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李培根在纪念改革开放三十周年大会上的讲话 （根据录音整理，未经本人审阅） 二八年十二月十七日 同志们： 上午好！ 今天，我们在这里隆重集会，纪念华中科技大学改革开放30周年。借此机会，我讲一讲我对改革开放30年来学校发展的一些感受和体会。 我先声明一下：第一，不可能全面回顾。因为改革开放30年来，我们几所学校都取得了巨大的成绩，有很多可圈可点的故事可以讲，我不是对这30年历史的全面回顾。第二，提及的人物只是代表中的代表。我在讲话过程中可能会提到某些同志。包括我们谈主要领导，有时候可能提到院长或校长，而书记是联系在一起的，但是不一定都一一说到，这一点要声明一下。第三，不讲学校下一步的发展战略和举措。因为这些在以前很多场合已经讲过。第四，主要讲我们的传统，改革开放给我们的启示，以及我们对未来的展望。第五，不当之处我个人负责。因为我讲的内容没有经过常委会开会讨论。 我主要讲三个问题：一是30年的开放之路，是对历史的简单回顾；二是历史告诉我们什么，就是讲启示；三是以更加开放的姿态，是对我们未来的展望；最后是结语，讲敢于竞争，善于转化。 一、三十年开放之路 华中科技大学是在2000年由三所学校合并而成，并校前三所学校的历史都是华中科技大学的历史。这30年对于华中科技大学（包括并校前的几所学校）而言，是伟大的30年。在这里，我对2000年以前的历史分别作一个简要的回顾。 1、原华中工学院和华中理工大学 1978年我进入华中工学院读研究生，1981年留校任教。这段时间是九思同志主政时期。就是在那个时候，我深深感受到了学校改革开放的气息。首先表现在延揽人才上。在这方面，九思同志的气魄是别具一格的。譬如说，当时有一些别的单位认为是麻烦的人，他却作为人才引进来。这在今天看来不是什么问题，但是在那时是不一般的。还有我们1981年留校，九思是怎么对待我们的，也让我至今难忘。我们是第一届硕士生，留校的时候根本不需要我们提出申请，配偶的商调函就直接由人事处发出去了。在那个年月简直是不可想象的事情。 原华中工学院应该是在工科院校中率先开始综合化的，九思同志很早就认识到综合化的重要性。大家知道，当时的华中工学院主要是一个工科学校，但是，九思在考察了美国、加拿大、日本等国的几所学校之后，认识到单一的工科不适合大学今后的发展，所以他提出要走综合化的道路。显然，他这时就表现出了其开放的视野。随后，华中工学院在发展文科、理科等方面分别有了一些举措。今天看来，他实施的综合化战略取得了明显的成效。九思还提出，“科研要走在教学的前面”。这在当时也是开一代先河的，因为传统的中国大学，即使是那些一流大学，在此之前基本上也是以教学为主。可见，九思的眼光是很独到、很难得的。 在九思担任院长时期，包括后来黄树槐同志任校长期间，我们在学科整合方面也相继做了一些很好的工作。激光的发展就是一个很典型的例子。我们的激光后来能够成为国家重点实验室，能够拿到国家工程中心，这与他们当年的工作是密不可分的，没有他们那时候在学科整合方面的气魄，我们的激光不可能有后来的地位。黄树槐同志还提出“异军突起，出奇制胜”，这个口号直到今天都是非常适用的。今天，我们学校的发展同样需要考虑怎么异军突起，怎么出奇制胜。 在杨叔子先生任校长期间，他率先高举人文素质教育的大旗，在中国高等教育界产生了广泛而又深远的影响。今天，在全中国高校里都形成了广泛的共识。他的一些讲话长久地留在了我们记忆中，他说：“一个国家，一个民族，如果没有先进的科学技术，一打就垮；一个国家，一个民族，如果没有优秀的人文文化，不打自垮。”“我们的教育是育人，而非制器”等等。这些话说得何等深刻！所以，从那以后，历任校长都非常重视人文素质教育，我们很好地传承下来了。 上世纪90年代，尤其是90年代中后期，周济同志担任华中理工大学校长期间，提出并实行“以服务求支持，以贡献求发展”“学研产三足鼎立”等办学方针，又使学校的开放进入了一个新的历史阶段。 2、原同济医科大学 从八十年代开始，原同济医科大学的外事活动非常活跃，特别是与德国的联系。1984年10月12日，联邦德国总理科尔和夫人率德国代表团一行43人到同济参观，这些外事活动的开展，对学校的发展起到了积极的促进作用。今天，我们也作过努力，希望德国的总统或者总理能够访问武汉，访问我们学校，但是到目前为止，我们的努力还没有成功。 裘法祖院长提出“让医学归于大众”的理念，进一步强调医学高等教育的社会责任。他全面推进全英语、全德语和双语教学，医学教育学分制，以及长学制医学教育人才培养模式等教育模式改革；率先在我国发展了从动物试验到临床应用的器官移植技术、“多器官联合移植”等治疗手段，在当时居于亚洲领先乃至世界先进水平。 在吴在德教授任校长期间，1985年下学期，学校根据中央关于教育、科技体制改革的有关精神，结合学校实际提出了一系列改革举措。在管理体制方面：在调查研究广泛征求意见的基础上，制定并实施了管理改革的初步方案扩大基层自主权实行方案基金管理试行条例财务管理办法等。在教学方面：在有条件的系和专业，试行学年学分制；开辟第二课堂，成立课外科研小组，开展科研和学术活动；开展专业目录论证和开办七年制医学教育的准备工作等。在科研管理方面：设立校科研基金，资助重点项目，举办成果推广学习班和新技术培训班。这些措施的实施整体提升了同济医科大学的形象，奠定了其在全国医学界的地位。 3、原武汉城市建设学院 在白明华、任周宇同志任院长期间，1992年新增研究生教育。随着国家科技、教育体制的改革，科学研究工作在学校工作中也占有了越来越重要的位置，教学、科研、生产的结合更加紧密，以城市规划设计、建筑设计、工业与民用建筑设计、道路桥梁设计、市政工程设计等城市建设“一条龙”服务成为学校履行社会责任的一大特色。1998年，学校顺利通过教育部本科教学质量评估。 在丁烈云同志任院长期间，学校开展了办学思想的大讨论并形成共识，这就是紧跟时代步伐，突出教学的中心地位和教学改革的核心地位，以本科教育为主，立足湖北，面向中南，为区域经济发展和城市基本建设服务。师生员工坚信“小城市能做大文章”。 4、华中科技大学 2000年合校之后的情况大家比较熟悉。在这段时期，樊明武校长提出了“国际化”的办学方略，这也是开放的表现之一。樊明武还提出“凡事有章可循”，希望加强制度和管理规范方面的建设，做了一些很好的探索。这里，我就不详细去讲了。 二、历史告诉我们什么 华中科技大学改革开放30年来的发展历史，到底给我们哪些启示？ 1、历史告诉我们，发展需要改革开放。 我们学校的历史应该明白无误地告诉我们这个道理。没有改革开放，就没有我们学校今天这样快、这样好的发展，也不会有华中科技大学今天的地位。 2、历史告诉我们，开放需要党的领导。 就整个国家而言，这毫无疑问的。我们国家的改革开放是在中国共产党的领导之下扎实推进的，我们学校的改革开放也一样。党指引方向。不管是在哪个校长主政时期，我们的党委都发挥了决定性的作用。在党委的领导下，我们有集体的智慧，这是非常重要的。我做校长以来就有充分的体会，尤其是重大的问题，有党委的领导，有常委们的集体智慧，做校长的也会感到更有底气，我相信其他的校长也是这样。所以说我们学校的改革开放永远都不要忘记党的领导。 3、历史告诉我们，开放需要内在理想。 当年，还在我读研究生的时候，九思就为华中工学院树立了明确的发展目标。对外来讲，他把MIT（美国麻省理工学院）作为华中工学院一个标杆；对内来讲，他希望华中工学院能赶上清华。也许同志们会说，直到今天，我们既没有赶上MIT，也没有赶上清华大学。是的，确实如此。但是，我们的心目中有这个标杆和没有这个标杆是不一样的。赶MIT也好，赶清华也好，都需要一个漫长的历史时期，不可能在几任校长手上完成这个历史使命。我们心目中有这么一个标杆，就有了一个内在的理想，那么，我们做事情的态度是不一样的，我们的行事方式是不一样的，我们的激情、我们的活力也是不一样的。我在今年的暑期工作会议上也强调这个问题。标杆非常重要，我们的大学应该有什么样的标杆，我们的院系也应该有相应的标杆。 内在理想还表现在其他方面，譬如说，杨叔子先生谈人文素质教育，这也是教育的一种内在理想。周济同志在做大学校长的时候，也有他的内在理想，就是大学怎么服务社会，我们怎么把华中科技大学办成世界知名的高水平大学。所以，我们谈改革开放，不能只追求某些数据。我希望同志们在思考未来的改革开放时，都能考虑到我们的内在理想。 4、历史告诉我们，开放需要执著追求。 要做一件事，追求是不是执著，效果是很不一样的。九思同志当年办文科的例子就能很好地说明这个问题。当时华中工学院申请办中文系，教育部不批准，但九思很执著，他采取迂回前进的方法，先办了一个语言研究所。因为成立研究所不需要招生，所以就不需要教育部批准。于是就招来一批从事文科研究的教授，等到有一定实力后，再申请办中文系就水到渠成了。 还有黄树槐校长当年发展数控的例子。此前，国家在数控研发方面也有过相当的投入，但没有取得令人满意的成果，有人喻之为“三打祝家庄，屡战屡败”，很多人因此灰心丧气，认为数控没有什么搞头。但黄树槐很执著，他认为，发展数控是中国的重大战略需求，我们一定要搞。于是，在他的推动和坚持下，我们建立了数控中心，承接了国家自然科学基金关于数控的重点课题。即使在数控中心由于种种原因，发展不尽如人意的时候，他依然没有丧失信心。后来在周济同志的带领下，我们的数控逐步发展壮大起来了。 周济与光谷的发展也是一个很好的例证。周济同志是“武汉中国光谷”的首倡者之一，也是主要的推进者之一。当初，周济同志和罗清泉同志一起号召推进光谷的建设，湖北省有不少人，包括我们的一些高级领导，斥之为吹牛，很不以为然。但是他们非常执著，认为要搞，后来中国光谷不是起来了吗？今年早些时候，罗清泉书记在一个报告中讲到，“武汉中国光谷”的产值，就是主要指标，比当初的规划仅仅晚了一年，而晚一年的原因是前几年国际市场的光纤价格出现了大幅度下滑。如果不是这个原因的话，他们当时制定的目标完全可以如期实现。 因此，只要我们的干部有执著的追求，就没有什么干不成的事情。 5、历史告诉我们，开放需要国际视野。 前面我谈到，当年九思同志在访问加拿大、美国、日本的几所学校后，大大拓宽了他的国际视野，以至于他后来有一系列的正确举措。应该说，我前面提到的综合化发展战略也是和他的国际视野有关系的。如果我们大学的领导，院系的领导没有国际视野，若干年以后我们别说建成国际一流，恐怕连做到国际知名都是很困难的。 我们对有些事情的思考是否具有前瞻性，实际上和我们的国际视野有相当大的关系。上世纪90年代后期，当时的华中理工大学把生命和信息作为学校发展的龙头，作为学校的特区，也是很具有国际视野的。当时，我在机械学院担任院长，心里有点不服气，心想，凭什么就把生命和信息作为学校发展的特区和龙头，而不把机械这个学校的强势学科作为特区和龙头？现在看来，那个时候的举措是非常正确的。大家可以看到，今天，在信息领域，我们有了光电国家实验室；在生命科学领域，这些年我们的生命科学院有了蓬勃的发展，连耶鲁大学在中国挑选生命学科的人才也把我们列入挑选的对象。在其选拔人才的5所大学里，我们是其中之一，其他几所分别是北大、清华、复旦和浙大。我们这所学校的生命学科的历史有多长？我们的邻居武大在这方面的基础就比我们要厚得多。可见，我们能有今天这样的地位，是和当年我们学校的领导具有国际视野是分不开的。 6、历史告诉我们，开放需要解放思想。 我认为，解放思想始终是和改革开放紧密联系在一起的。 解放思想能够使我们与时俱进。上世纪90年代中后期，我们推行的“学研产三足鼎立”的办学方针就是与时俱进的具体体现。当时的中国社会需要大学的科技创新，因为科技创新能够在国民经济主战场上发挥巨大的作用，我们就是适应了这个需求。同样，90年代后期，我们的后勤社会化改革能够成为中国高校在后勤改革方面的一面旗帜，也是与时俱进的结果。 解放思想能够使我们抢抓机遇。机遇无处不在，也稍纵即逝，只有少数人能够抓住机遇，多数人都是在不知不觉中让机遇溜走了。我们有很多同志，包括某些领导干部，只顾埋头“拉车”，不抬头“看天”。埋头“拉车”不是不需要，我们也需要，但是你不抬头“看天”，你就不知道哪里有机遇。光电国家实验室就是一个很简单的例子。坦率地讲，前几年，如果在中国大学里对光电学科进行评估排名的话，我不知道我们能不能进前5名。然而，我们却最终争取到了光电国家实验室，这就是我们抢抓到了机遇。一方面，我们看准了国家发展光电产业的机遇，另一方面，我们也看准了湖北省武汉市对光电产业的兴趣和决心，于是，我们利用方方面面的资源，最终成功地拿到了筹建光电国家实验室的资格，这是非常不容易的。 解放思想能够使我们超越现实。前面提到的九思办文科就超越了当时华中工学院的现实，因为当时我们在文科方面根本没有力量。90年代后期，我们把生命科学作为华中理工大学发展的龙头和特区，同样也是超越了当时的现实。所以说，我们做事情真要有超越现实的气概。 解放思想能够使我们敢为人先。要做到这一点是很不容易的，但我骄傲地告诉大家，敢为人先也是我们学校的一个传统。比如说，九思当年“招降纳叛”，那不是敢为人先？别人不敢要的人他敢要，因为他认准了这个人有才。又比如，1998年我们学校搞的“精官简政”。那时候，因为学校机关总体规模压缩，我们裁减了一批干部和行政人员，有些同志应聘到产业、后勤等部门。今天看来，当初我们实行这样的改革是十分不易的，也是需要极大魄力的。此外，后勤社会化改革也是别人没做过的，我们率先进行了探索并取得了成功，因为我们有这种传统和气概。 7、历史告诉我们，开放需要以人为本。 我们讲改革开放，讲发展，如果做不到以人为本，我们的改革开放是不可能取得实效的。在学校里，以人为本主要体现在以教师为本，以学生为本。杨叔子先生当年提倡人文素质教育，在某种意义上也是以人为本，九思的人才战略也是以人为本。以人为本的含义很多，我们今天讲办“开放式高等教育”，本质上也是以人为本。我认为，最大的以学生为本是怎么给学生提供尽可能好的教育，我们办开放式的高等教育，就是希望给学生提供更好的教育。 8、历史告诉我们，开放需要总揽全局。 人只有不断地学习，才能不断地进步。我也在学习，通过学习和研究我们学校改革开放的历史，很多事情给我以启示。其实，在某种意义上来讲，我今天是和大家来谈我的学习体会。对于我们领导同志来讲，总揽全局尤其重要。学校的发展、院系的发展都需要我们相应地总揽全局，我作为校长深感自己这方面的能力不够，我也在认真地学习我们的前人在这方面的好思想、好做法。我前面谈的那些理念也好，举措也好，都是前人总揽全局的表现。今天，我们还需要思考，无论是在大学的教育理念上，还是在科技的发展方面。在新的历史起点上，我们的教育理念是否需要进一步更新，做到与时俱进，甚至是超越现实，我们怎么真正融入国家的科技创新体系，等等，这些都是涉及到宏观和全局的问题。我也希望我们广大的干部、教师，包括我们的同学，都可以在这方面提出一些好的建议。 三、以更加开放的姿态 1、我们需要在管理机制上进一步开放。 这些年来，我们在管理机制改革方面已经做了很多工作。譬如说机构重组、我前面提到过的“精官简政”、我们的后勤社会化改革等等，这些都是管理体制的变革。今后，这个任务依然很严峻。现在，我们在学校里反复强调多学科交叉。我们不能有一点新的东西就成立一个新的学院或者是新的系，少数是可能的，但不可能很多。更现实的做法是成立若干个多学科交叉的中心或者实验室。我们正在筹划建立若干个多学科交叉中心，如创新研究院、华中科技大学WISCO联合实验室等。今后，我们还要建立更多的多学科交叉中心。比如说能源。目前，我们正在思考成立可再生能源多学科研究中心，这不仅仅是能源学院的事情，还涉及到多个院系，包括电气学院、材料学院、光电国家实验室、化学与化工学院等等。还有环境问题，这可是全世界都关注的热点问题。我们是否应考虑设立环境保护多学科交叉研究中心？如果筹划的话，那也不仅仅是环境学院的事情，同样也会涉及到化学、材料、电气、能源等多个学科。所以，我们面向未来的多学科交叉中心怎么和现有的院系体制更好地结合起来，需要我们在管理机制上拿出一些新的办法，需要我们进一步开放。 2、我们的开放需要冷静。 开放需要冷静，冷静也需要解放思想。开放的目的是发展，发展不能够心浮气躁。胡锦涛总书记提出科学发展观，大家仔细想想，科学发展观难道不就是冷静思考的结果？发展是硬道理，这句话没有错，但是我们不能够讲数据是硬道理。基本上，我们很多人把发展理解为某些数据、某些指标。在改革开放的早期阶段，在学校快速发展的早期阶段，数据和指标很重要，也很必要。但是，随着学校发展到一定的规模和一定的阶段，我们要逐步过渡到更加注重内涵发展。所以，2005年我上任的时候就强调要把学校的注意力从规模发展转移到提高质量上来。我希望未来的华中科技大学能够让质量告诉社会，告诉世界，我们是一所什么样的大学，也就是说，我们要靠质量，而不是靠规模取胜。 我们未来要逐步让规范管理学校。我们现在的管理中还有很多不确定的东西，人治的成分极大，应该逐步让规范和制度来管理学校。在我的心目中，华中科技大学应该逐步发展到靠格调和品位来赢得社会的尊重。每一个学校都想赢得社会的尊重，真正的一流大学，尤其是那些世界一流大学都具有很高的格调和品位。我很难告诉大家格调和品位具体是什么，但是大家可以通过具体的事情去理解。譬如说，“有奶便是娘”。我们有些同志打着“发展就是硬道理”的旗号，在追求指标和数字增长的时候，就是这么做的。这显然不是什么高格调，而是有失品位的事情。我想，随着时间的推移，我们学校也好，院系也好，都要引起对此的重视。 3、我们需要以开放的思想凝聚人心，集聚人气。 一个学校，如果没有一个和谐的校园，就不可能有很好的发展，更不可能成为一流的大学。那么，和谐校园表现在哪些方面？我认为，和谐校园表现在方方面面，但有两条是最值得我们关注的。一是广大师生员工对学校发展理念的认同。这一条非常重要，没有对学校发展理念及重大举措的认同，我们谈何和谐？二是学校要始终关注师生的切身利益。 最近，我深切地感受到，校内存在某些不和谐的因素，我坦率地承认这一点。学校存在不和谐的因素，作为校长，首先我要负主要责任。然而，我们各级领导班子在维护校园和谐方面似乎也存在有待改进的地方。最近，我听说有相当一批老同志对学校的一些举措有意见，进一步了解以后，我认为，大家的有些要求是正当的，但是，这里头也掺杂着一些“莫须有”的事情。比如说学校要把离退休职工的1000块钱拿掉。这是没有的事情，我也从来没有听说过。实际上，学校领导班子的一致意见是，在离退休老同志的待遇方面，我们要尽可能地宽松，学校要尽可能地照顾到他们的利益。另外一件事是关于光谷同济医院的建设问题。因为今天我讲话的时间有限，也受限于今天大会的主题，我不可能跟大家详细地解释我们为什么要建这所医院，如果有必要的话，近期我们可以安排一个专门时间，我给关心这件事情的同学们和教师们做一个交流和沟通。 作为学校的领导班子，我们要以开放的心态面对学生和教师的批评。路钢书记也非常强调这一点，学校领导班子在这方面是有共识的。前面谈到的不和谐因素，主要问题在于我们的交流和沟通的渠道不畅，不畅通责任还在我们。今后，我们要在这方面下更大的功夫。思想政治工作是我们党一贯的优良传统，在新时期，我们的各级领导同志不应该把它丢弃，而要进一步发扬光大。 即使有时候某些批评是非理性的，甚至是无情的，我们也要以理性面对非理性，以爱心面对无情。应该说，网上关于光谷同济医院的讨论，大多数同学在帖子中的言论是很理性的。大家觉得建这所医院有什么缺点，有什么问题，提出问题，提出质疑，这很好。有些问题可能是学校没想到的，提出来正好可以帮助我们采取措施去避免，去改进。但是，也有少数同学在帖子中的言论是非理性的。譬如说，有同学在帖子中说学校完了，学校已经没有未来了，等等。对待非理性的言论，我们会采取最大的容忍。还有同学在帖子中表示，再也不会怀念这所学校了，言语中表露出对学校的无情。我想，即便如此，学校还是会以爱心面对少数同学的无情。 我希望华中科技大学的爱心能够惠及我们校园的每一个角落。我前面提到过离退休老同志，对于老同志我们要用爱心去关爱他们的老年生活。因为第一，他们为学校的发展作出过巨大的贡献，没有他们过去的奉献，就没有学校的今天。第二，我们都会慢慢地变老，我们有什么理由不去关爱老同志呢？关心老同志的生活，首先是我们学校班子的成员要做好，但是更重要的，我们基层、院系的同志们要做好这项工作。我以前在机械学院自动化教研室工作，后来是自动化研究所，我们有一个习惯，尽管科研奖金跟老同志没有关系，因为他们已不再从事科研工作，但是历来我们的课题组、研究所发奖金，都会给他们也发一些，给多给少根据自己的力量。那时候，我们还一家一家地送奖金，这就体现了一种关爱。按照国家政策，应该给予离退休老同志的待遇，学校是没有理由去剥夺的，请同志们放心。 当然，学生是学校里最大的群体，我们的爱心更应该表现在对学生的关爱上。最近，我在想一个问题，也跟学生口的同志讲过几次。谈到对学生的关爱，大家比较容易想到那些正常完成学业的学生，而容易忽视那些将要退学的学生。每年我们都有一批学生因各种原因不能修完学业，不得不离开学校。对于这样的学生，在他们离开学校之前，我能不能见一下他们，跟他们聊一聊？见他们的原因很简单，因为作为校长，我认为他们也是我们的孩子。虽然国有国法，校有校规，学校让他们退学，那也是不得已而为之，但是在他们离开学校的时候，我能不能够对他们说，华中科技大学依然牵挂着你们！同志们，我举这个例子，是希望我们华中科技大学的爱心能够真正地惠及那些我们常常不能够想到的地方。今年由于一些原因，我最终没有跟那些同学见面，但我希望今后能够做到，或者至少和他们中的一些代表见见面，聊一聊。我们院系的同志是不是也可以考虑一下。 关于校园和谐问题，在这里我还想特别地呼吁一下，我们这所学校发展到今天，已经赢得了很好的声誉，树立了很好的形象，也形成了很好的文化和传统。但是，我们毕竟不是百年老校，不是世界一流大学，从这个意义上来讲，我们的声誉、形象、文化，还是很脆弱的，需要我们所有的人去维护。 对于学校的领导，尤其是校长，如果你们发现他有不端行为，或者重大失误，大家可以强烈地批评，在任何场合都可以。但是，如果不属于上述行为，有些事情只是利弊之间、得失之间的事情，在利弊和得失还没有被充分证实的时候，我们为什么要对这个学校进行贬损呢？前年的文华学院毕业生授学位的事情被少数同学称之为“学位门”事件，这件事不仅在我们学校的网上被炒得沸沸扬扬，还被弄到了校外的媒体上，挂到了校外的网站上。但是社会上却没有贬损我们，没有耻笑华中科技大学。相反，我们自己的同学却表现得不够理性，有少数同学在网上贬损自己，耻笑自己，羞辱自己，这是为什么？一般来说，所谓什么门，所指的是一个丑闻。今年，我们有些同学又造出一个“医院门”。我不是说大家不可以批评，当然可以批评，哪怕是很激烈的批评也没有问题，但是，我们难道犯得上去羞辱自己、贬损自己吗？当然，我在这里只是呼吁，并不是责怪同学们。我反复强调，出现这些不和谐的现象，主要责任在我，也归因于我们之间的沟通渠道不畅，但是，个别同学也要反思一下，你们有些做法是否有欠理性。 四、结语敢于竞争，善于转化 我们国家的改革开放已经进入了一个新的历史阶段，华中科技大学的改革开放也进入了一个新的关键时期，在攀登高峰的道路上，我们仍然存在很多的困难，但是困难总是与希望并存；在争取一流，追求卓越的道路上，我们面临巨大的挑战，但是挑战总是与机遇同在。所以，我想对同志们说，让华中科技大学的历史告诉华中科技大学的未来，敢于竞争、善于转化。历史已经证明并将继续证明，这是我们争取一流、赶超先进的唯一选择。 首先，我们要有敢于竞争、善于转化的视野。譬如说，我们讲学科建设，就需要学科视野。搞学科建设仅仅停留在做学问上面，这样的视野是不够的。搞学科建设要看到社会的进步，看到世界的发展。举例来说，能源问题可能是未来世界面临的一个很严峻的问题。如果一个研究材料的学者能够通过对新材料的研究，应用于世界新能源开发中的某些关键问题，或者是开发出解决这些关键问题的技术，我们说这个学者一定具有很开阔的视野，因为他能够看到材料学科以外，与能源发展密切相关的问题。我们要以敢于竞争、善于转化的精神去攀登高峰，首先要有开阔的视野。 要具有开阔的视野，就需