宁波市惠贞书院英语教研组事迹.doc

宁波市惠贞书院英语教研组事迹 英语教学作为惠贞书院校的办学特色之一，自建校以来一直倍受重视。搞活英语课堂教学，开展校园英语语活动，让英语真正成为我校的一种特色，成为我校亮丽的教学风景，始终是我们宁波市惠贞书院英语教研组全体的共同的心声，英语教研组是一个非常团结的集体，每位教师除了自身不断努力外，还非常讲求团队精神，英语组的全体教师能坚持面向全体学生，遵循学生全面发展的原则，坚持以人为本，以学生为中心的原则，关爱每一位学生，认真落实素质教育。认真学习教学大纲与新课程标准，严格执行教学计划，加强教学过程中的管理工作，教研活动落到实处，备课组活动有特色，参与教研活动，了解发展趋势。在校领导的大力支持下，许多教师积极参加省、市教研室组织的教研活动，在校内英语教师积极参加集体教教研活动与教学研究，以集体研究来促进教学、搞好教学、集全体英语教师的智慧用于指导课堂教学，提高教学质量正是宁波市惠贞书院英语教研组多年以来一贯坚持的工作作风。近年来，在校领导的关心与支持下，教研组围绕教学改革开展了一系列教学实验、教改实验和专题研讨等活动，取得了丰硕的成果并荣膺了一系列荣誉。 一敬岗爱业，乐于奉献。宁波市惠贞书院自95年建校以来，英语组教研组的队伍也在不断地扩大。由最初的两位英语教师发展到现在的十一位（中学部）英语教师。，组内教师人人具有较强的事业心、上进心强，工作勤奋，具有团结协作精神，乐于奉献，乐于助人，勇于承担学校困难。全组整体知识结构科学，教学经验丰富，以中高级职称居多，有中学高级教师五名，中学一级教师四名。和充满活力干劲冲天的年轻教师，所有教师学历全部合格，三人已获研究生课程结业证书，普通话全部达到二乙水平以上，教师们都具有制作较高水准的多媒体课件的能力。有多人次被评为市教坛新秀、市优质课获得者。随着学校事业的发展，每位英语教师还是担负着较繁重的教学任务的科研任务。尽管这样，每位英语教师还是人人敬岗爱业，乐于奉献，尽心尽责，努力把工作做得最好。我们惠贞书院一直以来在社会上享有很高的声誉，英语课越来越受到社会、家长的重视，家长也因此对英语教师的要求越来越高。由于我校的声誉的日益提高，每年到我校报名求学的学生与日俱增，因此，每个班的人数人也在逐渐增多，学生人数的增加给教学带来了一定的困难，尤其是英语教学，作为一门语言学科，小班额教学是最佳的一种教学形式，但我们学校的具体实际是无法实现小班化教学的。所以要认真把课上好，所需要花费的精力就一定很多，教师们认识到只有提高课堂的教学质量，因材施教，有的放矢，才能切实地提高教学质量，所以在平时的教学中，加强听说训练，模拟日常交际，力求营造英语氛围，为学生的可持续发展打基础。教师经常对学生进行学法指导，培养习惯，减少学习上的难度，注重基础。注重培养学生的听力素质和口语素质。创设英语环境，丰富课外活动，学到了先进的外语教学的方法,就把这些先进的教学方法落实到课堂教学之中，每年一次的英语活动周已成为学校的亮点。通过全组同仁的共同努力，教学成绩斐然，历年来的中考成绩居市前茅。爱是伟大的，充满爱心的教育是成功的教育，是闪耀着人性光辉的教育，我们惠贞书院英语教研组全体英语组的老师就是这样一支用诚挚爱心培育满园桃李的群体。在学校，班主任工作又苦又累，但我们英语教研组的部分教师在任两个班繁重的教学任务的情况下，还承担起班主任工作，为学校排了忧，解了难。如许鸣老师、周亚园老师、刘雪平老师,林玲老师就是如此。她们在担负英语教学任务的同时还无时无刻地关怀着每一位学生的成长，她们不仅在英语教学上深受学生欢迎，而且班主任工作也是做得非常出色，年年被评为学校“优秀班主任” 许鸣老师与2002年评为“市级优秀教师”、周亚园老师与2003年被评为为“市级优秀党员、同年被评为“市级优秀教师”张晓霞老师与2004年评为“市级优秀教师”2000年宁波市惠贞书院英语教研组被宁波市教育工会评为“宁波市教育系统巾帼示范岗 ”2003年在“宁波惠贞杯初二英语通讯竞赛”中，荣获优秀奖，在2003年英语教研组被评为“校级先进教研组”。 二、加强教学科研，提升教学品位在注重抓好教学工作的同时，我们也注重教研工作。我们认为教学不搞教研，就不可能有教学内容的更新，教学品位的提升。我们的观点是让教学与教研相得益彰。在教研组的日常工作中，我们按学校计划逐一落实，首先从常规教学入手，做到有计划，有落实，有检查，有总结。每学期开学的计划中，每人都要承担一部分课题的研讨，确定一个研究专题，相互认真听课，公开课后，全组成员一起认真评课，取长补短，相互学习。在平时重视集体备课。各备课组对课堂设计的总体原则是真正实现“以教师为中心”向“以学生为主体”的转变。课堂设计的具体要求是：力求做到组织教学“英语化”，设计活动“情景化”，活动形式“多样化”。为使班与班之间平衡发展，达到其要求，我们着重要做到以下几个方面。1。重视课型模式。具体做法是对不同的课型如对话课，阅读课，听力课，词汇教学等均事先分工设计，然后利用教研活动时间，对各自准备的课型设计进行讨论，提出充分建议，以备教学中参考选用。2、重视课堂组织。语言教学是教师与学生的双向活动，对学生的听、说、读、写等活动及时，恰当的进行评价，尤其注重多肯定，多赏识，激励学生积极参与。3、重视课堂落实，英语是一门实践性很强的学科，精讲多练是我们必须遵循的教学原则。精讲多练，立足于练，一是保证训练的时间要充分，二是保证训练的方式要多样化，在训练中尽量体现知识的实用性，创造性，培养他们的交际与合作能力。一些教师还积极参加多媒体的制做，并被省电教馆采用起到了良好的效果。我们英语教师积极的参加了我校的省级教科研课题“认知理论在教学的运用”在整个教科研的活动中，英语教研组的教师积极参加每次的教科研活动，积极开展上课、评课活动，发展研讨活动，撰写论文，我们先后有多篇教研论文发表于国家级和省级刊物中，多人次在各级各类论文评比中获奖，还有教师被特邀编写了英语的练习丛书，在这样的工作经历过程中，我们的英语教师得到的迅速发展和提高。长期以来，一直有这样的说法：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。 如今，我们正处在信息化时代，新的信息技术和新的思想观念使我们的时代突飞猛进，并不断地被引入教育领域。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。 这也就是英语组教师不断学习、进修、自我完善的根本动力所在。到目前为止，教研组成员通过高一层次学历的进修都达到了大学本科以上学历，除专业进修以外，英语组教师还参加了省、市、区组织的各级各类培训，并得到省、市英语专家、教师及外籍教师的一致好评。到目前为止已先后有六位英语教师到美国的福特学校作为交流教师去美国进行交流和学习，还有三名教师去香港的惠思教育培训中心培训和学习，这些使我们英语教师的个人素质和教学水平都得到的极大的提高，也使我们以更高的工作热情投入到工作中去三积极开展课外活动，营造良好的校园英语氛围在努力提高课堂教学的同时，英语组老师还组织学生开展了各具特色的英语课外活动，以此来营造良好的校园英语氛围，提高学生学习英语的兴趣。我们宁波市惠贞书院自1998年开始的每年一次的英语活动周活动。到现在已经举行了八届了。每年的十二月份，全校师生便投入到紧张而繁忙的英语活动周活动之中，英语活动周为期一个星期，活动精彩纷呈，有传统的英语书法比赛、趣味的词汇竞赛、提高学生阅读能力的阅读竞赛，和最具有挑战性的英语演讲比赛，我们把演讲比赛的全过程进行现场直播，全校的学生都能领略演讲选手的风采，每个活动项目英语教师都要提前做大量的准备工作，为能使每项活动能对学生的英语学习起到领引和推动作用，英语组的老师和学生一起为每个活动做精心设计和做准备工作，所以惠贞书院英语活动周起到了极好的效果。这一周被学生称为“快乐的英语活动周”为了能进一步营造良好的校园英语氛围，我们成立了校园英语广播站学生自己在英语老师的指导下自编自播英语广播节目，节目内容新颖、形式活泼，深受学生的好评。开设英语角活动提高学生的英语口语会话能力，在每个星期二的中午时间，我们英语教师组织学生进行英语口语会话活动，并请外籍教师共同参加，每次就一个话题进行英语讨论，引导学生尽可能地运用所学的英语语言知识进行英语口语表达，同学们都积极踊跃的发言，气氛活跃，通过英语角的活动，使得很多同学的英语口语会话能得到了很大的提高，取得的了良好的效果。宁波市惠贞书院与美国康洲的福特学校结为姊妹学校，除了英语教师能有机会去美国的福特学校进行交流、学习以外。中美学生之间也建立了联系和互访，我们的很多学生与美国学生建立的笔友联系，他们相互用电子邮件用英语进行通信，相互交流