课题项目的进展情况(1)(1).doc

“农村低龄住宿生学校生活和学习管理与指导策略的研究”进度汇报南营学区中心小学课题组一、课题项目的进展情况：根据实施方案安排，我们顺利完成第一阶段的研究任务，主要工作有：1将学校整体工作划分为三个部门，即生活部、教学部、安全和卫生管理部，各部门分别制定了相关的子课题，制定了实施方案。（1）生活部上学期主要是负责食堂管理、学生就餐和营养膳食的研究。主要通过制度创新指导学生饮食生活，现已经初现成效。我校食堂实行学校自主管理，不对外承包，不盈利。菜谱的制定根据季节变化，学生年龄特点，科学搭配膳食营养，满足学生生长发育所需的营养和热量。（如每天一个鸡蛋，菜品搭配与肉类、蛋类、豆制品相结合，每餐一荤一素，主食包括蛋糕、烧饼、大米饭、馒头、花卷、包子等交替供应）；就餐实行“桌餐制”，10人一桌，避免因排长队造成的管理混乱和学生意外伤害。学生每餐都能吃到两种以上的饭菜，纠正挑食，减少浪费，逐渐形成了具有“家庭式”的就餐氛围。餐厅实行“分餐制”专人使用专用餐具给学生分餐，不允许学生用自己的餐具接触菜盆饭盆，防止交叉传染；学生伙食费实行“包餐制”，每月120元，饭菜每餐管饱，每周最少3次免费提供豆浆，最大限度让孩子们花钱少、吃得饱、吃得好。经过一个学期的运转，调查问卷和访谈等多种方式均表明学生和家长对伙食标准和就餐模式比较满意。（2）教学部主要负责学生学习管理与指导策略的研究。多渠道加强和改善学生心理健康状况。针对寄宿小学生心理压力大，抗挫折能力差的特点，教学部制定实施了“三结合”的教学策略，即在教师在课堂教学中渗透心理健康教育，在课外积极对学生辅导及学生之间开展小组合作学习。教师结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育，帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习心理状态，有效投入学习活动。小学语文教材为我们培养学生良好心理素质提供了很好的条件。如教材中有一个个极其感人的故事，学生学习了之后深受教育，经教师的引导，学生们懂得了要有爱心，要坚强，要守信用。教师利用课外辅导的时间，深入了解学生的学习动向，悉心观察学生中出现的带倾向性的问题，特别是一些消极的现象，要把握问题的症结，找出解决问题的方法，为学生创造一个良好的、积极向上的学习环境。在教学中，教师根据学习内容，开展小组合作学习。小组成员各抒己见，既有争论，也有交流合作，加快了学生互相了解和熟悉的速度，培养了学生合作、竞争的品质。这部分你加一两个鲜活的例子。我们还建立了以家长接待室、学生通讯录、校讯通、家长会组成的家校互通体系，形成了家长和教师共同作用改善学生学习状况的局面。另外，我们根据教师资源和学生发展需要建立了3个兴趣小组，指导学生充实课余生活。上学期，我们完成了文化、科技、体育兴趣兴趣小组如果都是学习方面的不太好，我记得好像有舞蹈组，写一写。活动小组的筹备工作，本学期各小组都已经开始活动。活动时间固定在每周三下午第四节课，全员参与，学生根据自己的兴趣自由选择活动小组。从2次活动的效果看，学生参与热情非常高涨，提高了学生的学习兴趣，比如趣味数学小组讲到的智力趣题和速算技巧，课下学生主动出给其他同学，并且还搜集了很多题目在活动课上展示。写字小组的同学把学到的知识和技巧与其他同学交流，共同提高习字能力。通过兴趣小组活动丰富了学生课余生活，缓解了心理压力，提高了校内生活和学习的质量。（3）安全和卫生管理部主要负责学生生活管理与指导策略的研究。他们制定了学生一日常规，宿舍管理细则，餐厅管理制度，安全卫生制度和应急预案。并创造性的开展工作，与村医务室联合创设“走读式”医疗卫生制度，村医每天定时到学校上门服务，有紧急情况随叫随到，较好的保障了学生的身体健康。针对学生年龄小自理能力差、个人卫生意识淡薄的特点，制定了“四个一”制度，即生活教师和班主任一周对学生进行一次生活指导，包括被褥整理、日常用品摆放、清洗衣袜；学生一周洗一次澡，剪一次指甲；一个月更换一次床被单；一个月组织一次宿舍和个人卫生大检查，颁发流动红旗。通过一个学期的工作，学生自理能力得到明显提高，精神面貌明显改善。本学期准备在学生宿舍文化的创建上进行探索和尝试。朝着“温馨和谐、个性自主、整洁静美”的方向发展。把宿舍变成学生另一个家。 孩子们可以在教师的引导和帮助下布置自己的宿舍，可以把亲手绘制图画手工制作装饰宿舍，把写着自己的生日、人生格言、学习榜样及未来理想等内容制作成卡片贴在床头上。孩子自己规划，真正成为宿舍的主人，展现学生个性。 （4）项目领导小组负责总体设计和管理。为加强教师的执行力，上学期，我们让教师自主选择喜欢的教育和人文类报刊，学校出资订阅了1600多元的报刊读物。本学期学校还拿出2000元为每位教师购买一本必读和共读的教育专著和一本自选教育图书供教师阅读提高，为本学期开展学习交流展示平台“教师讲坛”做好前期准备，为教师发展助力，为提高教师的指导能力助力。 （5）为了能够了解学生入学以来学习状况和生活状况以及学生家长对学校各项工作的满意程度和意见建议，我们举行了“中心小学学生学习和生活状况问卷调查”“学生家长问卷调查”。 我们随机抽取了100名学生和100名学生家长参与了这次问卷调查。通过问卷分析显示85%以上的学生对老师的教学、学校的食宿条件表示满意，80%以上的家长对学校的各项工作表示满意。同时不少家长对学校的也提出了不少诚恳建议。 二、课题项目研究中遇到的问题。1.整体队伍科学研究能力嫌不足。有些教师对所承担研究内容，只停留在一般层面上，纵深发展程度不够。我们准备通过聘请专业人员进行讲座和重点培养科研骨干的方法来逐步解决这一问题。2.各部门缺乏沟通和协调，有时工作出现重叠、冲突和脱节。我们准备加强统筹和部门间的合作来改进。3.对过程性材料收集和整理不及时，延误了成果的生成。老师们做了很多工作，但是不注意材料积累，许多第一手资料停留在口头上，错失许多深入研究的时机。我们准备通过加强检查和汇报交流频率，来促成新鲜材料的留存。近期的工作打算和具体计划：本学期计划1深入研究实践，改进和完善各项制度建设。2组建学生会和校园广播站，培养学生自我管理、自我教育能力，开展校园广播丰富学生精神文化生活，提高学生素质，提升学校生