小学数学人教2011课标版一年级两位数一位数（退位）.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数一位数（退位）.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级两位数一位数（退位）.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级两位数一位数（退位）.doc_第4页
小学数学人教2011课标版一年级两位数一位数（退位）.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标1. 知识与技能目标 探索理解两位数减一位数（退位）的算理，感受算法多样化，理解两位数减一位数（退位）的算法，能正确进行计算。 2. 过程与方法目标 引导学生经历探究、比较、合作交流，学具直观感知等过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3. 情感、态度与价值观目标 培养学生的动手操作能力，抽象思维能力以及归纳概括能力。在这个过程中感受退位减法与现实生活的紧密联系。 教学重难点教学重点：能正确进行两位数减一位数（退位）的计算。 教学难点：通过动手操作，探索理解两位数减一位数（退位）算法。 教学工具课件、小棒、计数器；学具：小棒、计数器。教学过程一、复习引入1、比一比，算一算（以开火车的方式进行）。48-6 59-9 87-518-9 16-8 12-62、列式计算，并说一说计算过程。师：先算什么，再算什么？结果是多少？（二）发现信息，完整表达师：一（1）班体育委员到体育器材室去借足球，我们一起去看看吧。1、引入主题师：（出示主题图）仔细观察主题图，从图中你能了解到哪些信息。生：（说发现的信息）原来有36个足球，借走了8个足球。2、提出问题（1） 师：你能提出哪些问题？生：还剩下多少个足球？（2）师：你能列出算式吗？生：36-8=（三）探究两位数减一位数（退位）1、独立思考，自主探究师：36-8=？，你会计算吗？用什么方法计算？2、小组合作，动手操作（1）同桌合作，动手操作，利用学具验证。相互之间说一说是怎样得出结果。3、展示分享预设（1）方法一6根减8根不够减，拆开1捆后成了10根，拿走8根还剩下2根，与6根合起来是8根，最后是2捆8根，即28；（2）方法二：6根减8根不够减，拆开1捆后16根，拿走8根还剩8根，最后剩下2捆8根，即28；（3）方法三：直接往前数9个，36,35,3428；4、分析本质，明确算理（1）方法一：拿出一捆打开中的10根减去“8,剩下的根数相加，运用“破十法”。师：先算什么，再算什么？结果是多少？生：先算10-8=2，再算26+2=28.（2）方法二：把打开的一捆10根与原有的根数相加，再减去“8”剩下的数与整十数相加。师：先算什么，再算什么？结果是多少？生：先算16-8=8，再算20+8=285、整理算法（1）引导学生用语言表征：把36分成（ ）和（ ），先算，再算，所以36-8=28。（2）两位数减一位数，个位不够减，要向前一位借1当做10再减。（四）巩固练习，深化算理让学生观察小棒图，根据自己的理解，完成练习，全班交流，课件反馈。3.（五）回顾反思，总结提升师：通过本课的练习，你对加法计算有什么新的收获？生1：个位不够
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论