活环境，留给地球妈妈一张美丽清洁的脸庞。师：老师送你一首小诗我想，你来读一下，想一想我们应该为饱受沧桑的地球妈妈做些什么呢？师：你能用我们一定要多植树、多植树，为第一句，把后面的三句歌词改编一下吗？生：我们一定要多植树，多植树，伸出小手救妈妈，救妈妈，我们一定要节约水，节约水，我们不浪费纸张纸张师：我们一起用自己选出来的歌词唱一下吧？生：好师：相信通过大家的努力一定能让大自然更美丽，说到这儿老师有首曲子想送给大家森林狂想曲，这首曲子是台湾的探险家和音乐家共同合作，进入森林里，采集了鸟类，蛙类等百种动物的声音，经过了5年的时间完成的，你觉得好听吗？生：好听师：你想，如果环境被破坏，我们失去了森林，那么我们还能听到这么美妙的声音吗？生：不能师：可见，保护环境对我们来说真是一件刻不容缓的事情，我相信通过学唱这首歌曲，大家的心底都会埋下一颗绿色的种子，一颗环保的种子，保卫我们的生存环境，让天更蓝、水更清、山更绿！这节课到这儿，下课！附小诗我想我想做个神仙，愿望都能实现。我想让河水变清，我想让天空湛蓝，我想让垃圾消失，我想让空气新鲜，我想让烟囱冒出彩虹，我想让沙漠变成花园，我想让恐龙复活，我想让森林覆盖荒山姥姥告诉我，人民就是神仙，动员起来齐心干，“法力”大无边。我们一定要多植树，我们一定要节约水，我们不乱扔垃圾，我们不浪费纸张。伸出小手，伸出小手，救救妈妈，还地球妈妈一个美丽的脸庞。听课老师评课意见曲冬雁老师：1、 有一个让人感动的导入。2、 带着不同的问题欣赏歌曲，让学生对歌曲的感受逐渐深入。3、 在出现问题的时候纠正得要更彻底，解决好了以后再向下进行4、 教给孩子默唱的方法不错杨冰冰老师：1、 老师生动的表情能带动学生的表情，学生表情很好2、 “漠”不用嘴说，用