2011年年度考核工作安排通知.doc

四川省专业技术人员年度考核表姓 名 工作单位 宜宾市商业职业中等专业学校 现任专业技术职务 中学体育二级教师 考核年度 2010-2011学年度 四川省职称改革工作领导小组办公室二一一年六月二十六日填1姓 名文 彦性 别男年 龄27党 政 职 务无党 派无健康情况良好取得任职资格时间2008.7受(续)聘(任)时期2008.7任 期3年外语语种及达标情况英语三级2本年度参加的主要专业技术工作、进展情况及本人承担的具体任务和作用本学年我主要继续承担了计应10春3班的班主任和学校体育与健康教学工作。1、教学教研工作：承担计应10秋1、2、09秋2、3、4、5、6、7班以及体育俱乐部的教学工作，根据教学服务中心的统一要求和课时计划的安排，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。认真上课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生体育锻炼意识。积极参加各级各项教研活动，业务能力强，代表学校参加全国啦啦操教练培训，并获得一级教练员称号。2、班主任工作：担任计应10春3班班主任，所带班级在各级各项考评和活动中成绩均名列学校前茅。在这一学期中积极配合学校、专业部领导，建设良好的班级民主管理氛围。建立并完善一套适合班级特色的规章制度和德育工作计划，如：班级班规、制度、班级小组评估制度、班级奖惩制度、职业学生人文德育行为评估制度等。在班级中倡导“人人都是人文德育先进者”，积极创建“平安班级”，构建“和谐班级”。坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用校会、班会、团队活动等，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、团队教育、法制教育、道德教育、劳动教育等。改革教育方法，采用说理教育法、榜样示范法、诱思探究性教育法等对学生进行思想、政治教育，让学生树立正确的价值观和人生观，教育过程中诱导学生思维，探索研究，达到掌握知识，发展能力，陶冶品德的目的。3主要成果、贡献及著述4培 养 人 才 情 况 5参加学术活动情况积极参加教研、教改学术活动，完成教研组交给的任务6学习、进修的专业、时间及成绩7奖惩情况2011年4月带队参加学校排球比赛获得男子组第二名2011年6月获得全国啦啦操一级教练员称号8包括思想道德、履行职责完成任务情况年 度 考 核 评 语 该同志热爱祖国，热爱教育事业，拥护党的大政方针，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，爱护学生；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地，做好一个教师的本职工作。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老师学习。班级管理规范；班级班风良好，关心困难学生，加强对问题学生良好行为习惯的培养，与家长联系，全方位了解学生，班主任工作取得了较好的成绩。教学中坚持了六认真，积极采用现代教学手段，充分调动学生的学习积极性，较好的完成了学校交给的教学任务。在日常工作中，顾全大局，服从安排，具有良好的师德。 考核组织负责人（签章） 考核结论： 年 月 日9单 位 意 见 （签 章） 年 月 日 填表说明： 1、该表各栏均填写本考核年度内的情况。 2、本表17栏由本人填写，单位审查核实；89栏由组织填写。 3、考核结论填写内容统一为:“优秀”、“称职”、“不称职”。教师考核工作登记表（2010 2011学年度）学校名称 宜宾市商业职业中等专业学校姓 名 教师职务 中学体育二级 填表日期： 2011年6月 26日四川省教育委员会制宜宾市教育局翻印填 表 说 明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。姓 名文 彦性 别男出生年月1984.3参加何党 派无党政职务无最后学历（时间、学校、专业2007年6月毕业于四川师范大学体育教育专业参加工作时 间2007.7何时、何地取得何任职资格2008年7月于宜宾商职校续任期3本学年度述职报告本人忠诚党的教育事业，具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，遵守教师职业道德和岗位规范，自觉遵守社会公德、严于律己，爱岗敬业，拥护学校的方针、政策。身为教师，为人师表，我深深懂得“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，全面提高教育质量，积极推行素质教育和“学分制”教育。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。无论在教育、教学、教研还是教育教学管理上尽心尽责，深受学生的爱戴，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。坚持教学“六认真”，不迟到、不旷工，及时批改、评讲学生作业，圆满完成教学任务，服从学校安排。在计算机教学中，我积极参与教学改革与研究，学习新课程改革理论，主动掌握现代教学技术，始终坚持培养学生的创新能力，坚持“以人为本，以技为魂”的教学思想，全面提高学生身体素质和职业素质，把素质教育落到实处。能联系实际，把握教材，提高学生锻炼意识；在教学中大胆创新，改革教学方法，提高教学质量；教学业务能力强，能承担多门学科教学。在教学过程中，注重教学相长，突出学生的主体作用。注重贯穿以学生为主体的教学理念，让学校体育教学能充分调动学生学习的积极性，在具体的实践教学中运用全新的教学理念，在课堂教学中改革传统的单一的教学方法，注重分析学生的学习需要、心理特点、学习习惯，在此基础上运用恰当的教学方法，比如采用问本学年度述职报告题探究教学法、正面背面示范法、行为导向法，让大多数学生能主动学习、主动思考。注重学生创造性和创新能力的培养，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。在教学中，能准确地把握不同阶段、不同层次、不同教学要求的教学大纲、教材重点、难点；熟悉所教专业学科之间理论和实践的关系；熟练掌握所教专业课的教材结构、内容、特点及教材体系；注重知识的点面结合，纵横联系。能根据高中生生理的特点，运用适当的教学方法，教学过程中融入娱乐、德育教育，坚持“授之以渔”的教学原则，教会学生如何自主学习，如何利用所学知识解决实际问题。担任计应10秋1.2.09秋3.4.5.6.7班及体育俱乐部教学工班和10春3班班主任，在这一学年中积极配合学校、专业部领导，建设良好的班级民主管理氛围。建立并完善一套适合班级特色的规章制度和德育工作计划，如：班级班规、制度、班级小组评估制度、班级奖惩制度、职业学生人文德育行为评估制度等。在班级中倡导“人人都是人文德育先进者”，积极创建“平安班级”，构建“和谐班级”。坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用校会、班会、团队活动等，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、团队教育、法制教育、道德教育、劳动教育等。改革教育方法，采用说理教育法、榜样示范法、诱思探究性教育法等对学生进行思想、政治教育，让学生树立正确的价值观和人生观，教育过程中诱导学生思维，探索研究，达到掌握知识，发展能力，陶冶品德的目的。教学工作任 教班 级任 教学 科学 生人 数周课时本学年度完成任教节 数本学年度担任其他教学活动代课节数听课节数第二课堂任教节数10秋1体育5847615201010秋2体育5547609秋3体育4647609秋4体育4747609秋5体育43476备课、编写教案、批改作 业情 况为了上好每一节课，我翻阅教学参考资料，丰富、拓展教材内容，将娱乐体育融入教学课堂中，备详案校级以上统一命题考试科目成绩情况无公 开教 学情 况开课日期开课范围（地、县校）开课内容效果2011.4校级排球垫球优秀承担课外活动和其他活动 情 况2010年4月专业部排球训练参加学校排球比赛并获得男子第二名的成绩教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日 期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务2011.4排球比赛男子组第二名教练辅导差生情况（方法、效果） 关心每一位学生，尊重学生，不歧视差生，热心帮助有困难的学生，能和学生打成一片，摸清学生家庭情况，特别关心单亲和留守学生，与学生建立深厚的感情，做学生的朋友，以情感激励学生进步，认真发现、挖掘每一位学生的闪光点，及时加以表扬、奖励，经常与学生们谈心、交流思想，了解他们的思想动态。教研工作教 研教 改工 作教研、教改、级别（省、地、县、校）本人承担的任务完成任务情况及成果发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部分出版、发表或交流情况指导培养教师情况起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效 果进修培训课程名称起止时间、形式进修学校学时数成 绩全国啦啦操教练员等级培训2011年6月1719授课。实践教学宜宾学院48国家一级教练员称号党政及其他工作情况无奖惩情况2011年4月带队参加学校排球比赛获得男子组第二名2011年6月获得全国啦啦操一级教练员称号（教、导、政、教）业务部门考核意见出勤情况病假事假旷课规 定 活 动 缺 席 情 况党、团组织生活000政治学习教研活动校、年级会议其他集体活动党 团活 动0000班主任工作担 任 何 班级 班 主 任10春3班 级 集 体获 奖 情 况制定班级工作计划和总结班级工作情况积极配合学校、专业部领导，建设良好的班级民主管理氛围。建立并完善一套适合班级特色的规章制度和德育工作计划，如：班级班规、班级奖惩制度、职业学生人文德育行为评估制度等主题班会和辅导团队活动的次数、内容按学校要求认真组织班级的主题班会5次，组织班级的团队活动5次。班级面貌变化情 况经过努力，将班级建设成为学风浓、班风正，班级文化活跃的集体家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调 查 情 况随时与学生家长保持联系，与家长建立长期的家校联系机制，对于双差学生基本保持一周与家长通2至3次电话通信方式，及时了解学生动态和心态，与学生建立朋友关系课内外对学生进行思想品德、职业道德 教 育 情 况在班级中倡导“人人都是人文德育先进者”，积极创建“平安班级”，构建“和谐班级”。改革教育方法，采用说理教育法、榜样示范法、诱思探究性教育法等对学生进行思想、政治教育，让学生树立正确的价值观和人生观，教育过程中诱导学生思维，探索研究，达到掌握知识，发展能力，陶冶品德的目的。（按 考 核 标 准 写 评 语）学 年 度 考 核 评 语该同志热爱祖国，热爱教育事业，拥护党的大政方针，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，爱护学生；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地，做好一个教师的本职工作。认真完成学校领导交给的任务，虚心向各位老师学习。班级管理规范；班级班风良好，关心困难学生，加强对问题学生良好行为习惯的培养，与家长联系，全方位了解学生，班主任工作取得了较好的成绩。教学中坚持了六认真，积极采用现代教学手段，充分调动学生的学习积极性，较好的完成了学校交给的教学任务。在日常工作中，顾全大局，服从安排，具有良好的师德。考核结论： 考核工作小组组长 （学校公章） 年 月 日本 人 对 考 核 结 论 的 意 见 本人签名： 年 月 日 教师职业道德考核测评表（20102011学年度）区 、 县 翠屏区 学校名称 宜宾商职校 姓名 教师职务 中学体育二级 填表日期：2010年6月26日宜 宾 市 教 育 局 制四川省中小学教师职业道德考核测评标准(试行)标准分顼考 核 标 准测评分(一)依法执教(10分)3分l、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。33分2、全国贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。34分3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。4(二)爱岗敬业(20分)5分l、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对老师职业有深厚感情。45分2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。55分3、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生、认真组织考试考核。55分4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。5(三)执爱学生(10分)2分l、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。22分2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。22分3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。22分4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。22分5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育。2(四)严谨治学(10分)4分l、具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。33分2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代化教育技术手段，提高教育教学水平。33分3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。3标准分顼考 核 标 准测评分(五)团结协作(10分)2分1、谦虚谨慎，顾全大局。24分2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。44分3、关心集体、积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。4(六)尊重家长(10分)2.5分l、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。22.5分2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。2.52.5分3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。2.52.5分4、教育学生尊重家长。2.5(七)廉洁从教(10分)4分1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。43分2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。33分3、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。3(八)为人师表(20分)5分l、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律已，以身作则55分2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违法违纪行为。55分3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在教育教学活动中不得吸