2019_2020学年高中历史专题4雅尔塔体制下的冷战与和平4紧张对抗中的缓和与对话练习人民版.docx

四紧张对抗中的缓和与对话课时过关能力提升一、基础巩固1.斯大林逝世后,苏联领导人赫鲁晓夫调整了对外战略,争取()A.同美国共同主导世界格局B.在核武器方面取得优势C.在常规军事力量上超过美国D.在高技术方面超过美国解析:赫鲁晓夫提出的是一套争取同美国平起平坐,实现苏美共同主导世界格局的战略目标。答案:A2.在纽约,一群青年人狂喊:“与其让俄国人的原子弹来轰击,不如自己毁灭算了!”在莫斯科,几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎,等待末日的到来。在哈瓦那,天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A.1961年柏林危机B.苏伊士运河战争C.越南战争D.古巴导弹危机解析:古巴导弹危机使美苏剑拔弩张,世界面临核战争的危险。答案:D3.1971年美国总统尼克松在关岛发表演说中谈道:“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的挑战。”这说明第二次世界大战后美国极力扶植西欧和日本的政策()A.事与愿违B.得不偿失C.福兮祸所伏D.好心没好报解析:第二次世界大战后初期,美国对西欧和日本的扶植在一定程度上达到了当时的目的,所以并不是事与愿违,也不是得不偿失;西欧和日本长期追随美国的冷战政策,所以也不是好心没好报;复兴西欧和日本等于扶植了未来的竞争对手。答案:C4.20世纪70年代,欧共体开始对外争取用“一个声音说话”,并制定了对亚非拉地区的共同政策。这突出表现了()A.欧共体成员国之间资本流通更自由B.欧共体成员国的对外政策完全相同C.欧共体内部的政治联合进一步强化D.欧共体已成为国际经济格局中的一极解析:关键要读懂材料,题干中“一个声音说话”“共同政策”指的是欧共体在政治一体化方向上有所发展,故C项符合题意。答案:C5.观察下图,完成要求。赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量(1)上图反映了什么历史事件?(2)该事件的最终结局说明了什么问题?参考答案:(1)古巴导弹危机。(2)苏联在美国的强硬态度面前被迫撤除了在古巴的导弹,这说明当时的战略优势仍在美国。二、能力提升1.20世纪50年代,苏联主动缓和东西方关系,签订对奥地利和约,赫鲁晓夫第一次访美,与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。苏联这样做的主要目的是()A.结束冷战局面,实现世界和平B.实现苏美合作,共同主宰世界C.在欧洲用“缓和”战略,在其他地区称霸D.发动和平攻势,软化西方国家对苏立场答案:B2.美国人布热津斯基在谈到美苏对抗时说:“苏联的军事力量,以及它在西方人中间引起的恐惧,长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。”这种“不对称性”主要表现在()A.意识形态的不同B.经济水平的差距C.军事力量的失衡D.国家利益的冲突解析:苏联由于实行高度集中的计划经济体制,造成国民经济比例严重失调,不利于苏联经济的长远发展;第二次世界大战后苏联推行霸权主义政策,重点发展军事工业,进一步加剧了经济的衰退,苏联经济与美国经济相比有较大的差距。答案:B3.对20世纪6080年代美、苏关系的概括,较为全面的是()A.苏联不断加强对外扩张,美、苏争夺世界霸权B.美、苏对峙,互有攻防,双方争夺世界霸权C.美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张D.美、苏争夺全球战略优势,军备竞赛不断升级解析:在美苏争霸中,双方实力此消彼长,互有攻防,B项表述较为全面和客观。其他三项均只符合某一时期的争霸态势。答案:B4.促使美苏对外争霸战略发生攻守变化的根本因素是()A.双方与中国关系的变化B.国家领导集团的决策能力C.第三世界力量不断发展D.本国经济军事实力的变化解析:一个国家外交政策的制定需要实力作为后盾,美苏攻守态势的变化与双方实力的变化密切相关。答案:D5.右图是1987年美国时代杂志封面的漫画,该图反映的是()A.日本开始奉行相对独立的外交政策B.资本主义国家三足鼎立局面形成C.美国经济衰退,无力与日本抗衡D.日本经济崛起,对美国态度强硬解析:20世纪80年代,日本逐步成为世界第二经济大国。伴随着经济实力的增强,日本对美态度逐渐强硬,图片形象地反映了这一点。答案:D6.阅读材料,完成下列要求。材料20世纪60年代初,苏联以保卫古巴的名义在古巴秘密部署中程导弹。苏联认为,导弹运进古巴不会被美国发现,即使被发现也不会做出反应。美国判断苏联不会在境外部署核武器。苏联的部署很快就被美国发现。美国政府内有人主张轰炸导弹基地,认为驻古苏军没有核弹头,不会进行军事反击。实际上驻古苏军拥有核弹头162枚,随时准备反击。美国政府宣布其武装部队处于最高戒备状态,并采取相对缓和的封锁拦截等措施。对此,苏联态度强硬,拒绝美国要求,表示将最猛烈地回击美国的进攻。战争一触即发。拦截极易发生军事冲突,导致战争。美国国防部长指示部队“要尽可能避免发生战争。但是,我们还是必须为此做好准备”。而苏联船只在靠近美军隔离线时停止航行或掉头。双方通过多种渠道频繁接触,寻找解决方案。最终,赫鲁晓夫同意撤除在古巴的导弹,要求美国保证不发动对古巴的军事进攻等作为交换条件。美国接受了苏联的建议,双方达成协议。据美麦克纳马拉回顾越战的悲剧与教训等(1)结合所学知识,分析古巴导弹危机发生的原因。(2)根据材料,概括说明美苏化解这一危机的方法。参考答案:(1)美苏以武力为后盾在全球范围内争夺霸权;美国占据优势,苏联力图改变力量对比;双方对对方的判断失误。(2)对危机采取有节制的反应;避免发生军事冲突导致战争;保持接触,探索化解危机的有效途径;达成必要的妥协。7.阅读材料,完成下列要求。材料一1961年9月5日,赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到:美国和苏联“都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联合起来,那就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以让他安静下来”。材料二我们必须强硬对付俄国人,他们不知行止,好似水牛闯进瓷器店,他们建立政府只有21年,我们已逾100年,英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界都应该采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的(国际)经济格局将取决于我们!杜鲁门(1)根据材料一,概括第二次世界大战后苏联的外交策略。(2)根据材料二,分析美国在战后的政治意图。根据材料一、材料二并结合所学知识,总结美苏争霸的原因。参考答案:(1)和美国平起平坐,共同主宰世界。(2)政治意图:在全球推行资本主义制度,维护世界霸主的地位。原因:国家利益的冲突;意识形态和社会制度的不同;美苏双方价值观念的不同。8.阅读材料,完成下列要求。材料一杜鲁门说:“我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论在什么地方,不论直接或间接侵略了和平,都与美国安全有关。”战后世界历史长编材料二尼克松说:“如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由,或威胁某个我们认为其生存关系美国安全的国家的自由,我们将提供保护。在涉及其他形式的侵略场合,我们将根据条约的义务,在被要求时提供军事的、经济的援助。但我们指望遭受威胁的国家承担为本身防务提供人员的主要责任。”他还说:“过去25年已经发生了非常巨大的变化。”摘编自第二次世界大战后世界经济政治和国际关系材料三美国总统卡特1980年1月在国情咨文中提出:“外部势力攫取控制波斯湾地区的任何企图,都将被看作是对美国根本利益的进攻。对于这种进攻,美国将使用包括军事力量在内的任何必要手段,予以击退。”它是对尼克松主义以来美国推行避免卷入局部的地区性冲突政策的一种修正。摘编自战后国际关系史(1)材料一中杜鲁门所说的“转折点”意味着什么?(2)材料二中“某个核大国”是指哪个国家?“非常巨大的变化”是指什么?(3)对比材料一、材料二,美国的对外政策有何不同?(4)材料三表明美国的政策与材料二相比有什么变