形形色色的人.doc

形形色色的人教材分析： 人是世界上不可缺少的一部分，高、矮、胖、瘦，穿着，服饰，不同的长相组成了形形色色的人。本课通过欣赏、观察、评论、表现等，使学生进一步了解生活中各式各样的人，进而培养他们热爱生活的情感。教学目标：认知目标：了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征操作目标：能用绘画或手工制作的方法表现各式各样的人；情感目标：通过学习，对生活中形形色色的人有更多的了解，培养他们热爱生活的情感。教学重点：了解各式各样的人群特点，抓住人的外形特征及人物的动作特征。教学难点：画面构图饱满以及巧妙地运用不同的方法进行造型创作。教学课时：1课时教学准备：教师准备：多媒体课件、水彩笔、彩纸、铅画纸、剪刀、双面胶等学生准备：水彩笔及绘画用具、作业纸、彩纸、剪刀、双面胶、废旧材料等教学过程：1、课前导入：（1）、不同肤色的人：师：“今天，老师要给大家介绍一些朋友，我们一起来看看吧”（师展示图片，不同肤色的人，让同学说，黄种、白种、黑种）（2）、不同职业的人：师：“再来看看这些朋友！”（师展示图片，不同职业的人，警察、医生、厨师、运动员等）（3）、不同体型的人：师：“还有一些朋友想认识我们，是谁呢？”（师展示图片，姚明、潘长江、韩红、刘翔，分别从高、矮、胖、瘦上让学生分析）师：“原来，不同的人有不同的特征，他们就是我们生活中出现的形形色色的人”（师点出课题）（了解不同特征的人群，让学生对形形色色的人有初步了解。）2、课程新授：（1）、说一说让学生从自己身边的同学说起，说出他或她的特征，大家来猜！（2-3名学生回答）再让学生说说自己喜欢的明星，说出其明显的特征，让大家猜！（2-3名学生回答）（此环节进一步让学生对形形色色的人有所了解，增强了学习兴趣）（2）、看一看欣赏不同学生的作品，有画的，有剪贴的，让学生分析其制作方法、制作材料等，并解决一些粘贴方法的问题。师：“老师这里收集了一些作品，大家一起来看看吧！看的同时可以想想：你喜欢哪个作品？它什么地方吸引了你？又是用的什么材料做的呢？这些小人是怎么站起来的？”（小组交流，再指名答，或者学生之间互相问答）（此环节重点解决粘贴的问题等，充分发挥学生学习的自主性）（3）画一画a、师进行人物画的简洁示范。b、轻轻构图，确定每个部位的大致位置。c、画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体，用单线勾出手腿的基本动态。d、详细描绘：添加各部位的细节，。 注意点：帽子要遮住一部分头部，衣服要比身体宽些，胳膊和腿用双线加粗。e、勾边涂色。f、师用彩纸进行部分的粘贴。学生练习让学生选择自己喜欢的表现形式：绘画、粘贴、剪贴等制作各种形形色色的人。在学生制作时，师巡回指导，遇到问题时可适当讲解。（4）评一评师事先准备好一大平面作为展示台，学生将自己设计好的作品粘贴上去。让学生互评，从人物的外形特征、服饰、夸张的动态上来评析，师做适当的点评。师：“你喜欢谁的做品，能和大家分享你喜欢的理由吗？”“你觉得谁的作品有特色，先说优点再提建议。”（此环节充分体现了集体合作带