五年级上册Unit4 A Let’s learn

五年级上册Unit4 A Lets learn教学设计綦江区通惠小学 陶露燕一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：play the pipa， dance，sing English songs，do kung fu， draw cartoons 。2. 能听懂、会说句子“What can you do? ”和“I can .”并能灵活运用句型进行交流。3. 能完成“Do a survey”部分的调查任务。5. 鼓励学生多学习才艺，做有自信的人。 二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、读、写词汇： play the pipa， dance，sing English songs ， do kung fu和draw cartoons。2. 能听懂、会说句型“What can you do? ”和“I can .”进行问答练习。（二）难点 能灵活运用句型“What can you do? ”和“I can .”进行问答练习。三、教学过程(一)、Warm up1、欣赏talent show 图片。2、鼓励孩子们参加talent show，并邀请他们一起参与才艺准备。（二）、presentation1、播放音乐，让孩子看图片选择是何种乐器发出的声音，再听，选择所听乐器，教学play the pipa，个别读，齐读，同时引出play the guzheng, play the piano,引导学生用play the 说更多的词组，并能表达：I can play the 2、播放唱歌音乐，引入sing English songs 的教学，升降调教读。学生两人读，齐读。再听中文歌曲，引导学生说sing Chinese songs。教师提问：What can you do?鼓励学生说I can。并积极上台表演唱英文歌和中文歌。3、出示林俊杰跳舞图片。提问：Who is he ?引导学生说He can sing songs and dance.教学dance。让学生边读边做舞蹈动作，给学生拓展舞种：拉丁舞、爵士舞、肚皮舞等。师生用所学句型问答交流。4、Lets see a film.邀请学生观看功夫熊猫部分视频，教学do kung fu.让学生跟着老师做动作。强调要有中国功夫气势。5、出示多种卡通图片，教学cartoons.将cartoons单词进行拆分认读，再出示画卡通画的图片，教学draw cartoons.6、教师再次教读以上词汇和句型。（三）、Practise1、Fun time 。全班齐读“What can you do? ”，当读到你会做的项目时，站起来大声说：I can。2、Lucky dog。击鼓传足球游戏，音乐停止，全班齐问：，What can you do?拿到足球的学生说：I can 3、认读书39页，听录音，跟读。4、Pairwork.(同桌用以下句型进行练习)A: What can you do?B: I can 5、Do a survey。完成书上39页的调查，做达人秀报名前准备。6、大家来报名。队员到团长处登记报名：Leader：What can you do?Member：I can 7、Report.(达人团初选展示)以达人团为单位，上台展示自己的才艺，用：I can 句型进行表达。四、Homework1、Listen and read P39.2、Make a team and prepare for the talent show with your team members.教学板书: What can