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四年级上册语文去年的树优质教案 导语：为了让学生读通课文，能够品味课文中的重点的词句，并且能够借助重点词句有感情地朗读课文。下面fla为您收集了相关的教案，希望对您有帮助! 教学目标： 了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程，并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊。 学情分析：本文属于拟人体童话。课文内容比较简单，主要就是通过人物的对话，引导学生体会童话故事所蕴含的道理。 教学重难点：品味课文重的四次对话,把握人物的情感,体会人物的心情,用朗读的方式把它表现出来. 教学过程： 导入： 这节课我们学习去年的树这篇课文，回忆一下这篇课文写了一件什么事?(板书) 一、第一段 1、解决“天天”一词。说明他们是朝夕相处形影不离的好朋友，你有这样的好朋友吗?和他们在一起时你感到幸福吗? 2、你能带着这样的幸福感!把第一段读给你的朋友吗? 3、学生齐读 二、第三、四、五段 1、分别的时候心情怎样?(依依不舍、恋恋不舍) 2、解决“一定、等着、又、”等词语。(一对朝夕相处的小伙伴不得不分开了，他们当时的心情怎样，你能读出来吗?) 3、合作读：女孩(小鸟)男孩(大树)老师(旁白) 4、换角色读 三、第六到十五段 1、都和谁对话了?(树根、大门、小女孩) 2、换词训练：小鸟找了很多地方，老师用艰辛的寻找来形容，你还能用其他的词语形容吗? 3、从这三次对话中你都发现了什么?能把语言读好吗?(学生练读) 4、学生汇报(相应出示屏幕) 5、练读小鸟的三次问话。(选择三个学生，一次比一次着急) 6、分角色朗读课文 四、配音 1、出示：(两次小鸟看了一会儿)体会当时小鸟的心情一样吗? 2、随着大家对课文的理解的不断深入，相信同学们对大树和小鸟之间的友谊的理解更深刻了，那么课前老师把这个故事设计成了一个动画，你能给这个动画配音吗? 五、小结 1、同学们完成了人生中的第一个配音作品，我们看，小鸟和大树形影不离、朝夕相处，因为他们是好朋友，小鸟能够力尽千辛万苦，百折不挠地寻找大树，同样因为他们是好朋友，而最后，当小鸟找到已经化为灯火的大树时，他还是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，这同样因为他们是好朋友。 小鸟飞走了，他是带着淡淡的忧伤飞走的。但是他给大树留下的是他深情地歌唱，给我们留下的是他对友谊的忠诚以及人世间最珍贵的东西诚信。 2、出示：老师搜集的友谊的名言 3、推荐：新美南吉狐狸阿权 六、质疑11
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