下车中学素质教育督导自评汇报.doc

连云港市中小学校素质教育督导自评报告灌云县下车中学根据连云港市中小学校素质教育督导设评估标准的精神，我校学校管理的七个方面：即办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个个方面进行认真的、实事求是的、全面的自查评估。现将自评情况汇报如下：（一）办学思想B1教育理念我校长期以来全面贯彻党的教育方针、政策、法规及上级的有关规定，认真落实江苏省中小学管理规范，坚持正确的办学方向和理念，不断更新教育观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以人为本，以学生发展为本，以教师的专业成长为本，面向全体学生，关注每个学生的成长，因材施教，着眼于学生的终身发展，使不同水平的学生都得到不同程度的提高，使学生的个性得到全面健康地发展。我校坚持以德立校，把德育工作放在一切工作的首位，全面推进素质教育，积极推进教育教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，形成明确的具有自身特色的办学思路。几年来，我校都能根据学校的实际情况，本着一切为了学生发展的目的，确定学校办学目标，制定学校的中、长期发展规划，以创建市常规管理特色学校为短期目标，以创建市名牌学校为中期目标，以创建省市名牌学校为长期目标，并要求各部门、各年级、各科组、各教师根据学校的总体规划制定出相应的学年和学期工作计划，并严格按照计划开展工作。B2办学思路我校结合具体学校的具体情况，明确我校办学思想、办学理念、办学目标和“三风”建设宗旨：“以全新思维看待开拓者，用前沿理念培育现代人”为办学理念，以培养思想品德好、学习效果好、身体素质好、心理素质好的“四好”学生和造就有远大理想、有健全人格、有道德标准 、有适应能力、有创新精神的“五有”新人为育人目标，以“个人特长发展战略，集体特色推进战略”为办学方略，形成了“求实 创新”的校训、“崇真、尚美、发展、争先”的校风、“自主、合作、善思、乐学”的学风、“热情、严谨、扎实、精业”的教风。至目前为止，“以学定教 双向延伸”课堂教学策略及德育“常规管理”已成为为我校鲜明的办学特色，并在市内外产生了积极的影响，接待了东海青湖中学、灌南三口中学、连云港师专等几十家单位来访参观、学习。通过这些校际交流，扩大了我校在周边地区的积极影响。（二）制度建设B3依法治校建立教代会制度，定期进行换届选举；行使教代会职能，充分发挥教师在我校民主管理、民主决策过程中的参与和监督作用。我校围绕一个中心议题每年至少召开一次教代会，领导小组每学期至少召开一次专题会议研究公开工作，监督小组每学期至少组织一次专题检查，工会办公室每季度至少召开一次成员会议，研究工作。通过召开教代会，教职工代表审议学校工作报告，民主评议，讨论学校重大决策方案并形成决议。在教代会闭会期间，由工会行使教代会职能，推进监督教代会决议的落实，切实维护好教职工的根本利益。学校重大事务都经过“广泛征求教工意见、行政会讨论、教职工代表大会表决”这一程序，充分体现教师参与教育管理的民主意识。扎实推进校务公开，努力加强学校民主管理建设，校务公开率达100%。对学校的重大制度、人事、财政收支都进行了公开，有力地推动民主管理制度化和规范化建设。我校自实行校务公开制度以来，设立了专门的校务公开栏、校务公开联系信箱，公布了监督电话号码。定期更换校务公开内容，对学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，全面接受社会家长监督，增强学校各项工作的透明度。科学民主的管理为全校教师创造了愉悦和谐的工作环境，大大调动了大家的工作积极性。我校下车中学绩效工资考核方案、下车中学一级教师聘用方案就是贯彻决策民主化的典范。我们注重在政治上关心教师，使用上信任教师，工作上支持教师，生活上照顾教师，使他们获得了做教师的尊严；尊重教师劳动成果，努力使其贡献得到应有的回报；尊重教师的合理要求，创造条件给予满足。由于这些方面的努力，在我校教师中，“教师无小事，事事为楷模”已蔚然成风，大家主动参与学校管理工作的积极性很高。B4规章制度我校依据国家和地方新出台的法律法规，淘汰原有制度中相冲突的条款，在原有制度中增加相应的新条款或重新制度有关规章制度，建立健全了一整套的学校管理规章制度制订出切实可行的岗位职责、下车中学教学规范、下车中学教学奖惩条例下车中学控流奖惩条例、班主任目标管理考评细则、教职工目标管理考评细则、中级职称评报考核量化标准、下车中学考勤制度、下车中学住房管理条例、下车中学食堂管理制度、下车中学宿舍管理制度、下车中学绩效工资考核方案、下车一级教师聘用方案、学生学习常规、师德规范、教师管理规范、班级管理实施方法、校务公开制度、教师奖惩条例、学生奖惩条例、文明班级评比条例、文明寝室评比条例、各专用教室的安全管理制度、各科室管理工作制度等一系列规范，并汇编成册，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事，通过规范的运作，达到依法治校，营造良好的育人环境的目的。 根据省教育厅和连云港市教育局有关文件要求，以基础性发展目标为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评定、年级认定为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核、学校认定的步骤对学生进行综合评价，力求全面反映学生的综合素质发展状况，推动素质教育的全面实施。我校以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，制定了下车中学学生综合素质评价方案，从德智体美劳等诸方面全面综合评价学生的发展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价的功能，推动新课程改革的深入发展。成立了评价工作领导小组，采取得力的措施，确保综合素质评价过程的教育性，结果的真实性。我校政教处为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料以及其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。为切实加强对创建平安校园工作的领导，学校成立领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，其他行政人员等为成员，落实“谁主管、谁负责”的原则，健全以各部门负责人为第一责任人的校园治安责任制，把创建“江苏省平安校园”和对责任人的考核、奖惩、文明班级评比、年终评优结合起来。把创建“江苏省平安校园”活动工作列入常规工作，定期召开会议，研究部署工作，及时掌握工作动态，做到“两手抓、两手硬”， 从严管理，确保校园安全、稳定。结合学校实际和创建平安校园的工作要求，我校建立健全和完善各项管理制度，制定了各式突发事件处置的相关预案，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。学校把预防青少年学生犯罪教育和公共安全教育纳入学校教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”。学校有专门的法制校长，并聘请当地派出所所长任法制辅导员，每学期请法制校长、法制辅导员开展法制讲座，还邀请县乡关工委的老同志来校开法制报告会与加强未成年人思想道德建设报告会，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题教育活动，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，保持师生违法犯罪零记录。全面排查安全和卫生隐患，同时分别与教职工签订安全卫生工作责任状，与家长和学生签订交通安全乘车、骑车协议书，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、各方参与、以防为主”的矛盾纠纷排查调处工作格局。畅通信息报送渠道，凡发现教师家长上访、罢课、火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，在最短时间里报告校长室，发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。各种防范措施，落实到位，学校的关键部位安装“红外线监控”三十二处。（三）规范办学B5招生分班我校认真履行了义务教育法和江苏省教育厅的有关规定，联合下车小学做好义务教育阶段施教区内学龄人口的情况，建立了有关档案，指定专人管理。坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不以民办名义招生，没有择校生。入学率、巩固率和升学率均在省定标准线以上。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。按照市、县（区）教育局学籍管理规定，认真做好学生的学籍管理工作，建立健全学生学籍档案管理制度，有专人(居胜利)负责，根据县提供的管理软件，填写好学生档案资料，严格学籍变更手续，不接收不符合条件的转学生、借读生和休学生。实现了学籍管理电子化。B6课程计划规范地执行课程计划，严格教学常规，完善教学规范，把义务教育课程计划规定的学科课程开齐、开足，制定好“三表”，重视活动课程的特殊作用。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙（教室）上网公示，接受社会监督。我校根据学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术教育工作规程的精神与要求，按照上级对体卫艺工作的具体部署，结合学校办学特色，不断强化管理，努力增强学生的身体素质；不断美化、绿化、优化育人环境，坚持开展体育达标、素质展示等活动，丰富了学生的体育文化生活。同时，学校大力倡导素质教育，依托体卫艺工作的重要内容，全面提升学生整体素养，包括身体素质、艺术素养和卫生习惯。学校制定体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实。校长室、政教处、教务处、体育教研组在制定期初计划时，把体卫艺工作列为重中之重，有明确的内容和要求，牢记“让学生身心健康发展”的理念，完善落实各项工作。认真落实省颁布的课程计划，开全学科、开足课时，做到了体卫艺课堂教学保质保量。体育课开足率100%。一小时课外活动落实率100%。大课间活动落实率100%。每天由值日行政领导进行巡查。建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动制度。严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。认真上好艺术课，积极开展教学研究活动，有效提高堂课质量，促进学生艺术素养的提升。完善体育、卫生、艺术师资配备与培训。我校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实教师队伍，通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化队伍。确保体育、卫生保健教师人人参加专业培训。学校设有医务室（2012年我校卫生室被评定为市“合格卫生室”），配有专业资质合格的校医、2名兼职心理咨询师，常用器械和药品配备齐全。每年组织1次健康体检，举办1次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。B7作息时间学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网公示，接受社会监督。学校严格执行市局印发的关于进一步加强学校体育工作的若干意见，每天落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、大课间活动、课外活动长期坚持。严格要求专课专用，校行政领导每天值日护导，随机抽查，发现问题及时整改，充分保障了学生在校的“至少1小时”体育锻炼时间。在日常工作中，积极开展开展了“篮球” “拔河”、“羽毛球”、“乒乓球” 等比赛。举办了学校一年一度的动会，激发了学生热爱体育运动，主动锻炼身体的热情，丰富了学生的课余生活，全面增强了学生身体素质。我校还组建了田径、篮球、冬季三项、象棋等体育运动队，每天坚持训练，从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。积极组织学生参加县市各种活动、竞赛，今年，我校顺利完成体育国家体育锻炼标准测试工作,认真填写上报。体育组利用课间及活动时间，组织七至九年级的学生进行了身高、体重的测量，对学生的视力进行了认真的检测。利用体育课对全体学生的肺活量、立定跳远、50米等项目的测试，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康学生踊跃参加体育锻炼。从不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，从不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，从不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。B8作业考试学校制定了下车中学规范办学行为规定，并不断强化督查措施，切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担。每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内，做到精制精选、及时批改、认真反馈。严格执行省“五严”、市“六严”规定，规范办学行为，严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过2次，只参加县局组织的期中、期末考试，且由学校组织阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。积极构建能促进学生全面发展、教师专业化发展和教学方式转变的科学的多元的教师评价体系，形成教师自评、同行互评、领导评价、家长及学生评价的多元评价机制，完善了有利于教师创设高质量课堂的评价体系。落实促进教师专业化发展的方案、措施，鼓励教师在新课程研究与实践、课堂教学改革、综合实践活动等方面大胆尝试、勇于冒尖。B9教育收费严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。不招收特长生，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。严格按照省、市教育行政部门有关规定选用教材，落实“一教一辅”和自愿购买原则，严厉禁止教师征订除了上级允许征订的教辅资料，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度，严格按规定进行收费公示。（四）德育与活动B10德育工作强化德育队伍建设。坚持运用课堂教学的主渠道，对学生进行思想道德教育。不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，严格要求有关学科的教师在授课时要突出德育渗透内容，目标要明确，注重理论联系实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立科学的世界观和人生观。以班主任、任课教师队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。注重德育研究，提高德育实效，加强班主任管理工作，努力提升班主任育人水平。本学期继续完善并执行班主任例会及学生周会制度，定期组织全体班主任学习班主任工作理论，共同探讨班级管理的新路子，并注重加强班主任专题系列教育，规范班会及主题班会的内容和形式，有针对性地加强学生的思想品德教育，以提高学生的整体素质。加强班主任工作的考核，拉大班主任的津贴的差距，鼓励先进，鞭策后进。实行班主任月评比制度，做到天天有检查，周周有记录，月月有评比，及时按月兑现班主任津贴，以调动班主任工作的积极性。继续执行班主任例会制度，严格考勤；鼓励班主任撰写工作体会，提高工作艺术水平。推进“争创优秀班集体、优秀班主任”活动的开展，以完善班主任工作的机制，使班主任量化管理科学化。精心营造特色的校园文化氛围。一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质、特别是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化环境布置，创设良好的教育教学环境；另一方面，加强思想政治工作，完善考核办法，融洽关系、化解矛盾，建立团结友爱的人际关系，使每个教职工各遂其志，各尽所能，心情舒畅，沟通思想，增进友情。形成了互敬、互爱、互谅、互助、互补的团队氛围，使教职工感到学校文化的厚重和温暖。我校的每一面墙壁都在说话：诗作大家介绍、名篇鉴赏区，用诗人们的人格魅力感染学生；中国传统文化教育区，增加学生素质中民族积淀的成分；中华传统美德教育区，是学生道德境界提升的方向标；中国四大发明成果展示区，培养学生的民族自信心，增强其民族自豪感；体育运动专区，流溢着“运动健康”理念的芬芳；教室走廊名人匾，为学生个人成长提供“点”的目标；小桥、流水、荷池、长廊、低亭，营造了一片静谧的闲暇自由徜徉空间；各宿舍墙壁的字画、风景画，相得益彰，为学生提供了一个安宁休息空间。江苏省中小学管理规范、中（小）学生守则、日常行为规范和教师职业道德规范张贴醒目、位置恰当，为师生提供了明确的行为导引方向标。组织师生参加了中华诗文经典诵读活动；开展黑板报展评；组织学生上街宣传普通话，号召周围居民一起大力宣讲普通话；走上街头，开展错字纠错活动；组织学生进行作文比赛和书法比赛、等，既丰富了学生的业余生活，又培养了学生各方面的能力，巩固了学生写规范字、写好每一个字的意识和遣词造句能力。开展心理健康教育，塑造学生健全人格。一方面，通过开展心理咨询和举办心理健康教育讲座，帮助学生进行心理疏导，解决学生遇到的心理问题，让学生了解心理及心理健康的有关知识，了解学生中常见的心理问题，指导学生如何认识和解决自己遇到的心理问题。另一方面，开展心理教育培养，利用班主任例会时间、小型教育研讨会专题讨论学生心理问题，帮助教师提高心理健康教育水平，增强教育效果。B11各项活动抓活动课程的开展，培养和开发学生的非智力因素。学校在十分重视音体美等小学科的同时，还把开展课外兴趣小组活动、综合实践活动放在比较突出的位置，每次活动都有主题、有计划、定地点、有考评，并将考核记入教师的业务档案。用丰富多彩的活动提升思想道德教育的实效性。进一步规范每周一升旗仪式，并把国旗下讲话作为一个主要的教育契机。国旗下讲话继续实行备课制度，每次讲话要求短、精，要有一定的教育力度。对旗手培训要规范科学，在学生中把争当升旗手作为人人争先的活动、光荣的活动，激发学生学习积极性和爱国热忱。利用主题班会、手抄报比赛、教师节征文、国庆节征文、元旦节演讲等活动，调动学生参与活动的积极性，激发他们的集体主义观念，以达到潜移默化的教育效果。组织开展普法宣传活动，加强法制教育和网络道德教育。通过政治课、主题班会、晨会课、图片展、专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习较为系统的法律知识，使他们学法、知法、守法；在报廊中定期开辟法制宣传专栏，在学生中普及法律常识，并大力宣传网络道德知识，反对沉迷网吧，引导学生进行文明、健康、高尚的网络活动，提高明辨是非、自我约束、自我管理的能力。组织学生远离“三室一厅一场一吧”的相关活动。充分挖掘传统文化中的“四心”（孝心文化孝心对待父母；诚心文化诚心对待老师；爱心文化爱心对待同学；信心文化信心对待自己）教育内涵，对学生进行育人育心、成人成才的情感品质培养和思想道德教育，为其自律提供及时的舆论导向，避免学生方向性的缺失。认真贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进科学技术普及工作的若干意见中“科普工作的重点在青少年”精神，引导学生热爱科学，学会创造、追求真知，培养学生科学精神、科学方法和科学技能，提高科学素质。根据学校实际，建立各种兴趣活动小组，开展内容丰富、形式多样的学生才艺展示和小制作、小发明等比赛，培养学生兴趣特长和科技观意识。树立科教兴国观念，研究科学普及的规律，努力创建连云港市科技教育特色学校。积极开展以新课改为中心的，形式多样的第二课堂活动。各教研组都能以新课改精神为指导继续开展第二课堂活动，有学生电脑打字比赛，有学生制作的研究性学习成果简报，有语文组举办综合学习手抄报展，英语组举办了学生作文展等，还举行师生书画作品展，这些活动丰富了学生的知识，开拓了学生的多方面能力，丰富了学生的学习生活，对提高学生的综合素养起到了明显的效果。（五）课堂教学B12教学常规学校明确向全体教师提出了“质量求生存，管理出效益，教研兴学校”的指导思想，确立了全面实施素质教育，积极推进基础教育改革的工作目标。主要是抓严教学常规，实行精细化管理，使学校教学工作制度化、规范化，提升了教学的有效性。严格执行连云港市中小学教学常规管理要求的相关要求，规范教学行为，制定了下车中学教学规范，从备课、上课、听课、作业、辅导、考查等方面作出明确的规定，并制定了相关的检查、考核制度，采用定期和不定期相结合的方法进行检查，并把考核结果和教师个人绩效工资、评优等挂钩。我校坚持学校领导干部集体调研课制度，实行推门听课制。学校领导每学期听课不少于40节。校长室、教务处、教科室、年级组的领导随时推门听课，听完后及时反馈，并同期检查被听教师的备课、作业，发现问题及时帮助解决，把教学工作的过程管理落到实处。教务处的领导每人负责一个学科，实行结对管理和帮扶制度，在奖惩方面实行连带责任。实行校内小视导制度，严把教学过程管理关。采用自查、评估小组复查、张榜公布结果等形式，严格做到“四到位”，即记录到位、公布到位、问题分析到位、整改到位，狠抓教学“六认真”工作。B13教学改革在市规定动作“建构式生态课堂”实施的基础上，我校结合自己的实践，将原有的“102510”教学模式深层化，提出了“以学定教，双向延伸”这一教学策略。从关注学生学习的愿望和需要出发，恰当地确立教学的目标要求，合理地选择教学的策略、方法，灵活地调节教学的内容与进程，以课堂练习为载体，实现知识的前后延伸和学生学习能力的发展，使课堂教学的过程真正成为学生自主学习、合作探究和主动发展的过程。在这一措施的得力施行下，课堂教学效率得到了很大提高。广大教师经过反复培训、深入实践，能够自觉地用新理念、新思路和新方法进行教育教学，初步改善了以往的传统观念和传统方法。教师的课堂教学水平也得到了很大提高。“以学定教，双向延伸”的教学策略成为下车中学提高办学质量和效益的有力抓手，成为学生自我完善的有利空间，更成为教师提升素质的良好载体。在实施“以学定教，双向延伸”的教学策略时，考虑到学生学习的差异性，我们依据学习目标编制的课堂巩固（达标）练习是分层次的。一般分三个层次；A层次为基础知识性练习，要求人人都能达标；B层次为基本技能性练习，要求中等以上学生都能达标；C层次为发展性练习（包括本课学习内容的拓展性习题，以及下节课学习内容的前伸性习题），要求优生能够达标。这样对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。以基础性发展目标为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评定、年级认定为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核、学校认定的步骤对学生进行综合评价，力求全面反映学生的综合素质发展状况，推动素质教育的全面实施。（六）办学成效B14学生素质学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90以上，无违法犯罪行为。各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95以上。国家学生体质健康标准测试合格率达到90以上，优秀率达到10以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。B15特色声誉以常规管理为亮点的特色学校建设工作稳步推进。“德育常规管理”已成为为我校鲜明的办学特色，在市内外产生了积极的影响，扩大了我校的品牌效应。2015-2016年我校先后承办了连云港市“青蓝课程”（初中班主任）展示课活动、灌云县校园精细化管理推进现场会等市、县级德育活动。2015-2016年先后接受了市委常委、宣传部长滕雯，省教育厅副巡视员孙曙平、市教育局局长王家全，市教育工委副书记田文瑞、市教育局副局长顾爱军，县委常委、常务副县长于鸿雁，县教育局局长徐鹤春等上级领导的视察，接待了杨集初中、王集中学、下车小学等兄弟单位来访参观、学习，充分展示了我校教育教学工作的亮点，扩大了我校在市、县等周边地区的积极影响。我校的学生广播操被县局、县电视台拍摄为专题片，作为反映灌云县教育的重要组成部分，到省厅组织的现场会上交流。我校中考成绩连续第27年在全县农村中学中拨得头筹。2016年中考，达灌云高级中学分数线以上86人。已连续多年获得了市县“教学(管理)质量（优秀）奖”。学生、家长和社会的满意度达到98以上。（七）队伍建设B16师德建设加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。为此，我校结合学校实际情况，制定了年度思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平时的各项工作之中。建立师德档案，定期组织教师学习中小学教师职业道德规范、教师法等文件，贯彻执行国家教育法律、法规和有关政策，规范从教行为。紧紧抓住影响师德建设的各个环节，通过各种有效途径宣传师德建设的重要性和必要性，使师德内容深入人心，逐渐成为广大教师的自觉行动，渗透到工作的每一个环节。坚持教工政治学习（含党员学习）与业务学习、重点学习与常规学习相结合的学习制度，提高教师政治思想和业务水平。与教师签订师德师风建设责任书和严禁擅自校外兼课承诺书；严禁教师私下办班补课，开展行风评议自查自纠活动。尤其是在第三批学习实践科学发展观活动中，我们以“以学生为本，做优秀教师，创名牌学校，办满意教育”为主题，把“科学发展观”的内容具体化，形成教师的具体行为准则，提升了我校教师的师德水平。完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。坚持师德“一票否决”制度和教师“十不准”，对照上级关于加强教师职业道德建设的意见和行为规范，认真查找师德师风中存在的突出问题，特别是对体罚学生、乱办班、乱收费等问题有针对性地提出整改意见，落实整改措施。结合教育系统的师德行风建设，对体罚与变相体罚学生、有偿家教、擅自违规订购教辅用书、影响不良的矛盾纠纷等各种损害师德形象的行为实施师德考核一票否决制，旨在让教师铸好师魂、树好师表，使其一切行为都能洋溢真善美。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 广泛宣传师德典型，表彰师德典型，发挥师德标兵的榜样引领作用，弘扬严谨治学、锐意改革、无私奉献、精心育人的师风师范。结合学校的具体情况，开展了“践行师德创先争优”工作，继续开展师德标兵的评比活动，树立个人典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。对出现违背（规范）要求、造成不良影响的，实行“一票否决”，并及时采取整改措施，责令限期改正。B17业务能力目前我校现有168名教职工，其中专任教师130人本科以上学历92人，占71.5%，本科在读24人，占20.7%。学历配置完全符合标准。专任教师中县级以上骨干25人，占18.7以上，骨干教师中市级以上18人，占31.8以上。班主任中级以上职称占72%。浓厚教研氛围，引导做学者型教师。加强教师内部研学建设，开展以“正确使用教材，实施有效教学，提高教学质量”为主题的教研活动，引导教师深入研究教材，细读文本，提升挖掘教材资源的能力，提高全校教师对教材的驾驭能力。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，课题研究坚持以实用性与实效性为导向，加强相关人员的培训，从而提高课题研究的实效性。鼓励每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。注重积累，规范研究过程管理，积极组织论文撰写，推广教育科研成果。每月举行一次教科研例会，交流汇报各人的教学研究情况，组织教师积极撰写研究论文、教科研笔记、教育叙事、教后记、教育教学反思、小实验报告、研讨交流报告等。专任教师每年县级以上论文不少于1篇，骨干教师不少于2篇。学校大量征订各种报刊、杂志供教师借阅，方便教师业余时间自主学习，拓宽自身知识面。鼓励年轻教师积极参与省、市、县、校教学竞赛活动，促进教学水平再上新台阶。组织参加县局“三项教学评比”（优质课、论文、教学能力）活动、同课异构评比活动，构建高效课堂，提高教学水平。积极实施校本培训工程，着力提高教师素质。召开专题讲座，开阔教师视野。校长陈栋亲自给全体教师开设讲座，开阔了大家的视野，引领教师改变观念，对工作具有现实的指导意义。开展读书活动，加强理论学习。要求全体教师人手一本教师人文读本、教师健康读本，在紧张的教学之余认真研读，写出心得体会，使之对自己的教学具有实际帮助；在每周三的法定的业务例会时间，集体学习一些有关教育教学和新课改理论的文章，使大家能及时了解教改的前沿理论，把握教改方向。进行有针对性的专题培训。主要是采用“走出去、请进来”的办法，在提高教师的课堂驾驭能力上下功夫。一是请专家进行专门指导。二是特邀县内名师送教上门。三是组织教师外出学习。此外，我校还注意加强软件建设，组织教师培训，掌握多媒体课件制作技术，充分发挥现代教育技术设备的教学效益。在施教过程中，广大教师积极采用电教手段，创设教学情境，使教学更加形象、直观、生动。教师努力学习课件制作技术，积极采用计算机多媒体辅助教学，有效地提高了课堂教学效益，增大了课堂教学容量，为学生全面自主发展提供更为广阔的空间。目前，教师上公开课100使用投影设备，100使用课件，许多教师平时上课都已经习惯使用现代教育技术。充分利用现代远程教育资源，不断更新教师培训模式。根据教育部相关要求，我校中青年教师全员参加了“教育技术中级水平”培训，且全部通过了考核，为全校教师利用现代远程教育资源开展网上学习奠定了基础。我校在稳步发展的过程中，始终以先进的办学理念为指导，求真务实，开拓创新，取得了一定的成绩。我校全体教职员工决心以科学发展观为统领，励精图治、艰苦奋斗，凝心聚力办教育，一心一意谋发展，把下车中学真正办成有品位有特色人民满意的现代化学校! 2016.1030江苏省中小学校素质教育督导自评得分表灌云县下车中学一级指标二级指标三级指标自评得分(国家指标)A1办学思想（10分）B1教育理念(4分)C1树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分)4B2办学思路(6分)C2遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分) 6A2制度建设（15分）B3依法治校（3分）C3严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）3B4规章制度（12分）C4制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实江苏省中小学管理规范，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）3C5制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）3C6建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分）3C7制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）3A3规范办学（35分）B5招生分班（4分）C8坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。公办初中不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10并逐步减少。班额不超过45人。（2分）2C9实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）2B6课程计划（11分）C10开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）2C11切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（5分）4C12以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）4B7作息时间（7分）C13学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）2C14每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）3C15不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）2B8作业考试（11分）C16合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内，做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分）5C17严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过2次，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）2C18学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和中考“状元”。（2分）2C19评价教师以促进学生发展、教师成长和改善教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）2B9教育收费（2分）C20严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办初中不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）2A4德育与活动（20分）B10德育工作（10分）C21德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作有力。（3分）3C22积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文