《海水里的宝藏》教学设计.doc_第1页
《海水里的宝藏》教学设计.doc_第2页
《海水里的宝藏》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海水里的宝藏教学设计教学目标1、知识与技能目标掌握课文的正确读音，会读课文，理解本文课文中的疑难词语和句子。2、过程与方法目标培养学生的听说读写的能力。3、情感态度价值观念教育学生成为一个问心无愧的人。教学重难点1、记住课文的正确读音。2、理解课文中难点句型的用法。教学方法讲授法。课时安排2课时。教学过程第一课时 一、听写词语 二、导入新课 谈谈你对海洋的认识。 三、初步感知课文1、老师板书课题（学生齐读课题）问：通过读课题你们能提出什么问题？2、老师讲解词语然后范读课文，领读课文，学生分段读课文,老师纠正发音。3、精读课文，理解课文内容。4、词语例释：（1）立方（量）：指数是3的乘方。立方体的简称。指立方米 （2）吨（量）：吨重量单位，公制一吨等于1000公斤：吨位。吨公里（每吨货物运输一公里），计算船只容积的单位，1吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。（3）轻视（动）：小看，不重视。如：我们应该轻视生活中的挫折，勇敢前行。（4）溶解（动）：一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程。5、掌握词语立方 轻视 兼收并蓄溶解 吨 化工冶金 国防 支柱第二课时 一、朗读课文，根据课文内容回答问题。 1、为什么说“海水里的元素一般都是以盐类的形式存在的”？答：如果你拿来一罐盐水，敞开瓶口放着，水洒干后，罐底却留下一层白花花的粉末。这就是溶解在海水里的盐类，以单位体积海水里的含盐量可以达到3.5。 2、海水中提取的食盐可以用来做什么？答：它不光是使用必需品，而且还是一种重要的工业源。 二、学习海洋里有哪些可利用的资源。1、教师指出:在浩瀚的海洋里，除了具有丰富的海洋渔业资源以为，在海洋的深处还蕴藏着极其丰富的宝藏。2、看书并讨论：海洋里有什么可以开发和利用的资源？3、交流：请同学说说想法，教师引导学生初步认识海洋其他的资源。（海洋食物、海水资源、海底石油、海底有大量的金属结合矿。）4、请学生介绍课前调查的小资料：我国拥有丰富的海洋资源。我国的油气资源沉积盆地约有70万平方千米，石油资源量估计为240亿吨，天然气资源量估计为14万亿立方米，还有大量的天然气水合物资源，即最有希望在本世纪成为油气替代能源的“可燃冰”。我国管辖海域内有海洋渔场280万平方千米，20米以内浅海面积2.4亿亩，海水可养殖面积260万公顷，已经养殖的面积71万公顷。浅海滩涂可养殖面积242万公顷，已经养殖的面积55万公顷。我国已经在国际海底区域获得7.5万平方千米多金属结核矿区，多金属结核储量5亿多吨。5、出示（海盐生产、潮汐发电）图片，并连接互联网让学生看相关视频。教师小结：海洋是一个巨大宝库，蕴藏着极其丰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论