人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》教学实录.doc

草原就是我的家教学设计教学目标：1、初步了解内蒙古的风土人情，掌握简单的蒙古族舞蹈基本动作。2、掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生的合奏能力。掌握一字多音一音多字的演唱方法，初步学会控制声音来演唱歌曲并抒发情感。3、通过演唱和欣赏，感受蒙族音乐的风格特点，会释放体验的情感，更好的表现民族歌曲。教学重点：通过演唱歌曲草原就是我的家，感受内蒙古民歌的特点，创编动作表演。教学难点：掌握歌曲中八度音程大跳、附点音符以及音乐记号的演唱。教具准备：多媒体、课件、教学光盘、电子琴教学过程：一、激情诱趣。1、组织教学：师生问好。2、导入。播放鸿雁歌曲视频，师：同学们刚才这首歌听过吗？那你知道这是哪里吗？师：对，是蒙古族，今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，让我们演唱着儿歌出发吧！同学们唱的真棒！我们也到站了请看。3、老师为你们演唱一首蒙古歌曲草原升起不落太阳看看图片里都有什么？师：同学们，这就是蒙古大草原，美不美呀？谁说说你看到得草原是什么景象？生：（1、一望无际的草地，无言六色的鲜花； 2、成群的马牛羊；3、美丽的蒙古包；4、天空很蓝，云白；5、放牧的人，牵着马奔跑在草原上。）4、体验模仿，加深了解。师：同学们说的真好，看来你们也很喜欢大草原啊。这里就是蒙古族人民居住的地方。师：蒙古族是我国少数民族之一，他们服饰很特别，男女身着宽松袖长的长袍，腰间束着腰带，穿着长筒靴，是个热情好客，能歌善舞的民族，刚才我们看到的蒙古包，就是他们住的地方。同学们知道为什么他们住蒙古包吗？（出示图片，老师讲解。）生：欣赏课件画面。师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄 稼 丰 收 而 举 办的。非常热闹。现在我们就去看看吧。在视频中你们都看到了什么？(请 同 学回答并模仿声音)生：摔跤 射箭 骑马师：同学们学的很好，老师这里有几种节奏请同学们试着来拍一拍。生：个别 全部师：同学们拍的真好，刚才我们说的那达慕盛会的三种活动是什么呢？你能不能把它们和三种节奏链接在一起？生：自由讨论师:好，现在加大难度了，老师把刚刚三种节奏连在一起我们来看一看，我们用手来拍一拍，除了用手我们用身体试一试。二、新授歌曲草原就是我的家1、感受歌曲。师：为了奖励同学们节奏拍的很好，老师请同学们听一首歌，蒙古族的歌曲。草原就是我的家。（课件展示：歌词图片，播放歌曲草原就是我的家）生：欣赏歌曲。2、熟悉歌曲。师：同学们，歌中都说了些什么呢？（生自由说）师：大草原就象一幅巨大的绿毯铺在大地上，那里有一望无际的草地，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，蒙古族的小朋友还能骑着马唱着歌奔驰在草原上，真是幸福极了。我也想在草原上有一个家，同学们，你们想吗、（想）师：好现在老师要在请同学们欣赏一遍真首歌，请你感觉一下再唱这首歌时的速度与情绪是怎样的呢？生：速度快的情绪：欢快热情的3、再次熟悉歌曲。师：同学们做的很棒。还想听歌曲吗？师：不过这次老师是有要求的，请同学们在听的过程中找一找有没有我们刚刚练习的节奏？（播放歌曲）生：边听边找。师：有同学能来说说看吗？（生举手回答）师：这些节奏我们都练习过了，接下来我们一起跟着音乐，你们小声跟唱。师：真不错，现在吧歌词加进来，我们唱一唱，会唱的同学可以唱大声点。师：同学们，如果你们也骑上马奔驰在草原会是怎样的心情？现在，把自己想象成一蒙古族的小朋友，骑着马儿奔驰在大草原上，带着这种自豪的感情演唱歌曲，把蒙古族小朋友对草原家乡深深挚爱之情表现出来！4、师用电子琴伴奏，学生演唱歌曲。5、比谁唱的好：采用多种演唱方式：齐唱、分组唱、独唱6、边歌边舞。师：欣赏一段舞蹈视频同学们唱得可真好。刚才同学们创编的舞蹈很不错我们一起来学几个蒙古族舞蹈的动作共同跳一跳吧 。（老师示范，学生跟学）（教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。）师：刚才同学们展示了自己的舞姿，老师发现有些同学做的很好，但有些同学做的不够大胆，希望你们在以后的活动中，大胆展示自己，老师相信你们一定行。7、乐器演奏歌曲学生拿出碰铃和双响筒，师做示范。师指挥，学生一起随音乐演奏乐器。三、课堂小结：今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，乐器伴奏）今天大家的表现都很棒！同学们今天通过音乐游戏、参