发现自己的潜能·.doc

必修作业模版内容1 教学设计学科名称思想品德 第五课 第二课时发现自己的潜能2 所在班级情况，学生特点分析初一4班，纪律较好，思维活跃。初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对自己的能力，我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远，神秘，而事实上每个人身上都有巨大的潜能，因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。3 教学内容分析本框分两目：“认识自我的潜能”和“发掘自己的潜能”第一目首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；第二目通过与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。发掘自己的潜能是教学重点也是教学难点。因为人的潜能是无穷的，尤其是青少年学生，正处于身心发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度发掘自己的潜能就显得特别重要。可由于各人的情况不同，身心素质有差异，要真正落实到每个学生的实处又有一定困难。4教学目标了解每个人都存在巨大的潜能，知道开发潜能的一些具体方法。培养在小组合作中发现潜能、开发潜能的能力。鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心。提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。自尊自信，乐观向上，主动争取。5教学难点分析掌握激发潜能的具体方法。6教学课时一课时7教学过程1、导入新课： 笑话一则 一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 提问：为何醉汉在听到“鬼话”后，会有跟以前不同的表现？这说明什么问题？（学生回答） 教师总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这节课的内容就是发现自己的潜能。（板书课题：发现自己的潜能）2、讲授新课：一、潜能是巨大的，潜能就是宝藏活动一： 小游戏-挑战记忆力教师提前准备若干张白纸，分发给几位愿意挑战自己记忆力的同学，然后由其他同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、786735296、639792576729528等等，每个数字排列看5秒钟后，说出该数字排列。最后评出记得最快、最多的同学。活动二：阅读材料多媒体出示课本第51页中的主题画，学生展开讨论：为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来？为什么第二次却再也抬不动那辆车了？这样的变化说明了什么？你相信人真有如此大的潜能吗？请列举你在生活中做到过，但你曾觉得根本不可能的事。(学生讨论，回答。教师倾听)教师总结：每个人都有巨大的潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张。那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。 二、寻找潜能慧眼识英雄活动三： 认识自己的潜能学生分组活动，每位同学在纸上列举自己的特长和其他组员的特长，说一说自己还有哪些潜能未被开发。通过此活动，引导学生发现自己的潜能。（学生交流后回答）教师总结：人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把他们发掘出来。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。三、发掘潜能从小事做起活动四：发掘自己潜能方法方法一：积极暗示法：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。录音模拟，请一位声音浑厚、响亮的男同学录一句话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，学习很顺利，我很走运。”在课堂上把它一遍又一遍地放给同学听，然后让同学自己说，且声音越来越响。教师： 同学们有什么启发呢？学生： 越说心情越开朗，越振奋，真觉得自己很棒！教师： 这就是一种发挥自己潜能的好办法，同学们不妨试着去做做。学生讨论课本第52页的事例，相互交流，教师总结。教师总结：人们常常埋怨社会埋没人才，其实，由于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰、安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。如果我们能多给自己一点刺激，多给自己一些积极的暗示，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来。方法二：树立理想法：在心中想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。出示课本第53页画面，展开讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？你身边有没有出现过相同经历的人？回答问题，教师总结。教师总结师：任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极的心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果你抱着消极心态，不去开发自己的潜能，那么只有叹息命运不公，并且越来越无能！方法三：实践法：只有在实践才能激发潜能。请你养成习惯，先从小事上练习：“现在就去做”，这样你很快便会养成一种强而有力的习惯，在紧要关头或有机会时便会立刻掌握。3、课堂小结：并非大多数人命中注定不能够成功，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人，都能成就一翻惊天动地的伟业，都可以成为一个新世纪的领航者。在生活中，我们只要做个有心人，不断地发现自己的潜能，并坚持努力到底，你就会比现在更好，更棒，你就会取得成功。8课堂练习潜能大搜索9作业安排 1让学生为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划，在父母、同学、老师的监督帮助下完成。 2社会调查：在全校学生中层开一次调查，了解同学中间有多少人能真正认识并发掘自我的潜能，然后向同学提出倡议，认认真真地认识自我，发掘自我的潜能。10.附录（教学资料及资源）曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演, 他要求台下任何一位观众用纸条写下一连串杂乱无章的几十位, 上百位数字, 而他只把纸条略看了几眼, 然后把纸条还给观众, 接着就将那些数字顺序不差地背诵出来。这表现了表演者过目不忘的非凡记忆力。人的记忆能达到什么样的程度? 我们的大脑真有过目不忘的能力吗? 如果有, 为什么我们绝大多数人生活在遗忘的空间中呢? 现代医学已经证明人脑的遗忘是一种病态现象。主要的内在因素追根溯源, 其实也是人脑中的潜意识作怪。 而这类使人忘记的潜意识必定包含有“ 我不记得了” “我忘记了”“记不起来了” 等等的意念存在。如果一个人将其脑中阻碍记忆的潜意识清除，那么他的记忆就能达到一个高水平过目不忘的照相机般的记忆。举例1：一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。举例2：一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的土地。他的14岁的儿子正在开着这辆车。由于年纪还小，他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面。 根据报纸上所说，这位农夫并不很高大，他有170公分高，70公斤重，但是他毫不犹豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来。足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。 当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍，只有一点皮肉伤，其他毫无损伤。这个时候，农夫却开始觉得奇怪起来了。刚才去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动，由于好奇他就再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。 由此可见，一个人通常都存有极大的潜在体力，这一类的事还告诉我们另一项重要的事实，农夫在紧张情况时产生一种超长的力量，并不只是身体的反应，他还涉及到心志的精神的力量，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心智反应是救自己的儿子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来。而再没有其他的想法，可以说是精神上的肾上腺引发出潜在的力量，据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。举例3：俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”为什么斯坦尼斯拉夫斯基的大姐能够展现出与自己平时完全不同的一面？事情非常明显，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的发火使他大姐受到刺激，积聚在大姐身上的表演潜力便不可能迸发出来。举例4：美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前